Un enfoque integrado de la educación preescolar
1. ¿Qué se debe integrar en la educación infantil?
La integración de la educación infantil debe ser una integración sistemática. La mera integración de elementos locales a menudo no logra los resultados deseados, e incluso la integración a menudo se convierte en integración formal en lugar de integración sustantiva.
1. Fusión de ideas
La fusión de ideas es la conexión y penetración de ideas. La educación de la primera infancia debe prestar atención a los diversos conceptos y sus interrelaciones. Sólo con el concepto de integración podremos tener una educación verdaderamente integrada. Evite la comprensión mecánica y unilateral de algunos conceptos educativos. Por ejemplo, la promoción del desarrollo integral de los niños debe combinarse con la promoción del desarrollo de cada niño en su nivel original; la diversificación de las formas y medios educativos debe combinarse con la racionalidad y eficacia de los medios y métodos educativos.
La integración de conceptos educativos es una integración piloto. Sólo integrando plenamente varios conceptos relacionados y formando un sistema conceptual relacionado con la integración educativa se puede lograr una integración efectiva.
2. Integración de objetivos
Los objetivos educativos son los resultados finales de la educación. Los objetivos educativos se pueden dividir en diferentes aspectos cuando se establecen. Por ejemplo, en las "Directrices para la educación infantil (ensayo)", los objetivos educativos se dividen en cinco aspectos: salud, sociedad, ciencia, lenguaje y arte. Además de esta clasificación, también están los físicos, intelectuales, morales y estéticos. o deportes y habilidades, y aspectos cognitivos, Conocimiento y emoción. No importa qué tipo de clasificación y división, son divisiones relativas del desarrollo general, sólo para evitar que seamos generales y desordenados al considerar los objetivos educativos. Cualquier tipo de división tiene el problema de dividir el desarrollo global. Este tipo de separación es necesaria para que los estudiantes mayores dividan y profundicen el contenido del aprendizaje. Sin embargo, para los estudiantes jóvenes, la separación es un último recurso y debería compensarse en las actividades educativas reales. Por tanto, la forma original de los objetivos educativos no está separada. Para profundizar y concretar la educación, los objetivos de la educación deben dividirse adecuadamente, pero esta división no debe ser simplemente un refinamiento y descomposición de los objetivos en un solo campo, sino que debe ser multicampo, orgánico, holístico y jerárquico. La transformación de los objetivos educativos de objetivos generales a objetivos de actividad realistas debería ser un proceso de integración-descomposición-integración.
La integración de objetivos es la base de la integración educativa. La integración de objetivos afecta directamente la integración del contenido educativo, lo que a su vez afecta la integración del contenido, los métodos y las formas educativos.
3. Integración de contenidos
La integración de contenidos educativos es la principal manifestación de la educación preescolar y es también la integración más básica. La integración de la educación infantil siempre se refleja en la integración de contenidos. La integración del contenido del curso se basa en la integración de objetivos. La principal manifestación de la integración de contenidos educativos es conectar orgánicamente diferentes aspectos del mismo campo o de diferentes campos, o incluso atravesar campos como una forma de organización de contenidos. La integración de contenidos debe, en última instancia, implementarse en actividades educativas específicas. La integración de contenidos afecta el grado de integración de actividades.
4. Integración de recursos
La integración de recursos educativos está estrechamente relacionada con el contenido educativo, que incluye una variedad de contenidos educativos. La integración de recursos educativos favorece la integración de contenidos educativos, ampliando el espacio de la educación infantil y enriqueciendo los métodos, formas y medios de la educación infantil. Los recursos educativos de jardín de infantes, familias y comunidades son ricos y deben utilizarse plenamente e integrarse orgánicamente para tener un impacto positivo y efectivo en el crecimiento de los niños de una manera verdaderamente coordinada y coordinada.
5. Integración de métodos, formas y medios.
La integración de métodos, formas y medios se puede llevar a cabo durante el diseño del curso o actividades experienciales, pero lo más importante es que se integra durante las actividades educativas prácticas. La integración de métodos, formas y medios requiere experiencia en la práctica educativa, conocimiento de los niveles de actividad de los niños y adaptabilidad de las actividades educativas. La integración de métodos, formas y medios de las actividades educativas es la clave para garantizar que la integración educativa logre los resultados deseados. La integración de métodos, formas y medios tiene como objetivo mejorar la eficacia de la educación y evitar métodos, formas y medios únicos y rígidos.
6. Integración del desarrollo
La integración del desarrollo infantil es la integración central en la educación infantil y es el punto de partida y destino de otras integraciones. Sólo logrando la integración del desarrollo podremos promover el desarrollo integral de los niños pequeños. Toda integración en la educación infantil debe prestar atención a la integración del desarrollo infantil temprano. La realización del desarrollo y la integración es transformar el objetivo general de posibilidad a realidad.
En segundo lugar, cómo integrar
(1) Un día de educación para toda la vida
El Día del Niño en el jardín incluye una variedad de actividades. Estas actividades se pueden dividir en términos generales en estudios especializados.
Actividades, actividades de juego, actividades de la vida. Estas actividades tienen un valor especial y desempeñan un papel específico en el desarrollo de los niños pequeños, y también son un vínculo indispensable en la implementación del plan de estudios del jardín de infantes. Por lo tanto, la implementación del plan de estudios del jardín de infantes debe prestar atención a diversas actividades en la vida diaria de los niños, prestar atención a las conexiones orgánicas entre diversas actividades y desempeñar el papel complementario de estas actividades, para aprender en la vida, aprender en juegos y aprender. Para conectar la vida y Usando la vida, los juegos reflejan la vida y el aprendizaje, haciendo de la vida diaria un todo verdaderamente educativo.
Las actividades de aprendizaje especializado son la forma básica de implementar el plan de estudios de jardín de infantes. Estas actividades especiales de aprendizaje combinan el desarrollo de habilidades cognitivas, emocionales y motoras, la orientación del maestro y el descubrimiento, la exploración y la experiencia de los niños, situaciones de aprendizaje planificadas y situaciones de aprendizaje cambiantes, actividades de aprendizaje en interiores y actividades de aprendizaje al aire libre, actividades anteriores y actividades actuales y actividades. Las actividades que se van a llevar a cabo se combinan para que varias actividades de aprendizaje puedan conectarse en múltiples dimensiones. Las actividades de aprendizaje deben evitar el fenómeno de un objetivo único, un contenido único y una forma única, y evitar el fenómeno de actividades cerradas, fragmentadas o incluso contradictorias.
(2) Prestar atención a la integración de contenidos educativos.
La conexión entre el contenido del curso es una preocupación común. El propósito esencial de la conexión e integración de contenidos a menudo no está en el contenido en sí, sino en promover el desarrollo armonioso general de los niños a través de la integración de contenidos. La integración de contenidos involucra dos niveles: uno es la conexión entre el contenido antes y después del curso, es decir, la conexión vertical del contenido, el otro es la conexión entre contenidos diferentes y relacionados, es decir, la conexión e integración horizontal; del contenido. Existen muchas formas de conexión e integración del contenido del curso. Aquí discutimos principalmente la integración del contenido educativo dentro del campo, entre campos y fuera del campo, que son todas integraciones horizontales.
(3) La integración se logra en actividades realistas y diversas.
La verdadera integración educativa debe lograrse en actividades realistas y diversas. Para lograr la integración en diversas actividades realistas y específicas se debe prestar atención a los siguientes aspectos:
Una buena actividad debe ser una combinación razonable de elementos básicos como el objetivo, el contenido, el entorno, los materiales, los métodos y métodos de la actividad, Un proceso en el que los niños participan plenamente. Las actividades razonablemente integradas deberían ser una combinación orgánica de varios elementos de actividad. Una de las formas importantes de combinar orgánicamente varios elementos de actividad y lograr una verdadera integración de actividades es desarrollar e innovar actividades.
El desarrollo e innovación de las actividades no radica en la novedad del nombre o de los materiales sofisticados, sino en el hecho de que las actividades realmente puedan despertar el interés de los niños por participar, satisfacer sus necesidades, desencadenar sus operaciones, exploración y experiencia, e interactuar con ellos. Establecer ciertas conexiones a través de la experiencia existente. Se puede ver que la base del desarrollo de actividades y la innovación es la comprensión de las necesidades e intereses de los niños, la comprensión de las experiencias originales de los niños y la comprensión de la vida real de los niños. Sobre esta base, partiendo de las características de aprendizaje de los niños, aprovechamos y utilizamos plenamente una amplia gama de recursos educativos en la vida real y desarrollamos recursos educativos diversos, novedosos, vívidos e interesantes.
Sobre los métodos para desarrollar la educación preescolar
¡Mejorar la calidad de las personas es el punto de partida y el destino de toda educación nacional! La discusión e investigación en profundidad sobre su significado y connotación son de gran importancia práctica, necesidad y urgencia para las actuales condiciones nacionales de China. La situación actual en China es: una mezcla de ideologías, antisociales, anarquistas, individualistas, orientadas al dinero, egoístas, que basan la felicidad en el dolor de los demás, y otras ideas están rampantes. Los pensamientos de la gente son extremadamente confusos. ¡Está en una situación extremadamente peligrosa! Un gran número de hechos nos han hecho sonar la alarma y necesitamos urgentemente tomar medidas inmediatas para reconstruir las excelentes tradiciones culturales heredadas de cinco mil años de civilización.
La Sexta Sesión Plenaria del XVII Comité Central del Partido Comunista de China planteó dos proposiciones filosóficas: "¿Por qué vive la gente y cómo debería vivir?", que nos señalaron la dirección a establecer un conjunto de políticas y métodos educativos adecuados a las condiciones nacionales de China. Todos los educadores deben pensar detenidamente, practicar con audacia, estudiar seriamente en sus propias posiciones y reflexionar detenidamente sobre los principios, métodos, prácticas y planes educativos involucrados en estas dos propuestas, para que la educación preescolar de mi país pueda cumplir con los requisitos del Partido y la personas tan pronto como sea posible. Poco a poco, del cambio cuantitativo al cambio cualitativo, cambiaremos la calidad de todos los ciudadanos y brindaremos a la sociedad sucesores de alta calidad con un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y la aptitud física.
Creo que deberíamos trabajar duro en los siguientes aspectos:
Primero, establecer la educación ideológica de los niños con la "piedad filial" como núcleo y oponernos al impacto de los pensamientos egoístas centrados en el individuo. sobre los niños.
Una gran cantidad de hechos nos dicen que hay millones de "pequeños emperadores" que fueron criados y están siendo criados con diferentes puntos de vista y orientaciones educativas. Estos niños se han convertido en el "cabeza de familia". . Los niños que no saben cómo honrar a sus padres conducirán inevitablemente a una expansión incontrolada y viciosa de su carácter a medida que crecen, falta de esfuerzo en el aprendizaje, exigencias incorrectas de carácter, junto con la influencia de una gran cantidad de malos hábitos y tendencias en la sociedad, muchos niños pueden extraviarse. ¡Todo el mundo ha experimentado muchos casos de este tipo! ¡Casos como los de Li Gang y Yao Jia nos brindan muchos ejemplos negativos! ¡Esta es la tragedia de nuestra sociedad, y aún más la tragedia de una familia así! Por otro lado, muchas familias, especialmente los niños que crecen en entornos familiares pobres, han oído y sido testigos de que la vida de sus padres no es fácil desde que eran pequeños. "Los niños de familias pobres se convierten temprano en dueños de su propia familia" y retribuyen a sus padres con gratitud. ¡En la vida futura, estarán profundamente agradecidos, estudiarán la vida seriamente y se convertirán en personas generosas! Se puede observar que es muy importante "modelar" correctamente la psicología infantil. La obstinación conduce a la rebelión, mientras que la piedad filial sienta las bases del profesionalismo. No creemos que un niño que ha sido "filial" desde la infancia crezca y se convierta en un rebelde en la sociedad y un "criminal" que daña a la sociedad. Incluso si lo hay, la probabilidad es muy pequeña. Por lo tanto, damos gran importancia a la educación de los niños en la escuela y, naturalmente, defendemos "la educación psicológica de los niños centrada en la piedad filial". Esto se debe a que hay millones de familias, millones de padres y millones de formas de pensar. Los “primeros maestros” de los niños son sus padres. La diversidad del estatus ideológico de los niños debe "restablecerse" mediante una educación escolar estricta, unificada y sistemática. Sólo así podrá reflejarse.
En segundo lugar, utilizar el método de "creer sinceramente" para establecer un código de conducta educativa y oponerse al engaño de los niños ignorando la moralidad social, el comportamiento, los conceptos y los métodos de pensamiento malvado.
En el trabajo social, el estudio y la interacción, el comportamiento de una persona debe ajustarse a las normas morales y códigos de conducta defendidos y acatados conjuntamente por la sociedad. Sólo así toda la sociedad podrá funcionar en una atmósfera armoniosa, y los individuos podrán lograr buenos resultados y logros en esta atmósfera armoniosa. Por ello, es muy necesario y urgente brindar una educación psicológica y moral rigurosa y honesta a los niños desde edades tempranas. Hay muchos engaños, coacciones, seducciones y otros comportamientos en la sociedad actual, que son el resultado de la falta de educación y defensa de "creencias sinceras" por parte del país y del pueblo durante cientos de años, especialmente después de la fundación de la República Popular China. La agitación ideológica del país a este respecto abandonó la educación de las virtudes chinas, especialmente la defensa de la economía de mercado, enfatiza excesiva e inapropiadamente los resultados de la lucha personal e ignora los conceptos y normas morales seguidos en la lucha, lo que lleva a la confusión y confusión de la gente. La idea del niño es muy sencilla. En vista del status quo social actual, llevar a cabo una educación de "independencia cuidadosa" e "integridad" puede permitir a los niños desarrollar un carácter ideológico y moral noble y excelente desde una edad temprana bajo la influencia de ideas correctas y progresistas, lo cual es muy beneficioso para ¡su crecimiento futuro y la salud y estabilidad de la sociedad! Estos niños tienen excelentes métodos de pensamiento y un excelente carácter ideológico y moral, lo que fortalecerá su adaptabilidad y resistencia en la vida futura y sentará una base ideológica sólida para vivir de forma independiente en la sociedad. En la actualidad, en algunos lugares, educar a los "niños traviesos" de diversas maneras es un fenómeno social peculiar causado por la falta de una educación de "creencias sinceras" que no puede dejar de despertar nuestra alta vigilancia y reflexión, especialmente en el pasado. Durante dos décadas, esto. Por eso la gente se ha sentido tan decepcionada con los niños nacidos después de los años 1980 y 1990.
En tercer lugar, establecer el "cuidado del pueblo" y el "amor al pueblo" como principios de la educación de la naturaleza humana, oponerse a la indiferencia, la crueldad, la oposición, el egoísmo y el odio entre los miembros de la sociedad, y establecer las virtudes sociales.
El comienzo de la vida, el bien y el mal del sexo, siempre han sido el foco de la investigación psicológica. Estoy de acuerdo con la opinión de que "la naturaleza es intrínsecamente buena al comienzo de la vida", que es una visión materialista. La existencia determina la conciencia, la influencia de un entorno sobre las personas es muy importante y la influencia de pasado mañana determina la dirección de las personas. Se debe defender e implementar como núcleo de la educación de los niños el cultivo del carácter moral de amor universal de los niños y la promoción del espíritu de amor universal por todas las especies en el mismo cielo y en la misma tierra. Los seres humanos son la especie más creativa de la diversidad biológica de la Tierra y son los amos de la Tierra. La visión filosófica de China es "la unidad de la naturaleza y el hombre". Las diversas especies son interdependientes, interdependientes y la promoción mutua es la condición para el desarrollo de las cosas. Los pensamientos de los niños con espíritu bondadoso les harán elegir la forma correcta de hacer las cosas, promoviendo así el progreso social. Cuando los adultos se unan a la fuerza laboral, harán lo correcto y ganarán el reconocimiento y la confianza de sus pares.
Al mismo tiempo, un niño con mucho amor manejará bien sus relaciones interpersonales y encontrará menos resistencia. En la sociedad real, diversos pensamientos de "intereses personales", la indiferencia, la crueldad y la crueldad han llevado a la falta de armonía en el orden de la vida social, intensificaron las contradicciones y dañaron gravemente el mundo espiritual de las personas. Por lo tanto, debemos tomar la iniciativa en la educación ideológica de las personas, especialmente en la educación de la primera infancia, y fortalecer el cultivo y la educación de la cualidad psicológica del "amor pan por el pueblo", para que las mentes inocentes de los niños puedan establecer una hermosa visión del amor y Desprecia la indiferencia desde temprana edad, la oposición, el egoísmo, el egoísmo.
En cuarto lugar, la educación en conocimientos culturales y la educación moral deben ir de la mano. El "Reglamento para los discípulos" es un material didáctico ideal para la educación conductual de los niños.
El enfoque de la educación preescolar debe ser desarrollar a los estudiantes moral, intelectual y físicamente, sin descuidar estos tres aspectos. En particular, el objetivo de la educación moral debería ser permitir que los niños dominen, hasta cierto punto, durante la escuela, la connotación de "piedad filial", los requisitos básicos de la "fidelidad" y el estándar del "amor general por el pueblo". ¡Recita pasajes clásicos como canciones infantiles para que te avisen con frecuencia en tu vida posterior! La situación educativa actual está en consonancia con el carácter lúdico de los niños. El desarrollo excesivo de la enseñanza basada en el entretenimiento induce a los niños a pensar erróneamente que los cantantes y celebridades son héroes que salvan al país. Pierden sus ideales en sus mentes jóvenes, y algunos de ellos. arruinarles la vida. Debemos utilizar héroes, grandes contribuyentes y destacados pilares chinos en la realidad y la historia como estrellas ideales y modelos a seguir para los niños, para que los niños puedan tener metas que perseguir mientras son cautelosos. Aprender conocimientos culturales y enseñar a los niños habilidades básicas son la forma en que los niños aprenden y son la clave de la educación cultural. "Regulaciones para discípulos" es un clásico en el que los predecesores resumieron los logros de la educación de China durante miles de años, cientos de generaciones de gobernanza nacional y las palabras y hechos de millones de figuras destacadas. No podemos adoptar ciegamente un enfoque crítico sin absorberlo. ¡Debemos saber que cada palabra es un resumen de lecciones sangrientas! En solo unos pocos miles de palabras, cada palabra brilla con la esencia de la cultura tradicional china, revelándonos la esencia de "la educación como base, la educación moral como lo primero". No escatimar esfuerzos en estudiar literatura, anteponer la moral, ser persona primero y hacer las cosas después, y una serie de principios humanistas. Estos principios son también los objetivos perseguidos por personas con ideales elevados en las generaciones pasadas, y también son los objetivos por los que nos esforzamos. Algunos lugares y algunas personas se oponen firmemente al uso de las "Reglas del Discípulo" como libro de texto escolar. Hasta ahora no han visto lo que juraron y no sé qué quieren enseñar a sus hijos a ser. Miles de familias se han topado con situaciones y experiencias que dejaron a sus padres llorando y a sus familias destrozadas. Al analizar un gran número de casos de delitos juveniles, todos exclamaron con tristeza: ¡falta de educación! Frente a la realidad, debemos tomar medidas inmediatas y deshacernos de los trucos de "la personalidad primero" y los "derechos humanos". La educación de China debe comenzar desde la niñez, seguir el camino de la revolución educativa de China y desarrollar el "verdadero significado" de la cultura china. Es hora de que nosotros, que hemos estado vagando durante décadas, despertemos de la pesadilla.
En resumen, si el país no elimina la existencia de la propiedad privada, los pensamientos de la gente inevitablemente tendrán diferentes colores de clase, y surgirán pensamientos y conceptos avanzados que representan la dirección de los tiempos y de la nación. y beneficiará a unas pocas personas. Los pensamientos reaccionarios de avaricia también están causando sensación, provocando una enorme agitación social, que ninguna persona con conciencia quiere ver. Una sociedad estable, unida y armoniosa es el resultado del esfuerzo de todos los miembros de la sociedad y el resultado del pensamiento correcto de las personas. Esperamos sinceramente que toda la sociedad pueda verdaderamente llevar a cabo una educación relacionada con el ascenso y la caída de la nación, para que nuestro país pueda ingresar a una hermosa sociedad de paz y prosperidad lo antes posible.