Explicación detallada de los ejercicios extraclases del capítulo 10 de Psicología de la Educación Contemporánea

1. Preguntas de opción múltiple

1. Desde una perspectiva macro, el proceso de aprendizaje y enseñanza incluye cinco elementos. pertenecen a las siguientes opciones son ().

A. Estudiantes y docentes b. Administración educativa c. Contenido de la enseñanza d. Medios de enseñanza y entorno de enseñanza

Respuesta b

Desde una perspectiva macro, la relación entre aprendizaje y enseñanza El proceso es un proceso sistemático, que incluye cinco factores: estudiantes, docentes, contenidos de enseñanza, medios de enseñanza y ambiente de enseñanza. Se entrelaza con tres procesos: proceso de aprendizaje, proceso de enseñanza y proceso de evaluación y reflexión.

2. En psicología educativa, los debates entre varias escuelas de teorías del aprendizaje también se centran en diferentes explicaciones de ().

A. Proceso de aprendizaje b. Proceso de enseñanza c. Proceso de evaluación d.Respuesta a

El proceso de aprendizaje analítico es estudiado por los psicólogos educativos. y contenido más abundante. Estos hallazgos constituyen teorías del aprendizaje y la motivación, y los debates entre diferentes escuelas de teoría del aprendizaje se centran en diferentes explicaciones de los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

En 1903, el psicólogo estadounidense () publicó "Psicología de la educación", que fue la primera monografía que lleva el nombre de la psicología de la educación en Occidente.

A. Dewey Gagne Ushinsky Thorndike

Respuesta

En 1903, el psicólogo estadounidense Thorndike publicó "Psicología de la educación", la primera monografía occidental que lleva el nombre de la psicología de la educación. . De 1913 a 1914, se desarrolló en tres volúmenes "Esbozo de psicología de la educación".

4. () La práctica de la reforma docente basada en el pragmatismo y con el credo de "aprender haciendo" ha tenido un profundo impacto en la educación.

A. Rogers Rubinstein Dewey Bruner

Respuesta c

Analice la enseñanza de Dewey basándose en el credo del pragmatismo de “aprender haciendo” Las actividades prácticas de la reforma han tenido un profundo impacto. impacto en la educación y se ha convertido en un líder en educación progresista.

5. De acuerdo con ciertos propósitos y planes, recopilar indirectamente la situación actual y los materiales históricos relacionados con el objeto de investigación para conocer los hechos, descubrir problemas a través del análisis y resumen, y explorar las leyes de la educación. . El método de investigación es ().

A. Método experimental b. Método de encuesta c. Método de observación d. Método de resumen de la experiencia educativa

Respuesta b

El método de encuesta analítica se basa en ciertos propósitos. y La planificación es un método de investigación que recopila indirectamente la situación actual y los materiales históricos relacionados con el objeto de la investigación, y utiliza análisis, resúmenes y otros métodos para aclarar hechos, descubrir problemas y explorar leyes educativas. Los métodos experimentales son métodos para observar un fenómeno psicológico en condiciones controladas. El método de observación se refiere a un método de investigación que observa sistemáticamente actividades externas que expresan fenómenos psicológicos en condiciones naturales y descubre la regularidad de la aparición y desarrollo de los fenómenos psicológicos. El método de resumen de la experiencia educativa se basa en los hechos aportados por la práctica educativa y los procedimientos de la investigación científica, analizando y resumiendo los fenómenos educativos, revelando sus conexiones y leyes internas y promoviéndolos en teorías educativas.

2. Preguntas y Respuestas

1. ¿Cuál es el objeto principal de la investigación en psicología educativa?

Respuesta: La psicología educativa es una ciencia que estudia las leyes básicas de la interacción entre el aprendizaje y la enseñanza a través de métodos científicos. Es una rama de la psicología aplicada. El conocimiento de la psicología educativa se organiza en torno al proceso interactivo de aprendizaje y enseñanza, incluida la psicología del aprendizaje, la psicología de la enseñanza, la psicología de los estudiantes y la psicología del profesor.