¿Cuál es la diferencia entre la escuela secundaria Key de la ciudad de Zhuanghe y la escuela secundaria No. 6?
La escuela secundaria superior Zhuanghe se fundó en la primavera de 1911. Desde su creación, ha sido famoso por enviar cada año un gran número de graduados destacados a prestigiosas universidades de todo el país. En 1978, la Escuela Secundaria Superior Zhuanghe fue calificada como el primer grupo de escuelas secundarias clave en la provincia de Liaoning por el Gobierno Provincial de Liaoning. En 2007, fue calificada como "Escuela Secundaria Ordinaria Modelo" por el Departamento de Educación Provincial de Liaoning. En 2017, ocupó el puesto 25 entre las 65 escuelas secundarias generales modelo de la provincia de Liaoning.
La sexta escuela secundaria superior de Zhuanghe está ubicada en Houtun, calle Changsheng, ciudad de Zhuanghe. Es una escuela secundaria moderna invertida por el gobierno municipal de Dalian y directamente dependiente de la Oficina de Educación Municipal de Zhuanghe.
Esta escuela fue fundada en 2004. Desde su creación, la escuela ha estado llevando a cabo una labor educativa y docente de acuerdo con la filosofía escolar de "orientación hacia las personas y búsqueda de la excelencia" con el objetivo de crear una escuela modelo provincial. En 2008, la sexta escuela secundaria superior de la ciudad de Zhuanghe fue calificada como una escuela secundaria modelo en la provincia de Liaoning.
En comparación con la educación primaria anterior (escuela primaria) y la etapa primaria de la educación secundaria (escuela secundaria), el contenido de enseñanza de la escuela secundaria tiene un color teórico más fuerte.
Si el objetivo de la educación primaria y secundaria es dotar a los estudiantes de habilidades básicas de supervivencia en la sociedad moderna, entonces el conocimiento de la escuela secundaria ha penetrado en los conocimientos básicos profesionales y teóricos y en los métodos de investigación de diversas disciplinas.
En términos de epistemología, en comparación con las tendencias experienciales y los sentimientos subjetivos de la escuela primaria y la escuela secundaria, el estudio de la escuela secundaria requiere que los estudiantes utilicen estas herramientas sistemáticas para analizar y resolver problemas en los campos correspondientes después de dominar el Teorías básicas de cada tema. Cuestión aparentemente abstracta.
Los estudiantes han dominado el nivel de conocimientos requerido para la educación secundaria general. Después de aprobar el examen de graduación, en teoría pueden participar directamente en el trabajo social. Al mismo tiempo, dado que la educación secundaria proporciona muchas herramientas teóricas adecuadas para estudios posteriores, lo que facilita que los estudiantes continúen recibiendo educación superior, ir a la universidad después de graduarse de la escuela secundaria también se considera una forma razonable de asistir a la universidad. examen de ingreso e ir a la universidad para continuar sus estudios.
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