El enfoque fundamental del propósito de la educación en China
El propósito de la educación en nuestro país se basa en la teoría marxista del desarrollo humano integral, que propone que la educación es principalmente cultivar una sociedad con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia, la física y la estética "con ideales, moralidad, cultura y disciplina", constructores y sucesores del socialismo.
La política educativa de China: la educación debe servir a la modernización socialista, debe integrarse con el trabajo productivo y formar constructores y sucesores de la causa socialista con un desarrollo moral, intelectual y físico integral.
La enseñanza es la vía básica para alcanzar los objetivos educativos. La enseñanza es siempre educativa. La enseñanza es la labor central de la escuela, y el trabajo escolar debe basarse en la educación y organizarse de manera integral. El plan de estudios es una forma importante de lograr los objetivos educativos, la base más importante para organizar las actividades educativas y docentes y un medio que encarna y refleja pensamientos y conceptos educativos. Por lo tanto, el currículo es el núcleo de la educación.
El propósito de la educación es el objetivo general de cultivar a las personas. Está relacionado con la cuestión fundamental de qué roles y cualidades sociales deben ser cultivados en los educados. Es el punto de partida de la práctica educativa. Según la productividad, las relaciones de producción y las necesidades del propio desarrollo de las personas en una determinada sociedad.
Históricamente, varía según los diferentes sistemas sociales, tradiciones culturales nacionales y conceptos educativos. Tiene un carácter de clase en una sociedad de clases. La educación en Atenas, en la antigua Grecia, requería formar personas con un desarrollo físico y mental armonioso; la educación en Esparta requería formar personas valientes y capacitadas. La sociedad feudal de China requirió el cultivo de burócratas eruditos en la dinastía Ming.