Informe del maestro de jardín de infantes

Cada vez que veo caras sonrientes inocentes y confiadas, me siento extremadamente feliz, porque tengo una inocencia infantil cristalina. Recuerdo que cuando puse un pie por primera vez en el trabajo, humildemente pedí consejo a mis compañeros. Aprenda de su experiencia docente, lea atentamente varios libros de educación infantil, absorba la nutrición a medio plazo, reflexione profundamente sobre los problemas en su trabajo y acumule experiencia gradualmente. Después de un arduo trabajo, gradualmente formé mi propio estilo de enseñanza y pude organizar de manera flexible las actividades de enseñanza y organizar la vida diaria de manera científica y racional. Siembro esperanza y cosecho felicidad. Este semestre, de acuerdo con las características de edad de los niños de nuestra clase, presentamos los objetivos educativos y los objetivos en varios campos descritos en el "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes" con base en los "Estándares de trabajo de jardín de infantes" y seleccionamos de manera flexible el contenido educativo. Basado en la situación real de la clase para seguir los intereses de los niños, está estrictamente formulado de acuerdo con las tres dimensiones de los objetivos del juego desde la perspectiva de los aspectos físicos y mentales de los niños. Durante las actividades del juego, se guía a los niños para que observen, hagan preguntas e imaginen, experimenten el espíritu de investigación científica y desarrollen la capacidad de los niños para explorar y resolver problemas. En los juegos de rol, concéntrese en brindarles a los niños una gran cantidad de oportunidades de discusión para que puedan aprender a ser más activos, libres y enérgicos. Identifican y resuelven problemas activamente. Y expresar sus propias experiencias exitosas para compartir con sus pares durante discusiones e intercambios. Si se encuentran problemas durante el juego, observo cuidadosamente las operaciones de los niños, resumo y mejoro los problemas generados por los niños durante el proceso de exploración y les informo. Extiende los problemas que encuentren al siguiente juego y comprométete a proporcionar más material. Aprovecha la oportunidad de seguir explorando. Nuestra actividad temática en marzo es "Reino Animal". Para resaltar el fondo del tema, dar pleno juego a la autonomía de los niños, mejorar la fluidez del entorno y permitir que los niños interactúen con animales interesantes y el entorno en el proceso de percibir las cosas que los rodean, los niños y los maestros pueden organizar el tema de forma conjunta. paredes. Por ejemplo: en "Madre animal encuentra bebé", rodeamos la casa del animal con árboles y pasto, dejando espacio para que los niños pequeños coloquen el animal bebé encontrado. "En el río pequeño", organizamos un pequeño río que recorre toda la imagen. El agua clara del río serpentea y se extiende hasta la interminable pradera. Los pequeños animales en el río (peces pequeños, cangrejos, tortugas, ranas) quedan. a la imaginación de los niños, elaborados cortando, doblando, pegando y otros métodos. La reorganización continua formó un ambiente armonioso. En el diseño del ambiente, los niños tomaron la iniciativa de participar desde las expectativas y experimentaron la alegría del éxito en el proceso de crear un ambiente hermoso por sí mismos. También ganaron el primer premio por creación ambiental. para la clase. La actividad docente e investigadora de este semestre es como se desarrolla “Juego de Rol”. En primer lugar, el establecimiento de objetivos del juego es diferente al anterior. Se formula desde la perspectiva de los niños (desde tres aspectos: emoción, capacidad, conocimiento y experiencia). Consulté humildemente y aprendí de los maestros, revisé cuidadosamente información relevante, enriquecí constantemente los productos semiacabados del juego, brindé oportunidades para que los niños usaran sus manos y cerebro para operar y completé bien las actividades de observación de enseñanza e investigación de este semestre. También aprendí de otros profesores e intercambié comentarios después de la observación. Reflexionar, hacer un buen trabajo en las visitas domiciliarias a los niños todos los días y agregar un buen manual de contacto domiciliario. Utilice la práctica amateur y el reciclaje para crear juguetes didácticos semiacabados que gusten a los niños. El trabajo de la educación infantil es duro y sólo los profesores de primera línea tienen una experiencia profunda. Una vez, un niño de mi clase se cayó y tuvo un golpe en la cabeza. La reacción de los padres fue bastante intensa. Se quejó con los líderes de todas partes y yo me sentí abrumado y asustado. Perdí todo entusiasmo y confianza en mi trabajo. Entonces mi estado de ánimo llegó a un punto bajo. Cuando estaba de mal humor, los niños también perdían sus antiguas sonrisas. Me miraban de lejos, como diciendo: "¿Ya no le agrado a la maestra?". Expresaban sus emociones con sus singulares pastillas para la garganta. y los toffees fueron colocados silenciosamente sobre mi mesa. Frente al amor de los niños, me redescubrí a mí mismo y encontré las coordenadas de la vida. Ante la incomprensión y la incomprensión de algunos padres, comencé a reflexionar sobre mis propios conceptos y comportamientos educativos, y aproveché todas las oportunidades para comunicarme con los padres. La carrera de maestra de preescolar me ha hecho profundamente consciente de que ser maestra de preescolar requiere una paciencia sobrehumana y una mente amplia. Esto es lo que pienso y hago. Intentaré trabajar en el turno de tarde el próximo semestre. Quiero hacerlo bien y puedo hacerlo mejor.