Razones para querer enseñar.

Pregunta 1: Responda las preguntas de algunos estudiantes: ¿Por qué debería enseñar? Ayer estaba acostado en la cama con mi compañero de cuarto. Me dijo que mucha gente le preguntaba por qué yo también enseño. No sabía si estaba bromeando o en serio. Dime: les diré que eres demasiado vago para realizar el examen de ingreso al posgrado y que no estás calificado para salir. También me dijo que todos se sorprendieron de que fuera a enseñar en la Universidad de Hebei y luego volviera a estudiar como estudiante de posgrado, pensando que había desperdiciado un año de mi juventud. Parece que todos están interesados ​​en mi elección de enseñar y no entienden. No sé por qué no me preguntas directamente, así que te responderé en este artículo. Primero, hablemos de si se trata de estudiar un título de posgrado financiado con fondos públicos en la Universidad de Hebei. Lo admito, hay algo de eso en ello. Había intentado obtener la exención normal del examen en la Universidad de Hebei antes, pero mi rendimiento académico y laboral todavía eran relativamente pobres, no lo suficiente como para que el líder usara mi reputación para hacer una recomendación de apuesta. Más tarde, el maestro Zheng y el secretario Qi del Comité de la Liga Juvenil de la universidad sugirieron que participara en el Plan Central de Relevo para el Alivio de la Pobreza de la Liga Juvenil basándose en mi experiencia laboral y la recomendación de la Universidad de Hebei de estudiantes graduados sin examen. De hecho, ya estaba familiarizado con este plan cuando estaba en segundo año, pero siempre sentí que no estaba lo suficientemente calificado, así que no pensé mucho en ello. Esta vez, con la fuerte recomendación de los maestros del Comité del Partido y del Comité de la Liga Juvenil de la universidad, la confianza de los maestros y líderes escolares del Comité de la Liga Juvenil y el apoyo de otros líderes, me uní gloriosamente a este programa y me convertí en la 12.ª Liga Juvenil Comunista. Programa de relevo de alivio de China Como miembro del grupo de enseñanza de estudiantes de posgrado, puedo estudiar como estudiante de posgrado en la Universidad de Hebei de forma gratuita. De hecho, esta es una buena manera de estudiar un posgrado con fondos públicos, pero ¿es este el propósito de mis estudios de posgrado? Creo que no. Los estudiantes que no lo crean pueden probar las calificaciones del próximo año para ver si su habilidad les permite ser seleccionados. Para ser seleccionado para este proyecto, se requiere su experiencia como estudiante y su rendimiento académico. ¿Me enorgullece estar exento del examen en la Universidad de Hebei? Yo también lo creo. La Universidad de Hebei es la única universidad integral clave de la provincia de Hebei y una universidad establecida por el gobierno provincial. ¿Me trajo honor la exclusión de la Universidad de Hebei? No, en la fiesta de la escuela secundaria, los compañeros y profesores estaban preocupados por dónde irían todos después de graduarse de la universidad. Algunos de mis compañeros de clase quedaron exentos del examen en la Universidad de Pekín, algunos se fueron al extranjero y otros fueron a la Universidad de Hong Kong para continuar sus estudios. Como siempre, nadie me prestó mucha atención. Cuando la gente me pregunta, al principio digo con orgullo: enseñaré durante un año y luego volveré a la Universidad de Hebei para realizar estudios de posgrado. Pero no vi ni una pizca de interés en la expresión de nadie. Más tarde les dije directamente que era un estudiante de posgrado en la Universidad de Hebei. Cuando un maestro ignoró por completo mi respuesta, simplemente le dije a alguien que tenía un trabajo. Por eso quiero decirles que mi propósito de enseñar no es para ningún honor o alarde. Aunque no se puede asumir la historia, estaba pensando que si no hubiera podido participar en el proyecto, tal vez no habría pasado medio día intentando quedarme en la Universidad de Hebei. Incluso si no logro ingresar a la escuela de posgrado, ¿no me atreveré a trabajar según mis habilidades? Hablemos primero de ello desde una perspectiva personal. Recuerdo que cuando estaba en segundo grado de la escuela secundaria, el comité de la liga juvenil de la escuela organizó a los estudiantes para que salieran a las calles a recaudar fondos para el Proyecto Esperanza. Cuando el monitor contaba personas, yo era el único que levantaba la mano directamente delante de todos. En ese momento, mi comportamiento taciturno alarmó a muchos estudiantes de la clase. Después de clase, alguien me preguntó: ¿Te da vergüenza pedir dinero a otros en la calle? También olvido lo que respondí, excepto que mi única motivación cuando levanté la mano fue que podía entender el dolor de los niños que no pueden permitirse ir a la escuela. A los ojos de muchos compañeros de clase, especialmente estudiantes universitarios, las condiciones económicas de mi familia son relativamente superiores. Esto es lo que pienso: mi familia tiene una casa grande en Shijiazhuang. Mis padres pueden comprarme ropa Nike o Adidas. Tengo una computadora portátil. Después de ir a la universidad, cambié a tres teléfonos móviles por varias razones. Pero quizás no sepas que hace apenas unos años las condiciones de vida de mi familia eran muy difíciles. Aunque nací y crecí en la ciudad, no tuve un registro de hogar agrícola hasta 1996. En mi opinión, soy una persona rural que vive en la ciudad. Mi padre fue soldado desde los diecisiete hasta los treinta y siete años. Salió del país con traje. Posteriormente trabajó duro para ingresar a la academia militar y se quedó en la ciudad. Hoy en día, el ejército paga bien y es una profesión envidiable, pero no era así hace apenas diez años.

Cuando yo era joven, los niños de nuestro complejo militar no eran valorados por sus maestros y compañeros de clase en la escuela: primero, porque sus condiciones familiares no eran buenas; después de todo, muchos padres de familias militares provenían de zonas rurales; segundo, porque el complejo militar; Es un lugar relativamente cerrado. Aunque está ubicado en una zona urbana, los horizontes y el pensamiento de las personas son mucho menos amplios que los de los estudiantes de la ciudad. Todos están en la escuela secundaria...> gt

Pregunta 2: Ahora, ¿por qué quieres enseñar y cuál es el sentido de tu vida? Si crees que vale la pena, entonces vale la pena. Si no merece la pena, puedes volver a Alemania.

Pregunta 3: ¿Qué debo hacer si quiero enseñar? Vea si nuestra escuela y el comité de la Liga Juvenil tienen organizaciones y actividades similares. Si es así, puedes registrarte directamente. Si no existe una organización de voluntariado en la ciudad local o consulta con el Comité de la Liga Juvenil, también puedes comprobar si existen grupos similares en otras universidades locales. Si realmente no tienes uno, también puedes elegir las zonas montañosas remotas más impresionantes del oeste e ir allí tú mismo. La gente allí en general es muy acogedora.

Pregunta 4: ¿Por qué los estudiantes universitarios siempre tienen que enseñar durante las vacaciones? Sin embargo, solo tenemos tiempo durante las vacaciones y, a menos que la escuela esté de acuerdo, daremos créditos y diplomas incluso si no se imparten clases. Creo que lo más importante de este tipo de enseñanza no es dejar que los niños aprendan conocimientos, sino más bien llevar información al mundo exterior y ampliar sus horizontes. Hay otro significado representativo.

Pregunta 5: ¿Cuáles son los requisitos para la docencia? Objetivos de contratación: todos los recién graduados universitarios pueden postularse, dándose prioridad a los graduados en formación docente. Área de servicio: Los voluntarios reclutados en la región occidental, en principio, prestarán servicios en la provincia (región autónoma, ciudad); los voluntarios reclutados en la región oriental, en principio, prestarán servicios en la provincia occidental (región autónoma, ciudad); apoyo de contraparte en la región central En principio, los voluntarios reclutados deben prestar servicios en las provincias occidentales (distritos y ciudades). Apoyo político: los voluntarios en esta acción especial disfrutan del "Aviso del Comité Central de la Liga Juvenil Comunista, el Ministerio de Educación, el Ministerio de Finanzas y el Ministerio de Personal sobre la implementación del Plan de Servicio Voluntario para estudiantes universitarios occidentales". (Liga Juvenil de China [2003] No. 26) y "Sobre cómo hacer un buen trabajo en 2004" Política de apoyo estipulada en el "Aviso sobre el plan de servicio voluntario para estudiantes universitarios occidentales" (China Youth Lianfa [2004] No. 16). Nota especial: La "Categoría de puesto de servicio" en el "Formulario de inscripción para el servicio voluntario de estudiantes de Western College" para esta acción especial es "A. Calificaciones académicas". Noticias del canal Xinhuanet Shanghai el 10 de mayo: Ayer, la Oficina de la Conferencia Conjunta de Shanghai sobre Empleo de Graduados Universitarios emitió un aviso anunciando que este año aceptaría solicitudes para el registro de hogares en Shanghai de graduados universitarios que no sean de Shanghai. En particular, pueden postularse recién graduados que participen en el Programa de Voluntariado Occidental e inicien sus propios negocios en esta ciudad. Según este aviso, los graduados que soliciten puestos deben ser generalmente estudiantes de posgrado, universidades ordinarias de Shanghai, universidades ordinarias afiliadas a ministerios y comisiones (comisiones, oficinas, oficinas) del Consejo de Estado y universidades ordinarias locales enumeradas en el "Proyecto 211". También incluye a aquellos que han sido empleados como funcionarios públicos nacionales por agencias gubernamentales y del partido en todos los niveles en esta ciudad y unidades centrales en Shanghai, participaron en proyectos de empleo alentados por el estado y esta ciudad, como el "Servicio de Voluntariado para Estudiantes Universitarios en el Plan Oeste”, “Apoyo Docente en Escuelas Rurales de esta Ciudad” y otros proyectos de empleo, e iniciaron sus propios negocios. Recién graduados universitarios. Los solicitantes deben tener un excelente rendimiento académico y obtener los correspondientes certificados académicos y títulos de grado. Además de las especialidades en idiomas extranjeros, los estudiantes deben obtener certificados de nivel 4 de inglés universitario o superior (incluido el nivel 4). Además de las especialidades relacionadas y los estudiantes de posgrado, también deben obtener un certificado de examen de nivel de competencia en aplicaciones informáticas emitido por el departamento de administración de educación en; o superior al nivel provincial, los estudiantes de artes liberales son el nivel de "primer grado", y los estudiantes de ciencias e ingeniería son el "nivel 2". Finalmente, el solicitante debe haber firmado un contrato de trabajo con diversas empresas, instituciones, asociaciones y unidades privadas no empresariales con buena reputación, trabajo por cuenta propia, registro y en línea con la dirección de desarrollo industrial de la ciudad en la región administrativa de esta ciudad. . El aviso exige que los solicitantes que busquen empleo en Shanghai presenten los materiales de solicitud pertinentes al Centro de Orientación Laboral para Graduados Universitarios de Shanghai. Los recién graduados que quieran iniciar un negocio en esta ciudad deben presentar una copia de su licencia comercial y los certificados pertinentes emitidos por su escuela o unidad de capacitación. Se informa que el período de aceptación son los días hábiles anteriores al 10 de junio de este año, los sábados que no sean feriados nacionales, y los estándares de revisión y resultados se anunciarán dentro de los 20 días hábiles posteriores a la fecha límite de aceptación. Todos los graduados universitarios a quienes se les permite solicitar el registro de hogar generalmente deben pasar por los procedimientos para recibir el formulario de confirmación para mudarse a Shanghai antes del 65438 de junio y el 31 de octubre de este año. Además, los solicitantes cuyas especialidades sean deportes o arte y cuyos padres se mudaron a Shanghai desde Shanghai no están obligados a tener certificados de idiomas e informática extranjeros.

El grupo educativo es seleccionado por cada departamento en octubre del segundo semestre de cada año. Si elige el Programa de servicio voluntario para estudiantes de Western College, preste atención a abril y mayo de cada año.

Pregunta 6: ¿Por qué quieres enseñar? Poco realista, ¿un mes? ¿Quieres viajar? Se necesitan al menos medio año para enseñar. A primera vista no pareces sincero. Utilice esto como trampolín para futuras aplicaciones. Suplemento: ¿Por qué se debe enseñar? Puedes ser voluntario en la escuela, hacer trabajo voluntario, etc.

Porque estoy en la escuela y solo tengo tiempo durante las vacaciones. ¡Quizás creo que es demasiado simple! Utilice esto como un trampolín para encontrar un trabajo. ¿Nunca pensó en dedicarse a trabajos relacionados con la enseñanza? ¿Lo conoces bien? ¿Por qué dices eso? ¿Puedes contarme brevemente lo que sabes? Para ser honesto, todavía no tengo energía para ir, solo quiero saber.

No es lo mismo ir a la universidad que ir a la escuela secundaria o al bachillerato. Lo que importa es la capacidad, no las calificaciones. No se necesita mucho tiempo para ser voluntario, sólo los fines de semana. Si quieres entrenarte, no tienes que buscar esas cosas. Hacer pequeños trabajos durante las vacaciones también es una forma de ejercicio. Si realmente quieres enseñar, sólo puedes graduarte de la universidad. Si no estás decidido a trabajar durante unos años, no lo pienses mucho. Enseñar a los niños no es fácil.

Pregunta 7: ¿Cómo responder a la entrevista docente? La puntuación estándar es 100.

1. La imagen se divide en 10 puntos (vestimenta, comportamiento, etc.)

2. La capacidad se divide en 40 puntos (organización, actividades, capacidad de coordinación, etc.)" Pregunta 4-18 "

3. El amor moral se divide en 20 puntos. Principales preguntas de inspección 1, 2 y 3.

4. Las especialidades se dividen en 20 puntos (música, estilo, belleza, caligrafía, escritura, etc.) "19"

5. p>Primero, la categoría de propósito fundamental

¿Por qué participas en la docencia? ¿Cuál crees que es el significado de enseñar? √

Respuesta: Esta es una pregunta que todo estudiante que participe en la entrevista se encontrará. El punto de partida es examinar los aspectos más básicos del solicitante. Creemos que dar amor y ayudar a los niños es la motivación adecuada. No apreciamos respuestas como ejercitar las propias capacidades, adquirir una experiencia de vida y ser beneficioso para el desarrollo futuro. Si vas a enseñar, naturalmente obtendrás estas cosas, pero no es apropiado enseñar debido a estas cosas.

¿Cuál crees que es la cualidad más importante de un profesor voluntario y explica brevemente por qué? ¿Qué cualidades cree que debería poseer un miembro de la comunidad de educación de posgrado? ¿Cómo convertirse rápidamente en un excelente profesor de enseñanza? Como voluntario, es inevitable que te falte experiencia docente y experiencia en gestión de clases. Entonces, ¿cómo se puede compensar esta deficiencia en un plazo determinado?

Respuesta: Pensamiento proposicional: céntrese en examinar el sentido de responsabilidad y profesionalismo de los candidatos. ¿La perseverancia en el trabajo requiere perseverancia? El amor también requiere perseverancia, incluso los estudiantes persisten.

¿Por qué quieres apuntarte al grupo de formación de posgrado?

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Respuesta: ①La relación entre las personas y el trabajo se basa en el autoconocimiento. A lo largo de varios años de trabajo, descubrí mis propios rasgos de personalidad: (omitido, juega solo). Mi autoconciencia me hizo sentir que era la elección correcta.

Soy una persona con mentalidad profesional o alguien que tiene un fuerte sentido de logro en el trabajo. No me gusta estar inactivo. Hay muchas actividades docentes donde puedo encontrar problemas diferentes y nuevos. Lo encuentro muy desafiante. Me gustan los desafíos. Mi trabajo actual es relativamente tranquilo. Si bien podía compensar la falta de tiempo libre con una amplia gama de otras aficiones, no estaba satisfecho con el proceso de trabajo.

La educación que recibí desde pequeño es muy tradicional. Me gusta ayudar a los demás y admirar la integridad de los antiguos. Los profesores tienen una amplia gama de funciones sociales. Este puesto me permite realizar mis ideales sociales, por lo que tengo un gran interés y entusiasmo por este trabajo. Por eso vengo a enseñar.

Y mi especialidad tiene toda la razón. Tenía miedo de que mis habilidades fueran abandonadas en mi unidad original.

4. ¿Cómo conoce el trabajo del Grupo de Educación de Graduados?

5. ¿Cómo se entiende el espíritu de voluntariado?

Respuesta: (dedicación, amistad, ayuda mutua, progreso)

6. ¿Qué opinas de un proyecto como el Grupo de Educación de Graduados del Programa de Relevo de Alivio de la Pobreza de China?

2. Capacidad de investigación

1. Manejo de emergencias: los niños se enferman en clase, los niños pelean en clase, se enferman afuera, se pierden cosas, etc.

Respuesta: Esta pregunta pone a prueba la respuesta de emergencia de los estudiantes y su capacidad para manejarla adecuadamente. Esto es algo que nos hemos encontrado más de una vez durante el proceso de enseñanza. Algunos estudiantes respondieron: "Primero separe a los niños de sus asientos originales para que se calmen, luego continúe la clase y ocúpese de ello después de clase". Sin embargo, algunos estudiantes también cometieron errores como desviarse del tema y describir vagamente, y respondieron "Sé amable, no critiques a los niños, ten paciencia", etc. Esta es la actitud correcta que se debe tener con los niños, pero no es una cura y no la apreciamos.

2. ¿Cómo organizar un evento? ¿En qué eventos importantes has participado? ¿Cuál es el efecto? Realizar visitas domiciliarias en grupos de cuatro. Eres el líder del equipo. Por favor asigne tareas a todos.

Respuesta: Esta pregunta evalúa las habilidades organizativas y de coordinación de equipos de los estudiantes. Las visitas domiciliarias realizadas por el Grupo de Educación de Apoyo Occidental el año pasado se dividieron en cuatro grupos. La distribución básica es la siguiente: antes de la salida, los miembros del grupo que sirven como maestros de clase comprenden las condiciones básicas de los niños durante el período; Visita domiciliaria, dos personas se encargan de hablar, una se encarga de grabar y la otra se encarga de tomar fotografías. Además, todos deberían prestar atención a la situación real de las familias de los estudiantes. Al regresar, el responsable y el encargado del registro establecieron un archivo para los estudiantes pobres, y el fotógrafo copió las fotografías y las clasificó en categorías. Por supuesto, no le pediremos que responda estas preguntas. Todos estuvimos de acuerdo en las respuestas que asignarían mejor las tareas a las personas. Sin embargo, bastantes estudiantes sólo describieron vagamente lo que pensaban que era el proceso de visita domiciliaria, es decir, "Creo que las visitas domiciliarias deberían hacerse primero, luego y después". Esta respuesta se desvía de la pregunta y no lo apreciamos.

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Pregunta 8: ¿Cómo escribir los motivos para postularse a la docencia? Vaya al sitio web de Reason para encontrar motivos, es más profesional que aquí. Respondido, gracias.

Pregunta 9: ¿Cómo evaluar la enseñanza de los estudiantes? Mi visión sobre la enseñanza.

Cuando era estudiante, hubo una discusión en el foro de la escuela sobre los pros y los contras de la enseñanza. El apoyo docente discutido en ese momento se refería principalmente al apoyo docente a los estudiantes a corto plazo. Esas vacaciones de verano, por el horario de clases, también cuestioné el significado. Al final, no me embarqué en un viaje de enseñanza de corta duración a Yunnan organizado por el Comité de la Liga Juvenil de cierto departamento.

El motivo de escribir este blog es muy sencillo. Cené hoy con el fundador de una ONG educativa. Todavía me gusta mucho esta chica de ABC, pero cuanto más lo pienso, más mal me siento. Siento que no son pocas las personas que sostienen esta opinión en la opinión pública. Todo lo positivo es un poco extremo. Y este es alguien que fundó él solo una ONG educativa. Es muy triste decir eso.

En cuanto a la enseñanza, no digo simplemente que todo el mundo debería enseñar, pero al menos no puedo negarlo por completo.

Representa sólo opiniones personales.

Empecemos por el largo plazo.

El principal motivo de objeción: estos profesores enviados a enseñar no son profesores cualificados. Los profesores generalmente reciben cuatro años de educación universitaria, mientras que los profesores que enseñan sólo reciben una formación de corta duración. En mi opinión, la enseñanza en sí es una combinación de arte y ciencia. Mediante un mejor diseño de la formación, la parte científica puede lograr buenos resultados en un corto período de tiempo. En cuanto a la parte artística, es posible que ni siquiera cuatro años de cursos profesionales puedan dominarla. La práctica e incluso el talento jugarán un papel más importante. Es más, hay mucha educación general en el programa de pregrado y los cursos profesionales reales pueden durar dos años. Y si una persona está realmente interesada en la educación y el bienestar público, debería haber tomado cursos relevantes en cuatro años e incluso tener experiencia práctica.

Realmente creo que los profesores de las universidades normales son buenos. Reclutemos más graduados de las universidades normales. Los estudiantes de carreras relacionadas tienen sus propias ventajas en las entrevistas.

Si debemos tomar esto como una objeción, puede ser que los estudiantes que se gradúan en las ciudades no estén adaptados al entorno rural. Por ejemplo, si su "estudiante problemático" no puede entender mandarín en absoluto y no puede comunicarse, esto será un problema.

¿Pero los docentes son débiles en este momento? Desde una perspectiva de enseñanza a largo plazo, algunos problemas pueden resolverse mediante el aprendizaje adecuado de los dialectos. Los profesores jóvenes voluntarios están más motivados que los profesores que han perdido la pasión por la enseñanza durante 30 años, y todavía tienen ventajas en algunos aspectos.

Obviamente, la falta de experiencia de los profesores es definitivamente un gran problema. Pero muchos profesores jóvenes tienen este problema.

Otro motivo de duda es cuántas personas se dedicarán a la educación después de estos profesores voluntarios. Lo siento, no tengo ningún dato que respalde esto. Hablé con Kerian, estudiante de MBA. Trabajó en Teach for America durante dos años. Según ella, más de la mitad de sus compañeros están haciendo algo relacionado con la educación, y muchos de ellos siguen desarrollando proyectos de Teach for All. Cuando le hice esta pregunta, dijo que se sentía un poco avergonzada, tal vez porque tenía un MBA y no estudiaba. Sí, no sólo estudió un MBA, sino que también se apuntó a Bain. Sin embargo, cuando charlamos, sentí que su comprensión y preocupación por la educación, e incluso por la educación china, superaban a las de la gente común. Cuando trabajamos juntas en proyectos, pudimos ver que ella sabía mucho sobre organizaciones sin fines de lucro y que estaba haciendo algo relacionado con empresas sociales. ¿No son todos buenos?

Este ejemplo es completamente acientífico y sigue siendo un contraejemplo para muchas personas. Pero nadie puede pedirle a otra persona que haga lo mismo por el resto de su vida. ¿Un codificador seguirá siendo codificador de por vida? Te encanta tanto codificar que pasas a la administración. ¿Irás o no?

Además, a corto plazo.

Hay muchas voces de duda. Admito que los proyectos docentes de corta duración son complicados. Como escribí al principio, yo mismo una vez dejé pasar una oportunidad de enseñar a corto plazo. Sin embargo, ¿cuáles son los principales motivos de oposición?

En un corto periodo de tiempo las relaciones que se han establecido pronto desaparecerán, lo que resulta perjudicial para los estudiantes e incluso repercute negativamente. Sí, este es un gran problema. Por ejemplo, si vienes aquí a enseñar, comes con el líder durante unos días, te vas de viaje de negocios durante unos días, asistes a clases durante dos días y publicas un montón de diarios y fotos en las redes sociales, esto es Por supuesto, un gran problema. Es más, he estado usando mi iPhone, iPad, etc. frente a estudiantes de diversas áreas subdesarrolladas. Después de que me fui, los estudiantes pidieron a sus padres que compraran los productos. Por supuesto, esto es un problema. Esta es > >

Pregunta 10: Quiero enseñar. ¿Cómo enseñar y dónde enseñar? Gracias. Gracias. Hola, una vez enseñé en Yunnan durante tres meses. Les digo lo que entiendo, solo como referencia. Generalmente existen tres métodos de enseñanza: 1. El estado proporciona tres ramas y un apoyo, y el ciclo de enseñanza general es de un año (dos semestres). Durante el período de enseñanza, hay un subsidio mensual de varios cientos de yuanes. Después de la docencia, existen algunas políticas preferenciales (como la admisión preferencial para los exámenes de ingreso de posgrado), por lo que hay que realizar esta prueba. 2. Cada universidad organiza su propio grupo docente. Esto es diferente para diferentes escuelas y algunas escuelas son diferentes. 3. Un grupo de apoyo a la enseñanza organizado por personas solidarias de la sociedad pagará la enseñanza de su propio bolsillo durante el período de enseñanza. Esto es puramente voluntario. Al presentar la solicitud, debe aprobar algunos exámenes sencillos del grupo educativo. Una vez participé en el tercer tipo. Encontré un grupo de enseñanza en línea y luego realicé la capacitación en línea del grupo de enseñanza. El grupo de educación general requiere adultos, universitarios o superiores.