Cómo ayudar a los niños a aprender bien la Olimpiada de Matemáticas
La Olimpiada de Matemáticas juega un papel cada vez más importante en el examen de ingreso a la escuela secundaria, entonces, ¿cómo pueden los niños aprender bien la Olimpiada de Matemáticas? Eche un vistazo a los materiales de introducción relevantes que recopilé.
Mito 1: Existe una gran brecha entre el nivel de los estudiantes y la situación real a ojos de los padres.
Existen dos tipos de padres. Un tipo de persona piensa que su hijo tiene un nivel alto y le va bien en la escuela, por lo que no será difícil aprender la Olimpiada de Matemáticas. Son padres confiados, mientras que el otro grupo piensa que sus hijos no son buenos aprendiendo y están preocupados por sus hijos en la escuela secundaria.
La situación real a veces es justo la contraria. Si cree que su hijo es bueno, es posible que su nivel sea medio y que no domine del todo los conocimientos de la Olimpiada de Matemáticas. Pero los padres que están muy nerviosos por los estudios de sus hijos lo hacen muy bien.
¿A qué se debe esto? Analicemos las razones. Los padres confiados lo están porque sus hijos tienen pocos cursos y las clases en las que están no son muy buenas. Mis compañeros de clase son similares a mí. Es posible que los padres no presten mucha atención al aprendizaje de sus alumnos porque están ocupados. A los ojos de estos padres, si otros pueden aprender bien la Olimpiada de Matemáticas, sus hijos tampoco serán malos.
Por otro lado, algunos niños asisten a demasiadas clases y los niños que los rodean son todos fantásticos. La mayoría de estos padres toman clases y conocen a muchos niños increíbles, por lo que sienten que sus hijos no son muy buenos.
Si los padres pueden ser más objetivos a la hora de evaluar el rendimiento de sus alumnos, será muy importante organizar el progreso de aprendizaje de sus hijos y establecer objetivos de aprendizaje.
Mito 2: Si tienes un excelente maestro para enseñar a tus hijos, definitivamente aprenderás bien.
Cuando la mayoría de alumnos de primaria estudian Olimpíada de Matemáticas, tienen una clase a la semana, que puede ser de 3 horas o 2 horas. Si tienes clases varias veces a la semana, la mayoría de ellas no serán con el mismo profesor.
Muchos padres piensan que los profesores son muy buenos y que sus hijos sólo necesitan aprender de los profesores.
Esto es un malentendido. Piénselo, ¿cómo enseñamos matemáticas en la escuela? Puede llevar una semana aprender un punto de conocimiento, un concepto básico y un cálculo básico, y todavía hay mucha tarea todos los días. Esto se hace para mejorar el dominio de los estudiantes y permitirles comprender los puntos de conocimiento y aplicarlos de manera flexible mediante la práctica repetida.
¿Y cuando estudiabas para la Olimpiada de Matemáticas? Puedes enseñar un nuevo punto de conocimiento en cada clase, solo una vez a la semana, y la tarea después de clase suele ser de 5 a 10 preguntas. En la actualidad, la mayoría de los estudiantes están haciendo deberes: para las clases del sábado, los estudiantes no comenzarán los deberes hasta el próximo viernes por la noche, es decir, no tocarán este punto de conocimiento durante seis días a la semana, y no comenzarán a recuperar los deberes hasta el último día de la semana. Como resultado, descubren que no pueden entender lo que les enseñan.
El ejemplo mencionado anteriormente no requiere que tome más clases cada semana, porque esto ocupará su tiempo y será perjudicial para su aprendizaje. En lugar de eso, deberíamos apresurarnos a completar nuestra tarea después de clase. Escriba algunas preguntas el segundo día después de clase y luego haga algunas preguntas más cada uno o dos días. De esta manera, podrá revisar repetidamente lo que ha aprendido esta semana y luego ordenar el conocimiento en su conjunto después de un período. del tiempo El mejor efecto.
Por supuesto, muchos estudiantes y padres dirán que hay demasiados cursos y demasiadas tareas, y que no hay tiempo para estudiar la Olimpiada de Matemáticas todos los días. Eso sólo puede ser un ejemplo de cómo Xiong rompió el palo, asistió a más clases y hizo más tareas, pero lo que más necesitamos es el efecto de aprendizaje.
Mito 3: Los niños son descuidados.
Cada vez que ven a un nuevo alumno, sus padres dirán que nuestro hijo es descuidado, sobre todo descuidado. Incluso si los padres no dicen nada, después de una clase, si el maestro dice que el niño es descuidado, los padres dirán que el maestro es muy preciso y ese es el problema.
En realidad, aquí hay un malentendido. ¿Sucio? ¿Quién puede decir que no comete negligencias, se olvida de llevar cosas al trabajo y, a menudo, deja las llaves de la cartera en algún lugar? ¿No es esto una señal de descuido?
¿Y los padres se lo publican a sus hijos cuando hacen algo mal? ¿Sucio? Etiqueta, si esta etiqueta se pone durante mucho tiempo, ¿pensará el niño que realmente la ama? ¿Sucio? Esto también les da la oportunidad de poner excusas más adelante. ¿Te fue mal en el examen? ¿Sucio? . ¿Qué se debe hacer, está bien o mal? ¿Sucio? .
¿Y qué? ¿Sucio? Se ha convertido en una gota que salva vidas para profesores, padres y estudiantes. ¿Sucio? ¿Convertirse en un experto, dicen los padres? ¿Sucio? ¿Regañar a los estudiantes, dicen los estudiantes? ¿Sucio? Eludir la responsabilidad.
Como profesores, ¿no deberíamos quedarnos así? ¿Sucio? Llegados a este punto deberíamos investigar más a fondo para descubrir los motivos del descuido. Según mi análisis, hay varias razones para el descuido.
1. Preocupación
Estoy muy ansioso al hacer las preguntas, temiendo que no haya tiempo suficiente. Normalmente no lo muestro cuando hago preguntas, pero sí cuando llega el momento de realizar el examen.
Como el tiempo para los exámenes es valioso, mis compañeros redujeron mi tiempo para la primera parte del examen. Al final, descubrí que no podía responder las preguntas posteriores y no respondí las primeras correctamente.
2. No puedes usar papel borrador.
Estos son en realidad dos problemas. La primera es que la letra es desordenada, pero la letra de muchos matemáticos no es bonita. Lo que se discute aquí no es qué tan hermosa es la letra, sino qué tan limpia es y cómo saber dónde está escrita la inscripción. Al igual que usar ropa, no todo el mundo puede usar ropa bonita, pero debe estar limpia. La segunda es que no existe un proceso detallado. Una vez tomé el borrador de un estudiante de una clase anterior y le pregunté dónde estaba cada pregunta, pero no pudo encontrarla.
3. Las preguntas de lectura no tienen enfoque.
Acabo de terminar el examen hace unos días y algunas de las preguntas se describen a continuación. ¿Valor máximo? Pero descubrí que muchos estudiantes no vieron estas palabras, lo que les hizo perder puntos.
No basta con encontrar las razones, sino también las soluciones correspondientes:
1. La dificultad de las preguntas del examen de secundaria en muchas escuelas no es tan difícil. como el de la competición de copa, pero la cantidad de preguntas es enorme, lo que significa Pida a los estudiantes que no escriban por el momento y que se concentren en la tarea. Si algunos estudiantes no pueden garantizar que harán su tarea durante mucho tiempo, entonces acorte el tiempo para hacer las preguntas y extiéndalo lentamente para que los estudiantes puedan trabajar de manera constante.
2. Papel borrador. El método que usé antes fue guardar el papel borrador de los estudiantes y graparlo. ¿Por qué haces esto? Porque si lo tiran después de cada uso, los estudiantes no sabrán lo sucio que está su papel borrador. Déjele un poco y enséñele, y él lo sabrá. Vaya, mi borrador está tan desordenado que no deje que otros lo vean. Poco a poco irás rompiendo este hábito.
3. De hecho, el problema de lectura no es sólo un problema de matemáticas. Para solucionar este problema, debemos empezar por leer y leer más artículos. Al leer, no se lo traguen todo. Pregúnteles a sus hijos de qué trata el artículo, cuál es el punto clave y qué no es importante para ellos. Aprendizaje de chino y matemáticas.
De hecho, aprender Olimpiada de Matemáticas no es tan difícil como se imagina. Siempre que domine bien los métodos, podrá divertirse aprendiendo, adquirir conocimientos y mejorar su capacidad de pensamiento, lo que desempeñará un papel determinado en el fortalecimiento del entrenamiento del pensamiento.
；