Cómo hacer que aprender historia sea divertido
Insertar los juegos o actividades favoritos de los estudiantes en la enseñanza en el aula puede mejorar las habilidades analíticas e integrales del conocimiento histórico de los estudiantes, ampliar los canales de información de los estudiantes para obtener conocimiento histórico, activar la atmósfera y aumentar el interés.
Primero, habla sobre la historia que te rodea.
Al comienzo de cada clase, organiza un discurso libre de 5 minutos sobre el tema. Se tratan "La historia del uso del cuerpo", "El origen de la evolución de los apellidos" y "Rastreando el origen de las palabras". Por ejemplo, los estudiantes pueden hablar sobre los trajes de las dinastías Tang y Qing, o pueden hablar sobre la evolución de los sombreros y el desarrollo de los zapatos. El desarrollo humano tiene la sombra de la historia en todas partes y los estudiantes están interesados en hablar libremente sobre estos temas. De acuerdo con el progreso de la enseñanza, cada semana se diseña un tema de discusión, lo que permite a los estudiantes encontrar contenido relevante en Internet y libros, prepararse con anticipación y luego llevarlo a clase para discutirlo. La participación y experiencia personal de los estudiantes acortan la distancia de los hechos históricos y crean una sensación de intimidad con el aprendizaje histórico relativamente mundano. Esta actividad puede sentar una base sólida para la enseñanza de contenidos e introducir naturalmente nuevos conocimientos.
En segundo lugar, adivina el acertijo histórico
Al final del estudio o durante el estudio, realiza juegos de palabras apropiados según el contenido de la enseñanza, que no solo permitan revisar y consolidar el conocimiento histórico. , pero también permite a los estudiantes sentirse relajados y felices. Por ejemplo, adivina acertijos con linternas: Xiangyunlu (adivina acertijos con linternas sobre obras maestras de la historia china antigua) - Registros históricos (adivina un líder de levantamiento campesino) - Chen Sheng Wang Nanyue (adivina científicos antiguos) - Zhang Heng; tocar, atravesar la pared y volar (adivina un mapa histórico) - tótem del dragón que no está dispuesto a luchar en combate cuerpo a cuerpo (adivina una guerra histórica) - la Batalla de Ningyuan, las espadas y las armas se almacenan en el almacén; y los caballos son entregados a Nanshan (adivina el nombre de un ejército histórico) - el Ejército Taiping nunca Vago (adivina un sustantivo de tiempo histórico) - finales de las dinastías Ming y principios de la Qing;
Los acertijos pueden ser resueltos por profesores y alumnos juntos, o por estudiantes individualmente y en grupos. Los profesores y alumnos pueden adivinar entre sí. Con los intereses de los estudiantes, también se pueden desarrollar en actividades extracurriculares y llevarse a cabo a gran escala.
En tercer lugar, escriba versos históricos
Inserte algunos versos interesantes en la enseñanza, para que los estudiantes no solo puedan adquirir conocimientos, sino también sentir los sentimientos humanistas y el interés infinito del idioma chino y personajes. Por ejemplo, después de la victoria de la Guerra Antijaponesa, se distribuyó un dístico en Chengdu. El primer pareado consta de los nombres de tres países y el segundo pareado consta de los nombres de tres ciudades. Es decir, "China y Japón; Nanjing y Chengdu". Este pareado es único y refleja la atmósfera de éxtasis en China después de la victoria de la Guerra Antijaponesa. Los estudiantes deben completar coplas (China, República Checa, Japón, Nanjing, Chongqing, Chengdu). Los estudiantes tienen apetito y la clase de repente se anima.
Además de enunciar hermosos versos, pedirles a los estudiantes que complementen versos y solicitar versos, también se puede guiar a los estudiantes para que intenten escribir versos históricos con sus propias perspectivas únicas basadas en el contenido de aprendizaje, de modo que la historia La enseñanza puede realmente lograr la "historia" y la "literatura histórica", matando dos pájaros de un tiro.