Plan de lecciones de primavera para jardín de infantes
Como profesor destacado, a menudo prepara planes de lecciones que ayudan a los estudiantes a comprender y dominar el conocimiento sistemático. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestran 7 planes de lecciones de primavera para jardines de infantes que compilé. Puede compartirlos. Plan de lección de primavera para jardín de infantes, parte 1
Sugerencias de actividades
Flores de melocotonero
● Si hay melocotoneros en el jardín de infantes o alrededor del jardín de infantes, se puede realizar esta actividad afuera.
● Observar y registrar las nuevas yemas de los melocotoneros.
① Guíe a los niños para que observen los brotes recién crecidos en el melocotonero y descubran la diferencia entre sus formas redondas y puntiagudas.
② Adivina: "¿Qué crecen los cogollos de cabeza redonda? ¿Qué crecen los cogollos de cabeza puntiaguda?" Anime a los niños a dibujar los resultados y colgarlos directamente en el árbol (reforzarlos con pegamento transparente para evite mojarse bajo la lluvia) ) para estimular el interés de los niños en la observación.
③ Observa y registra los cambios de crecimiento de las brácteas todos los días, compara y verifica tus conjeturas. Utilice la pregunta: "¿Deberían crecer primero las hojas y luego las flores o primero las flores y luego las hojas?" para estimular el interés de los niños en la observación.
④ Comunique sus propias conjeturas y compare los resultados de crecimiento de los cogollos, y gane experiencia en la floración de cogollos de cabeza redonda, los cogollos de cabeza puntiaguda con hojas y los melocotoneros que florecen primero y luego crecen las hojas.
⑤ Cuando los capullos de los melocotoneros están en flor, los maestros aprovechan el tiempo de caminata para disfrutar de las flores de durazno en flor con los niños y sentir la belleza de las flores de durazno.
⑥ Utilice el mismo método para adivinar y observar el crecimiento de las flores de durazno después de que florecen, y comprender el proceso de crecimiento desde las flores de durazno hasta los melocotones.
● Área de arte: haga "flores de durazno" y anime a los niños a usar pegado, pintura, escultura de arcilla y otros métodos para expresar las flores de durazno.
Cambios en primavera
● Busca la primavera en el jardín de infantes: Mira las personas y las plantas en el jardín de infantes y descubre ¿qué cambios han tenido? Piense por qué se produce tal cambio.
● Actividades regionales:
① Área de arte: organice "Hermosa primavera", los niños procesarán los materiales recolectados para expresar la escena de la primavera y guiarán los objetos rojos en el cuadro estadístico. ¿Cuantos hay? Hay varios tipos de objetos como el amarillo, el verde, etc. Piensa en qué colores se pueden utilizar para representar la primavera.
② Área de lenguaje: libros de primavera, cortar y pegar pequeñas imágenes de características de primavera en libros antiguos para hacer libros de primavera y comunicarse con sus compañeros.
③ Pequeño experimento: deja que los capullos florezcan. Coloca un capullo de narciso en el agua y observa cómo florece lentamente y se convierte en una flor. Agregue un poco de colorante rojo al agua y vea qué pasa con los narcisos amarillos.
● Actividades para padres e hijos:
Buscando la primavera
① Busque la primavera en casa, de camino al jardín de infantes o en el parque comunitario, y Siente el aliento de la primavera.
② Reúne información sobre la primavera con tus padres a través de observaciones diarias, fotografías, libros, pinturas, VCD, etc.
● Conversación——Problemas en primavera. Conversar antes de la merienda y después de las comidas para entender qué temas primaverales interesan a los niños para poder realizar las actividades en el rincón de la naturaleza de forma planificada.
Renacuajo
● Disfruta la primera mitad del cuento "El renacuajo encuentra a su madre" y piensa: ¿Por qué el renacuajo no puede encontrar a su madre? ¿Quién es la madre del renacuajo? Despertar el interés de los niños pequeños por la alimentación de los renacuajos. ● Vaya a un pequeño estanque cercano y atrape renacuajos con redes caseras y frascos pequeños.
● Alimentando a los renacuajos
① Observa el aspecto y las características del renacuajo y adivina cómo será cuando crezca.
② Discusión: ¿Qué les gusta comer a los renacuajos? Deje que los niños lleven comida a los renacuajos, alimenten a los renacuajos, verifiquen sus conjeturas y registren el proceso de crecimiento y cambio de los renacuajos en su forma favorita.
③ Cuando a los renacuajos les crecen las patas delanteras (patas traseras), el maestro puede proporcionar una nueva pecera y una cuchara pequeña para permitir a los niños separar los renacuajos con las patas delanteras (patas traseras) y percibir los renacuajos. El número de ranas está disminuyendo y les crecen las patas traseras.
④ Trabalenguas "Contando ranas": Cuando las patas delanteras y traseras del renacuajo hayan crecido, podrás combinarlo con el trabalenguas "Contando ranas" para penetrar en la relación de múltiples.
⑤ Discusión: ¿En qué se convirtió el renacuajo? ¿Dónde deberían vivir? Disfrute de la segunda mitad de la historia y organice a los niños para que envíen las ranas a un entorno de vida adecuado.
⑥ Compare con los renacuajos criados en otras clases. Cuando descubra que su velocidad de crecimiento es diferente, adivine y analice las razones con los niños, y descubra las razones más probables mediante la eliminación y luego cree las condiciones para; cría exploratoria.
● Realizar el juego de performance “Renacuajo Buscando a Mamá”.
Las plántulas van creciendo
● Pensando: ¿Qué se necesita para plantar semillas? Recoja algunas semillas adecuadas para la siembra de primavera con sus hijos, como maní, repollo, rábanos, patatas, ajo, jengibre, apio, frijol mungo, soja, etc.
● Hacer una regla de medición
① Discuta cómo hacer su propia regla de medición, a qué cuestiones se debe prestar atención al hacer una regla de medición (los intervalos entre escalas deben ser iguales) , etc.
② Actividades para padres e hijos: diseñe usted mismo una regla de medir, vaya a casa y busque pequeñas tiras de bambú o madera, trozos de papel de colores, inserciones estructurales y otros materiales adecuados para hacer reglas de medición, y comience a trabajar. -on Intenta hacer uno.
● Plantando maní
① La maestra observa la situación de siembra de los niños. Cuando comienzan a plantar, los niños están muy motivados y muchas veces riegan demasiado. Por lo tanto, la maestra debe pagar. Atención especial a Preste atención a cómo los niños riegan las semillas y recuérdeles que registren la cantidad de veces que riegan las semillas. Ayude a los niños pequeños a descubrir la relación entre el agua y el crecimiento de las plantas.
② La maestra hizo preguntas basadas en el proceso de crecimiento del maní; ¿Cómo crece el maní? ¿Por qué no podemos ver maní? ¿Cómo son las flores del maní? Mira la flor marchita, ¿qué pasará con el tallo del ovario al lado del tallo? Anime a los niños pequeños a seguir observando el problema.
③Mida y compare para ver qué altura han crecido las plántulas. Piense: ¿Cómo registrar los resultados de la medición?
④Búscalo: ¿Cuáles son los alimentos que crecen bajo tierra? (Zanahorias, patatas, boniatos, cebollas, jengibre, etc.)
● Actividades regionales:
① Pelar maní
② Recolectar productos de maní
③Haz pegatinas de cáscara de maní
● Pequeño experimento
① Encuentra dónde está la luz y coloca una planta de interior cerca de la ventana. Observa cómo crece hacia la luz. Dale la vuelta a la planta y observa cómo vuelve a crecer hacia la luz.
② Antes de cambiar el suelo para las plantas, primero piénselo, además del suelo, ¿dónde más pueden vivir las plantas? Luego saque tres pastos y plante cada uno en una maceta de plástico con tierra cristalina, arena, agua, etc., déjelos crecer en las mismas condiciones y observe y compare sus cambios de crecimiento.
Bebés de gusanos de seda
● Criar bebés de gusanos de seda
① Deje que los niños miren los huevos de gusanos de seda y hablen sobre: ¿Cómo son? ¿Adivina de quién es el huevo?
② Conozca las hojas de morera y busque moreras en jardines de infancia y parques comunitarios.
③ Al recoger hojas de morera, por razones de seguridad, el maestro debe guiar a los niños a recogerlas juntos; al cambiar las hojas de morera, simplemente deje que los niños limpien las hojas de morera y las dejen con cuidado. Nota: No permita que los niños pequeños atrapen gusanos de seda para evitar que usen demasiada fuerza y los aprieten hasta matarlos.
④ El viernes, organice a los niños para discutir: ¿Qué día de la semana es mañana? Todos los niños se han ido a casa, ¿qué pasa con los bebés de gusanos de seda? Y formular conjuntamente el paradero y las disposiciones dietéticas de los gusanos de seda durante los fines de semana.
⑤ Siempre que el bebé gusano de seda tenga cambios obvios, los niños pueden aprender a tomar una foto del bebé gusano de seda.
● Adoptar bebés de gusanos de seda
① Si hay muchos bebés de gusanos de seda en la clase, puede invitar a los niños que estén calificados para obtener hojas de morera a que se lleven a los bebés de gusanos de seda a casa y los críen. su padre y su madre.
② Cuando los gusanos de seda crecen hasta cierta etapa, se puede permitir que los niños los lleven a casa al jardín de infantes para comparar qué gusanos de seda se crían mejor y compartir sus experiencias.
● Actividades regionales:
Producción ----- Cuadro de crecimiento de gusanos de seda Deje que los niños organicen las fotografías recopiladas del crecimiento de los gusanos de seda y las peguen y creen una imagen del crecimiento de imagen de gusanos de seda.
Plan de lección de primavera 2 de Ant Kindergarten
Ideas de diseño:
La primavera es la estación en la que todo revive. En la naturaleza, la vibrante escena de la primavera está en todas partes y todo está lleno de primavera. secreto. "La llamada de la primavera" es un interesante cuento de hadas que utiliza pequeños animales para hacer llamadas telefónicas para informar a los niños pequeños de la llegada de la primavera. La historia tiene una estructura simple y un lenguaje repetitivo, que está en línea con las características cognitivas de los niños de clase media. No solo puede estimular el interés de los niños en observar los cambios en la primavera, sino que también puede ayudarlos a aprender a hacer llamadas telefónicas y desarrollar el lenguaje. Habilidades de expresión a través de actividades.
Esta actividad recorre la escena de los animalitos descubriendo que se acerca la primavera y llamando a sus compañeros. La lectura multimedia de FLASH y PPT puede atraer muy bien la atención de los niños y permitirles sentir las características de la primavera de manera más intuitiva. En las actividades de enseñanza, a menudo se utilizan el método de visualización de imágenes, el método de la situación de diseño y el método de la experiencia personal.
Esta actividad*** tiene cuatro enlaces:
El primer enlace se introduce de forma situacional para estimular el interés de los niños por escuchar el cuento. Interesante comienzo para atraer la atención de los niños pequeños.
La sesión 2 utiliza multimedia para permitir que los niños tengan una comprensión preliminar de los personajes y eventos de la historia. A través de la guía del maestro a través de preguntas, hágales saber a los niños que tienen buenas noticias que contarles a sus buenos amigos.
La sesión 3 guía a los niños a comprender el cuento y aprender a leer las palabras de los animales. En el proceso del diálogo académico, podemos percibir mejor los diversos cambios en la primavera y también sabemos durante la discusión que debemos preocuparnos por los pasatiempos de los demás como buenos amigos.
La sesión 4 lleva a los niños a buscar la primavera juntos, experimentar contenidos que no se pueden experimentar en el aula, acercarse verdaderamente a la naturaleza y apreciar la belleza de la primavera.
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del cuento y conocer algunas de las características de la primavera y el diálogo entre animales.
2. Experimentar la emoción de cuidarnos unos a otros y amar la naturaleza.
Preparación del material:
1. Flash "Spring Call", PPT.
2. Una imagen de cada uno de un osito, una pequeña ardilla, un pequeño zorro blanco, una pequeña serpiente de flor y un pequeño zorro.
Proceso de la actividad:
1. Estimular el interés
1. Maestra: ¿Qué hace el osito negro en invierno? (Hibernación)
2. Maestra: Sin embargo, el sonido "retumban" despertó al osito negro. Echemos un vistazo a lo que encontró el osito negro.
2. Apreciar cuentos y discutir.
1. La maestra juega flash y los niños aprecian el cuento.
2. La maestra organiza a los niños para discutir:
1) ¿Quién está en el cuento? (Osito, Ardilla, Serpiente Blanca, Serpiente Flor, Zorrito)
2) ¿Por qué llaman? (Dile a tus amigos que se acerca la primavera)
3) ¿Con qué palabras puedes saber que se acerca la primavera?
3. Maestra: La primavera ya está aquí. Quieren contarles a sus buenos amigos las buenas noticias y esperan que salgan a jugar juntos. Entonces, escuchemos nuevamente lo que dijeron.
3. Entiende el cuento y aprende las palabras de los animales.
1. La profesora reproduce el PPT y los niños buscan el orden en el que aparecen los animales.
2. Bajo la guía del profesor, los niños aprenden a pronunciar palabras de animales y por qué las dicen cuando hablan por teléfono.
3. Resumen: Resulta que la nieve se ha derretido, la hierba se ha vuelto verde, el hielo se ha derretido, los bichos han salido y las flores han florecido. Todo esto les dice a todos que "primavera". viene."
IV. Buscando la primavera
Maestro: Hace poco escuchamos el cuento "La llamada de la primavera". El cuento hablaba de muchos cambios en la primavera. búscalo. ¡Ven la primavera! Plan de lección de primavera para jardín de infantes, parte 3
Propósito:
⑴ Ser capaz de contar personajes y tramas simples basados en su propia imaginación.
⑵ Cultivar la imaginación de los niños y sus habilidades creativas para contar historias.
Preparación: Un cuadro, soporte de pizarra y tablero magnético, imanes, pequeños títeres de animales para los dedos.
Proceso:
1. Muestra la imagen y haz preguntas
⑴ Esta es una hermosa imagen de primavera. ¿Qué hay en la imagen? (Sol, nubes, árboles, hierba)
⑵ Mirar esta imagen puede contar una historia maravillosa. Primero hable sobre las cosas en la imagen,
Luego hable sobre las cosas en. la imagen Cosas que no existen y cosas que imaginas.
⑶ Demostración y narración del profesor.
2. Los niños inventan historias basándose en su imaginación. Plan de lección de primavera para jardín de infantes, Parte 4
Nombre de la actividad: La primavera es tan hermosa Ideas de diseño:
La primavera es una estación hermosa. La primavera es como una niña tímida, que se esconde y los niños no la descubren fácilmente. Debemos buscar cuidadosamente las pistas que deja. A partir de esto diseñé el tema "La primavera es tan hermosa". A través de esta actividad, los niños pueden salir a respirar aire fresco y sentir el aliento de la primavera. Deje que los niños cultiven y cuiden las pequeñas plantas en el rincón natural con sus propias manos, y sientan personalmente la llegada de la primavera. También se anima a los niños a utilizar un lenguaje más completo para contar y sentir la belleza de la primavera.
Diagrama de red temática:
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de recopilar activamente varias respiraciones sobre la llegada de la primavera y atreverse a utilizar su propio idioma. para expresar tus sentimientos en el colectivo Haz tu propia explicación frente al público.
2. En la práctica social, experimentar la relación de interdependencia entre las personas y el medio ambiente. Y a través de estas actividades, podemos sentir la belleza de la naturaleza y cultivar el amor por la naturaleza.
3. Aprenda a utilizar obras de arte para expresar la primavera y exprese su amor por la primavera aprendiendo a pintar. 4. Cultive las habilidades comunicativas de los niños comprando artículos durante las salidas de primavera. Mejore su capacidad para analizar y resolver problemas tratando de resolver dificultades durante las actividades.
Preparación de la actividad:
Disposición del entorno
1. Utilice pinturas de huellas dactilares, pintura con soplado y trabajos de origami de los niños para enriquecer las paredes traseras y exteriores con pequeñas flores. 2. El área de idiomas proporciona libros, gráficos murales y tarjetas de juegos de caracteres chinos sobre el conocimiento de la primavera. Trabajo de los padres
Ayude a recopilar y revisar materiales de conocimiento sobre la primavera y proporcione información para que todos la disfruten. A través de jardines para padres, retroalimentación diaria de información en el hogar y conversaciones individuales, se anima a los padres a utilizar sus días de descanso para llevar a sus hijos a excursiones, volar cometas, etc., para ayudar a los niños a alcanzar mejor sus objetivos educativos.
Proceso de la actividad
Actividad - Flores de primavera Objetivo de la actividad:
Ser capaz de utilizar la pintura con huellas dactilares para expresar las flores de primavera. Dominar los pasos y métodos de la pintura con huellas dactilares <. /p >
Preparación de actividades para estimular el interés de los niños por aprender arte y el amor por la naturaleza:
Pinturas, cajas de pintura y papel artístico. Algunos puntos clave y dificultades de las actividades:
<. p> Puntos clave de las actividades: Domina el método de expresar flores en pinturas de huellas dactilaresDificultad de la actividad: Combina los pétalos de las flores de las huellas dactilares en flores coloridas Proceso de la actividad: Introducción a la conversación
Maestro. : La primavera está aquí y las flores florecen por todas partes, llenas de flores de colores brillantes. ¿Os gusta niños? Hoy la maestra enseñará a los niños a dibujar lindas y hermosas flores con nuestras manitas. Niños, ¿quieren aprender?
La maestra demuestra
La maestra moja un dedo en pintura para dibujar un pétalo.
La maestra limpió los dedos manchados de pintura y usó el mismo método para convertir los pétalos en hermosas flores de cinco pétalos, seis pétalos, tres pétalos, etc. (Es importante decirles a los niños que al ensamblar los pétalos, asegúrese de que los pétalos formen un círculo alrededor de un punto medio y que no deben estar demasiado dispersos ni superpuestos).
Los niños pueden hacerlo ellos mismos
El maestro primero lleva a los niños a recordar los pasos básicos de dibujar huellas dactilares y flores. Los niños operan por sí mismos, con los maestros guiándolos. Finaliza la actividad
La maestra evalúa las obras de los niños, animándolos principalmente a estimular su interés por aprender arte.
Exhiba las obras de los niños y decore las paredes traseras y exteriores del aula con obras de los niños. Anime a los niños pequeños a continuar con sus esfuerzos.
Actividad 2: Los animales se despiertan
1. Objetivos de la actividad:
1. Estimular el amor y la curiosidad de los niños por los animales pequeños en primavera, y estimular el interés de los niños. en la literatura interés en la obra. 2. Desarrollar la expresión lingüística y las habilidades prácticas de los niños.
3. Ayude a los niños a recordar la trama principal de la historia y a comprender brevemente la relación entre varios animales comunes y los cambios estacionales.
2. Preparación de la actividad:
1. Los niños ya tienen conocimientos y experiencia sobre la hibernación de los animales en invierno y las características climáticas de primavera. 2. Material didáctico de cuentos, tocados de peces, ranas y abejas, fichas de operaciones para niños pequeños. 3. Cinta de "salida", música ligera, cinta, grabadora. 3. Puntos clave y dificultades:
El punto clave es guiar a los niños a recordar la trama principal de la historia, aprender el diálogo entre animales y desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.
La dificultad es estimular la curiosidad de los niños para explorar activamente los animales pequeños, desarrollar la emoción de apreciar y proteger a los animales pequeños y desarrollar un cierto interés en las obras literarias.
IV. Observación de actividades
1. Utilizar juegos para presentar el tema: Ha llegado la cálida y hermosa primavera, y también han salido algunos animalitos. El profesor hace el papel de los pequeños. peces nadando y ranas croando saltan, la abejita vuela, grita y otras acciones para guiar a los niños a adivinar. Este método de interacción profesor-alumno de actuación del profesor y adivinación del alumno
tiene como objetivo crear una atmósfera de actividad armoniosa y agradable, movilizar plenamente el entusiasmo de los niños por las actividades, aumentar el amor y la curiosidad de los niños por los animales pequeños y, al mismo tiempo, Al mismo tiempo, dibuja la historia. Personajes principales.
2. Muestre por turnos los cuatro dibujos del cuento, y diseñe varias preguntas abiertas para cada dibujo, pidiendo a los niños que piensen en ello. Por ejemplo: En el dibujo 1, se diseña la siguiente pregunta: "¿Quién? Puedes ver que esta es ¿Qué estación es la imagen? ¿Por qué?" Guíe a los niños a contar las principales características de la primavera según la imagen y su propia experiencia de vida. En la segunda imagen, se diseñan preguntas como esta: "El pececito se despertó y vio a la rana agachada en el agujero de barro. ¿Cómo se sintió?" "¿Qué diría?" El diseño de estas preguntas abiertas era específico. y claro, y cada niño. Si puede llegar a una conclusión más razonable a través del pensamiento, podrá tener algo que decir. Después de movilizar completamente y responder a cada niño, haga clic en el diálogo del material educativo para que los niños tengan una comprensión preliminar del diálogo de los personajes de la historia. La respuesta de cada niño recibirá distintos grados de afirmación en diferentes formas según las características individuales del niño. En este ambiente de comunicación lingüística libre y relajada, los niños quieren decir, se atreven a decir y les gusta decir, y no solo tienen una comprensión preliminar. de las pequeñas historias del cuento El diálogo animal, la capacidad de expresión del lenguaje y la imaginación también se han desarrollado en diversos grados.
3. Después de que los niños se descubran a sí mismos. Combinado con el material didáctico, el maestro cuenta la historia con música y pide a los niños que aprecien plenamente la historia y los guíe a pensar: "¿Qué animales hay en la historia? ¿En qué estación se despertaron los animalitos? ¿Por qué esto?" link utiliza principalmente formas, colores y escenas multimedia. Con varias ventajas, ayuda a los niños a comprender la trama principal de la historia de manera intuitiva y vívida y estimula el interés de los niños por las obras literarias. Al pensar en varias preguntas, hágales saber a los niños que algunos animales hibernan en invierno, como peces pequeños, ranas pequeñas, etc., y se despiertan cuando llega la primavera, para comprender simplemente la relación entre los animales y los cambios estacionales y ampliar la experiencia de los niños. conocimiento. .
4. A través del material didáctico nuevamente, combinado con la trama principal de la historia, utilice varias formas para guiar a los niños a aprender los diálogos del pececito, la ranita y la abejita. Por ejemplo, se puede utilizar a los maestros para guiar a todos los niños a hablar sobre sus roles, los maestros y los estudiantes deben dividirse en roles, los niños y las niñas deben dividirse en roles, etc. Este método de enseñanza flexible e interesante de interacción profesor-alumno y estudiante-alumno no solo moviliza en gran medida el entusiasmo de los niños para participar en actividades, sino que también domina eficazmente el diálogo entre animales e internaliza el lenguaje cortés en su propio idioma. Además, aclara aún más la trama principal de la historia, desarrolla la capacidad de expresión del lenguaje de los niños, desarrolla el hábito de los niños de escucharse unos a otros y responder activamente, y desarrolla aún más la capacidad de comprensión del lenguaje.
5. Representación de la historia. El objetivo principal de esta actividad es consolidar aún más la comprensión de los niños de la trama principal de la historia y desarrollar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños. Así, a los niños les gustarán más las obras literarias.
6. Extensión de actividades:
Evaluación a través de actividades operativas: Todos los animales pequeños regresaron al hermoso manantial y fueron al patio en la naturaleza. Están muy agradecidos con los niños y. como ellos. Inspire aún más a los niños a amar a los animales y a hacerse amigos de los animales.
Finalmente,
Escuchando la música de "Outing", profesores y alumnos fueron a buscar pequeños animales en primavera y hacerse amigos de ellos. Los objetivos de la actividad pueden fortalecerse e implementarse nuevamente a través de actividades de extensión. Plan de lección de primavera para jardín de infantes, parte 5
Propósito de la actividad:
1. Inspira el amor de los niños por las flores.
2． Se requiere que los niños utilicen el lenguaje para describir los nombres, colores y características de las flores basándose en la observación de las flores de primavera durante mucho tiempo, a fin de cultivar la expresión oral y las habilidades de observación detallada de los niños.
3. Al aprender a usar papel redondo, doblar y pegar para crear hermosas flores y, al mismo tiempo, organizar imágenes de "flores de primavera", los niños pueden dejar que sientan aún más la belleza de la naturaleza.
Preparación de la actividad:
1. Utilice el tiempo de caminata para guiar a los niños a observar las flores de primavera, aprender sus nombres y características y dibujarlas con bolígrafos de colores.
2． Papeles de colores variados, bolígrafos de colores, tijeras, pegamento, tapas de botellas de distintos tamaños y otros objetos redondos, por ejemplo;
Proceso de enseñanza:
Actividad 1: Ciencias - Flores de Primavera
(1) Charla inspiradora del profesor.
Maestra: “Hace unos días en el jardín de infantes, admiramos muchas flores que florecían en primavera y las dibujamos. Ahora pida a los niños que intercambien sus dibujos con otros niños y se comuniquen entre ellos: ¿De qué tipo? ¿Qué flores de primavera encontraste? ¿Qué forma y color tenía?
(2) Comparte las flores que encontraste en primavera
1. y contarles a sus compañeros sus hallazgos.
2. El maestro guía a los niños para que describan los nombres, colores y características de las flores con palabras completas, y alienta a los niños con grandes habilidades a usar palabras bonitas (como, por ejemplo). : exuda una leve fragancia, etc.)
(3) Narración individual
1. Pida a los niños que demuestren sus pinturas y le digan a todos lo que han encontrado. ¿En qué se encuentra la flor? primavera? ¿Cuál es su color y forma? ¿A qué huele?
2. Concéntrese en instruir a los niños con habilidades débiles para que cuenten la historia de manera más completa. sus dibujos y recórtelos
Actividad 2: Artesanía - las flores florecen
(1) Muestre el ejemplo "hermosas flores" para que los niños las aprecien libremente. Despierte el interés de los niños por hacer.
(2) Organice a los niños para que estudien cómo hacer hermosas flores 1. Pídales que observen cuidadosamente y cuenten de qué está hecha esta flor. ¿Cuántos círculos se usan en uno? p> 2. ¿Cómo quieres cortar el papel redondo? 3. La maestra agregó y demostró cómo pegar las flores y las hojas. Método: Aplicar solo la mitad de la pasta.
(3) Requisitos de manipulación. : Tire el papel cortado en la canasta designada, guarde las herramientas y materiales de manera oportuna y preste atención a la seguridad e higiene
(4) Producción infantil y guía del recorrido de los maestros
1. Anime a los niños a hacer más flores de diferentes colores y recuérdeles que pongan más pétalos.
2. Anímelos. Los niños con grandes habilidades pueden crear varias formas de pétalos para formar varias flores hermosas. /p>
3. Recuerde a los niños que presten atención a las buenas prácticas operativas al hacer
(5) La actividad ha terminado
1.
Objetivos de la actividad:
1. Ser capaz de. cortar y doblar pollos con papel plástico, y estar dispuesto a utilizar cortar, doblar, pegar, pintar y otros métodos para crear obras.
2. Ser capaz de crear, imaginar y agregar imágenes con paciencia y cuidado.
p>
3. Esté dispuesto a compartir la alegría del éxito
Preparación de la actividad:
Juguetes y dibujos de gallinas, algunos modelos impresos de papel de gallina, tijeras, cinta adhesiva, bolígrafos de colores, pasteles al óleo y otras herramientas.
Proceso de la actividad:
1. Introducción al cuento:
Muestra el pollo de papel-plástico para despertar el interés de los niños y preséntalo en forma de cuento.
2. Observación y discusión:
(1) Saque el modelo de papel de pollo impreso y júntelo con la escultura de papel de pollo terminada, y guíe a los niños a observar la relación entre el modelo de papel y la obra formada.
(2) Comenta con los niños*** cómo cortar la forma del pollo y cómo doblar las alas.
3． Cree en grupos y el maestro realizará visitas guiadas:
① Guíe a los niños para que corten lo más prolijamente posible a lo largo del contorno de la forma y sea paciente y meticuloso al cortar curvas complejas.
② Al doblar las alitas de pollo, presta atención a que queden bien dobladas.
③ Pega el pollo en el papel de dibujo, presta atención a la posición al pegar.
④ Anima a los niños a usar su imaginación y añadir dibujos alrededor de las esculturas de papel.
4. Exhiba obras: deje que los niños muestren sus obras y experimenten la alegría del éxito.
Descripción del diseño instruccional:
1. Teniendo en cuenta que los niños están expuestos por primera vez al papel plástico laminado, la dificultad técnica de esta actividad se adapta principalmente a las habilidades de los niños, por lo que se elige un pollo como imagen de papel plástico. El cuerpo básico del pollo tiene forma de silueta: las alas del pollo se pueden doblar en forma laminada. La capa de silueta tiene una proporción grande y la capa doblada tiene una proporción pequeña.
2. El pollo diseñado tiene un contorno curvo, lo que dificulta crear una forma de corte, con el fin de ejercitar la capacidad práctica y el control de movimiento de los niños.
3． Para acercarse a las características de los niños, se utiliza una forma de arte que combina el modelado en papel y la pintura para permitirles crear obras para enriquecer el contenido de las actividades de modelado en papel y dar rienda suelta a la imaginación y las habilidades de modelado de los niños utilizando técnicas integrales.
Enlace de datos: ¿Qué es el papel plástico laminado?
El papel plástico laminado es una nueva variedad de papel plástico desarrollado por el autor. La escultura de papel laminado se diferencia de otras formas de escultura de papel. La imagen artística creada es una estructura de varias capas.
Los pasos de creación son:
① Diseñar la forma básica. p>
② Corte y plegado,
③ Conformación tridimensional,
④ Decoración y enmarcado.
El autor realizó una actividad didáctica sobre la creación de esculturas en papel laminado para niños pequeños. Aquí presento la exploración didáctica a todos de manera de llamar la atención, esperando despertar la atención y la discusión de la enseñanza. de esculturas de papel para niños pequeños. Plan de lección de primavera para jardín de infantes, parte 7
Objetivos de la actividad:
1. Primero, informe a los niños sobre los árboles básicos.
2. Utilice la imagen de árboles para inspirar a los niños a crear arte.
3. Intenta dibujar ondas y líneas rectas, y siente inicialmente la belleza de la combinación de colores.
4. Cultivar la imaginación de los niños y estimular más intereses en los niños.
Preparación didáctica:
1. Imágenes básicas de grandes árboles.
2. Una obra de arte "Spring Woods".
3. Papel de dibujo, pasteles al óleo.
4. Una pieza de música lírica.
Enfoque docente: Cultivar el interés de los niños por comprender y observar la naturaleza, y mejorar la expresión artística de los niños.
Dificultades de enseñanza: dejar que los niños se integren en la pintura basándose en su propia imaginación y estimular el interés de los niños por la pintura.
Proceso de enseñanza: saque las imágenes preparadas, deje que los niños observen, guíe a los niños a comprender los árboles grandes, muestre "Spring Woods", estimule la creatividad de los niños, pinte "Spring Trees". --Finalizar la actividad.
Proceso de la actividad:
1. Parte inicial
1. Después de organizar a los niños, pregúntales qué árboles grandes conocen.
2. Las imágenes que muestran árboles grandes pueden llevar correctamente a los niños a reconocer varios árboles grandes.
3. Lleva a los niños a encontrar las diferencias entre cada tipo de árbol grande.
2. Partes básicas
1. Muestra la obra de arte "Spring Woods" y pregunta qué hay en la pintura.
2. Explicarnos los beneficios de la forestación y preguntar a los niños cómo proteger nuestros hogares.
3. El profesor demostrará cómo dibujar un árbol grande.
4. Anima a los niños a elegir con valentía sus colores favoritos para pintar.
3. Parte final
Los niños escucharon atentamente hoy y todos dibujaron sus cuadros favoritos. La maestra también está muy satisfecha. Niños, ustedes son los mejores. Por su propio bien, aplaudamos. .
Fin de la actividad: reproduzca una pieza de música alegre y el maestro guiará a los niños a colocar los accesorios de aprendizaje en sus lugares originales para cultivar la capacidad práctica de los niños.