Nuestros materiales didácticos étnicos para la escuela primaria
Diseño de enseñanza de las escuelas primarias étnicas de mi país
1. Descripción general del contenido
“Nuestra escuela primaria étnica” es la primera unidad del idioma chino de tercer grado. libro de texto publicado por People's Education Press Lección uno. El título de este grupo de textos es En una vida feliz. Crecemos día a día y guiamos a los estudiantes para que experimenten juntos la riqueza de la vida.
"Nuestra Escuela Nacional Primaria" es un texto de lectura intensiva. Al describir la feliz vida de estudio de los niños en una escuela primaria étnica en la frontera suroeste, refleja la amistad y la unidad entre los diversos grupos étnicos de la patria. El texto está bien estructurado y los párrafos son claros. Primero escriba las escenas de ir a la escuela y venir a la escuela; luego escriba las escenas durante y después de clase, y finalmente resalte el tema con palabras de orgullo y elogio. En esta lección, guiaré a los estudiantes para que comprendan la amistad, la unidad y la vida feliz de aprendizaje de los niños de todos los grupos étnicos de nuestro país a través de una comprensión general del texto y la comprensión de las palabras clave, y para que experimenten el orgullo y los elogios a lo largo del texto. . (2 horas de clase)
2. Objetivos de enseñanza
1. Conocimientos y habilidades:
(1) Ser capaz de reconocer "Ba", "Dai" , etc. 5 Puede escribir 12 palabras nuevas, incluidas "Ping, Ba, Dai", etc. Puede leer y escribir correctamente palabras como "Ping, Ba, Dai" y puede comprender el significado de las palabras con la ayuda de libros de referencia. .
(2) Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emotiva, y ser capaz de memorizar partes favoritas y acumular buenas palabras y frases.
(3) A través de la comprensión general del texto y la comprensión de las palabras clave, podrá comprender la amistad, la unidad y la feliz vida de aprendizaje de los niños de todos los grupos étnicos de nuestro país, y experimentar el orgullo y elogios a lo largo del texto.
2. Proceso y métodos:
(1) Comprender el contenido de forma aproximada mediante lectura silenciosa.
(2) Leer el texto en voz alta.
3. Emociones, actitudes y valores:
A través de la comprensión global del texto y la comprensión de las palabras clave, podemos comprender la amistad, la unidad y la feliz vida de aprendizaje de los niños de todos los grupos étnicos de nuestro país, y experimentamos orgullo y elogios en todo momento.
3. La importancia y dificultad de la enseñanza
1. Enfoque de enseñanza:
(1) Ser capaz de reconocer 5 palabras nuevas como "Ba" y "Dai" Puede escribir 12 palabras nuevas como "Ping, Ba, Dai", etc., y puede leer y escribir correctamente palabras como "Ping, Ba, Dai", etc., y puede comprender el significado de las palabras con la ayuda de libros de referencia.
(2) Ser capaz de leer textos de forma correcta, fluida y emotiva, y ser capaz de memorizar partes favoritas y acumular buenas palabras y frases.
2. Dificultades de enseñanza:
A través de la comprensión general del texto y la comprensión de las palabras clave, podemos comprender la amistad, la unidad y la feliz vida de aprendizaje de los niños de todos los grupos étnicos en nuestro país, y valoramos el significado que recorre todo el texto Orgullo y alabanza.
Cuarto, análisis de las características del alumno.
Este es un texto de lectura intensiva. Haga que los estudiantes lo lean en silencio y lo compartan nuevamente para ver si tienen alguna idea general. Luego guíelos para pensar o discutir: Siente el orgullo y los elogios a lo largo del artículo.
Recursos didácticos de verbo (abreviatura de verbo)
1. Material didáctico de elaboración propia y recursos proporcionados por el grupo de investigación.
2. People's Education Press, el segundo volumen de libros de texto chinos para la escuela primaria.
Sexto, estrategias de enseñanza
No existe un método fijo para enseñar. Lo importante es utilizar el método adecuado. Con el fin de resaltar el enfoque docente y resolver las dificultades de enseñanza, de acuerdo con las características de los materiales didácticos y las características de edad de los estudiantes. Utilizo principalmente tres métodos de enseñanza: imaginación, lectura en voz alta y análisis de sintaxis.
Categoría 1
(1) Realización de una exposición de "Costumbres Nacionales" (3 minutos)
1 China es una familia multiétnica. Cincuenta y seis etnias, cincuenta y seis flores. Los diferentes grupos étnicos tienen diferentes trajes y costumbres. A continuación realizaremos la exposición "Costumbres Nacionales". Muestre imágenes relevantes que haya encontrado y presente las minorías étnicas que conoce.
Los estudiantes presentaron la introducción y el profesor les recordó que se centraran en explicar las características de la vestimenta y las costumbres de vida de las minorías étnicas.
2. Basándose en la introducción de los estudiantes, el profesor utiliza las imágenes del paquete de información después de clase para complementar la introducción de los Dai, Jingpo, Achang, Deang y otras minorías étnicas involucradas en el texto.
3. Selecciona a los mejores estudiantes y otorga pequeños premios.
(2) Revelar el tema y leer el texto. (3 minutos)
1. En la frontera suroeste de China, muchos grupos étnicos conviven en armonía. En la misma escuela también estudian niños de diferentes nacionalidades. Existe una escuela primaria tan étnica.
¿Quieres visitarlo?
2. Tema de pizarra: Nuestra escuela primaria étnica.
3. La profesora interpretó un modelo de lectura con música. Elija música con costumbres étnicas de Yunnan-Guizhou, como "Flowing Water", "Butterfly Spring" y "There is a Beautiful Place".
(3) Aprenda palabras usted mismo e intente leer el texto. (8 minutos)
1. ¿Es hermosa esta escuela primaria étnica? Seguro que todo el mundo quiere salir a caminar y verlo en persona. Intente leer el texto usted mismo. Cuando encuentres palabras nuevas que no conoces, deletréalas fonéticamente. Si no puede leerlo sin problemas, léalo varias veces.
2. Los estudiantes intentan leer.
3. Leer en voz alta pasajes naturales por su nombre.
La lente del profesor muestra las palabras nuevas de cada apartado, que son correctas y consolidadas. También se les debe indicar a los estudiantes palabras con las que no están familiarizados.
Primera sección natural: etnia Pingba (bà) Rongqiu Hua Dai (dǐ i) Jingpo (pū).
Achang (chāng) y Deang (áng) son coloridos.
La tercera sección natural: Danza de las mariposas, del pavo real y lucha (jiāo) del zorro montañés.
El cuarto párrafo natural: Sacudida del bambú (Hu Qiang)
Leer en voz alta en grupos y competir en grupos.
1. Leer en grupos, cada grupo lee un párrafo y cada grupo practica.
2. Cada grupo competirá después de la práctica.
(4) Consolidar el texto y orientar la redacción. (6 minutos)
1. Lee las palabras nuevas por su nombre.
2. Después de la clase, brindaremos orientación sobre la escritura de los caracteres chinos de Tian Zi Ge.
A. Centrarse en analizar y guiar "Chuang, mariposa, mariposa, pájaro, danza". y demostrado en la pizarra en una cuadrícula de campos.
"Desgaste", estructura semicerrada, superior derecha e inferior izquierda, preste atención a la posición de cada parte y asegure una estrecha integración.
Las estructuras izquierda, central y derecha de "Butterfly" deben estar relativamente cerca una de la otra.
Presta atención a la composición del lado derecho de la palabra "Mariposa".
El apóstrofo debajo de "pequeño" es más largo.