¿Cómo ayudar eficazmente a los niños a comprender y recordar más conocimientos históricos?

Si quieres recordar más y recordar más al estudiar historia, la clave está en la comprensión, porque sólo el conocimiento que se comprende verdaderamente no se olvidará. La clase de historia es como cualquier otra clase, hay que prestar atención. Algunos estudiantes piensan que no importa si escuchan en clase o no. De todos modos, pueden comprender el contenido del texto y afrontarlo siempre que lo memoricen antes del examen. Esta idea está muy equivocada. Aunque algunos contenidos simples se pueden memorizar de memoria, los contenidos más complejos no se pueden memorizar de memoria. Hay mucho conocimiento histórico que se debe entender, como qué es ese conocimiento, por qué es así, cuál es su significado, qué impacto tiene, etc. Por tanto, debemos captar la relación causa-efecto y los entresijos de los fenómenos históricos; si no prestamos atención al análisis y explicación del profesor en clase, no usaremos nuestro cerebro para pensar activamente. Si te imaginas estudiando antes del examen, inevitablemente estarás irritable o arrogante cuando lo hagas en el acto, mientras que otros estarán indefensos y confundidos.

2. Ser bueno convirtiendo la complejidad en simplicidad y la complejidad en simplicidad.

Algunos acontecimientos y fenómenos históricos son tan complejos que no podemos memorizarlos de memoria. Podemos adoptar algunos métodos eficaces para simplificar las cosas complejas tanto como sea posible para que puedan recordarse. Los métodos principales son los siguientes:

(1) Método de memoria de fórmulas. Al responder algunas preguntas históricas complejas, al igual que resolver problemas de aprendizaje de matemáticas, podemos resumir algunas fórmulas básicas y luego memorizarlas y responderlas en función de ellas. Por ejemplo, acontecimientos históricos = tiempo + lugar + personajes + proceso simple + resultado + significado. Después = preparación + suceso + resultado. Significado = función + características + impacto. Carácter = nombre + época + hechos (incluidos pensamientos, actividades u obras) + influencia. Obra = autor + año de redacción + contenido + significado (o influencia). De esta manera, el contenido complejo se puede simplificar y resumir para formar una memoria de red. En otras palabras, al tomar algunos puntos como puntos de apoyo y luego expandirlos, puede memorizar rápidamente el contenido básico. Dominar este método puede obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo al memorizar acontecimientos históricos importantes, personajes históricos y obras famosas en el país y en el extranjero.

(2) Método de memoria comparativa. La historia humana se desarrolla según ciertas leyes. En su proceso de desarrollo, diversos hechos o fenómenos históricos tienen ciertas conexiones, y al mismo tiempo están restringidos por el tiempo y el espacio, dándoles características propias. El método de la memoria comparativa consiste en clasificar y comparar dos o más eventos o personas relacionadas para descubrir las similitudes y diferencias entre ellos y evitar que sean arrogantes. El método de memoria comparativa es un método de memoria importante en el aprendizaje de la historia. Los métodos específicos son: ① Comparar fenómenos históricos con la misma naturaleza pero con características diferentes, como la comparación entre las dinastías Qin y Sui, la comparación entre las dinastías Han y Tang, etc. ② Comparar algunos fenómenos históricos con actuaciones similares pero propiedades diferentes, distinguir propiedades diferentes y formar conceptos diferentes. ③ Comparación integral de eventos históricos de la misma naturaleza pero ocurridos en diferentes períodos para distinguir similitudes y diferencias. Por ejemplo, muchos tratados desiguales en la China moderna y su impacto en la sociedad china. ④Comparación entre China y países extranjeros. Por ejemplo, la comparación de los cuatro primeros países del mundo que ingresaron a la sociedad esclavista, la comparación de China y Europa occidental que ingresaron a la sociedad feudal, y la comparación del desarrollo económico y tecnológico de la antigua China y Occidente.