Contramedidas para solucionar los problemas de la educación preescolar en las escuelas primarias
Los jardines de infancia deben prestar atención a su propio valor educativo y establecer conceptos educativos correctos: desde la perspectiva de la educación permanente, la educación preescolar es de gran importancia para el futuro. desarrollo de los niños, por lo que debe quedar claro Los objetivos educativos de las dos etapas garantizan la singularidad de la educación preescolar y valoran el valor educativo del propio jardín de infancia.
Los jardines de infancia deben realizar activamente publicidad y orientación a los padres: las "Normas de trabajo de los jardines de infancia" establecen claramente que los jardines de infancia deben proporcionar orientación científica sobre la crianza de los hijos a los padres de niños pequeños. Los jardines de infancia deben llevar a cabo activamente una labor de publicidad sobre los grupos étnicos Liangshan entre los padres en las clases de jardín de infancia para ayudarles a comprender la importancia de atender tanto a jóvenes como a mayores y los peligros de la "educación primaria".
Solo fortaleciendo la conexión entre familias, comprendiéndonos y apoyándonos mutuamente, podremos lograr la coordinación entre la educación familiar y la educación infantil, y lograr una verdadera educación universal para todas las edades.
Todas las localidades deben mejorar el sistema de supervisión y gestión e investigar y rectificar a fondo: “Escolarización primaria En la actualidad, todas las localidades han incrementado la inversión en educación preescolar, enfocándose en incrementar la implementación y construcción de parques urbanos que”. beneficiar a la gente y apoyar a las ciudades La construcción de jardines de infancia de apoyo en zonas residenciales es sin duda una buena noticia para rectificar la "escolarización primaria" de los jardines de infancia.
Sin embargo, los jardines de infancia públicos y los jardines de infancia privados inclusivos también tienen una tendencia a la "escolarización primaria". El gobierno necesita fortalecer aún más la rectificación de la "escolarización primaria" de los jardines de infancia, establecer y mejorar el mecanismo de cooperación para la educación. "escolarización primaria" de los jardines de infancia, y aumentar la supervisión e investigación de la enseñanza de los jardines de infancia.
Educación preescolar
La educación infantil también se puede dividir en sentido amplio y restringido. En términos generales, se puede decir que cualquier actividad con un propósito que pueda afectar el crecimiento físico y el desarrollo cognitivo, emocional y de la personalidad de los niños, como mirar televisión, hacer tareas domésticas, participar en actividades sociales, etc. bajo la guía de adultos, es educación de la primera infancia. .
La educación preescolar en un sentido estricto se refiere a la educación en jardines de infancia y otras instituciones especializadas de educación preescolar. Los jardines de infancia deben comprender la relación entre juego y enseñanza, establecer conceptos educativos correctos y, fundamentalmente, poner fin a la "escolarización primaria".