Tres ensayos sobre la formación de docentes de preescolar
Ensayo 1 sobre educación de docentes de preescolar: Ajuste su mentalidad y enseñe felizmente
Cada jardín de infantes tiene algunos niños particularmente traviesos, lo que siempre les da dolor de cabeza a los maestros. Hace unos días vi a la maestra criticando a esos niños traviesos en el jardín de infantes. No pude evitar pensar que como maestra de jardín de infantes, nos enfrentamos a treinta o cuarenta niños todos los días y asistimos a clases de media jornada. Se enojará, se enojará y, a menudo, tendrá sed. Tan pronto como la maestra dejó de hablar, todos empezaron a discutir y fue difícil calmarse. No es que tengan reparos al maestro, sino que por su edad y características físicas y mentales tienen poco autocontrol y no pueden controlar sus acciones y palabras. Además, en la educación actual, la seguridad es lo primero, al igual que los cables de alto voltaje, nadie puede tocarlos, especialmente los niños de jardín de infantes que son pequeños y tienen más probabilidades de sufrir accidentes. Así que ten cuidado y no seas descuidado.
Mucha gente piensa que ser maestra de jardín de infantes es fácil y feliz, pero en realidad, en las actividades docentes hay felicidad y mucha impotencia. Pero lo que quiero decir es que, dado que ha elegido la carrera de maestro de jardín de infantes, debe ajustar su mentalidad y ser un maestro de jardín de infantes feliz y competente que agrade a sus hijos.
Sí, algunos de los mismos maestros de jardín de infantes sonríen todos los días, mientras que otros fruncen el ceño y miran fijamente durante todo el día, pero todo depende de su mentalidad. Como maestra de jardín de infantes, si tienes suficiente amor, puedes amar a los niños, amar la vida y amar el trabajo. También podríamos abordar el trabajo con una actitud relajada, enseñar con los métodos de enseñanza que nos gusten, elegir temas que nos interesen para la investigación, escribir ensayos educativos realistas, disfrutar de la inocencia de los niños, la confianza de los padres y la expectativas de los líderes. Experimente la felicidad en el trabajo ocupado.
Suelo pensar que a veces, como los niños, mantener la curiosidad y el espíritu exploratorio sobre todo nos permitirá absorber nueva información de forma más activa y consciente, hará que el aprendizaje sea una experiencia espontánea, no externa; nos permitirá mantener una actitud positiva ante la vida, adaptarnos activamente al entorno, explorar constantemente nuevos métodos de enseñanza y buscar nuevos desarrollos, nos acercará al corazón de los niños y nos actualizará constantemente en el trabajo. Motivación, tener siempre un corazón joven; y deja un espacio en tu corazón.
Ensayo 2 sobre educación de profesores de preescolar: Pintar en la arena
Durante el recreo, Heman, Linlin y Zijun se divirtieron en la playa. Herman pintó con ambas manos al mismo tiempo, dibujando fácilmente un patrón de amor en la arena extendida. ¿Linlin dijo? También puedo dibujar. ? Después de decir eso, siguió el ejemplo de una calabaza y dibujó un patrón de amor sin esfuerzo. Zijun dijo lentamente:? ¿Quién no lo haría? Lo haré. ? Después de eso, también dibujó cuidadosamente un patrón de amor.
? También puedo dibujar manzanas. Verás, Ehrman es como un mago con las manos entrelazadas. Levante ligeramente los dos dedos índices en el punto donde se recibe el bolígrafo y un lindo patrón de manzana salta a la playa.
? ¡Yo también! ? ¿Linlin aprendió rápidamente de Heman? ¿clon? Compré una manzana.
? ¡Yo también! Si no lo crees, ¡échale un vistazo! ? Zijun tenía más confianza que antes. Alisó la arena y sacó una manzana torcida.
? También puedo dibujar mariposas, como las que la maestra recortó en papel. Como pintores que encuentran inspiración, los tres niños crearon rápidamente muchos patrones simétricos.
Al ver todo esto, no pude evitar suspirar: Linlin y Zijun, dos niños, normalmente se niegan a llevar crayones y lápices de colores. Incluso si de vez en cuando dibujan un círculo en su cuaderno, es como las huellas dejadas por las lombrices. Cuando hay actividades artísticas, no les resulta fácil garabatear con crayones. Pero en este momento, ¡qué devotos son! ¿Es esto una coincidencia? Al reflexionar sobre nuestras actividades grupales habituales, a menudo imponemos a los niños requisitos demasiados, demasiado detallados y demasiado unificados, lo que no sólo limita y dificulta la expresión normal de la creatividad de los niños, sino que también hace que los niños tengan miedo de escribir. Los tres niños que tengo delante se encuentran en un estado de relajación natural, tanto física como mental. No tienen requisitos ni restricciones. Son rápidos de pensar y de mente abierta, desde el papel hasta la arena. ¿Usar trazos? ¿Reemplazar con? ¿Pintar con los dedos? Diferentes herramientas y materiales estimulan enormemente el deseo creativo de los niños. Gracias a esto, pueden garabatear y expresar lo que quieren fácilmente.
Parece que sólo creando un ambiente psicológico relajado y un ambiente material rico, y respetando la expresión y creación artística espontánea e individual de los niños, se puede desarrollar mejor el potencial de los niños y promover su pensamiento divergente.
Las pinturas sobre la arena pueden parecer sencillas y casuales, pero son suficientes para hacernos reflexionar.
Documento 3 sobre la formación de docentes de preescolar: actividades de lectura para niños
? Este es un libro nuevo que me compró mi madre. No lo rompas. ? Tian Tian me lo recordó y con cuidado le entregó su libro a Cai Shan. ? Veo. Tendré cuidado. ? Cai Shan respondió a Tian Tian y no podía esperar para abrir el libro y leerlo.
Esta es una colección de cuentos de hadas. Cai Shan abrió el libro y vio que la primera historia era "Los tres cerditos", así que la volvió a leer y la volvió a contar.
Una vez escuché una historia contada por Cai Shan, se la conté. Espera, ¿le contarás esta historia a todo el mundo? Cai Shan me miró y no dijo nada. Parecía un poco asustado de no poder hablar bien, porque vi una expresión de inseguridad en su rostro. ? Lo dijiste muy bien. La historia que acabo de escuchar de ti es genial. Se lo dirás a todo el mundo como acabas de hacerlo. Si no continúas, te lo recordaré. no te preocupes. ? Animo a los niños. Cai Shan pensó por un momento y finalmente estuvo de acuerdo.
Reuní a todos los niños y escuché la historia de los tres cerditos contada por Cai Shan.
? Érase una vez tres cerditos. Un día, su madre les dijo que construyeran una casa ellos mismos. Cai Shan contó una historia. Al principio, su voz era baja y sus ojos estaban fijos en el libro. Sólo de vez en cuando miraba a todos. Me senté con los niños y escuché la historia mientras le daba el visto bueno a Cai Shan para animarlo. Poco a poco, la voz de Cai Shan al contar historias se hizo cada vez más fuerte, sus ojos ya no leían y sus movimientos gradualmente se hicieron más ricos.
Después de contar un cuento, los niños le brindaron un caluroso aplauso. ? Cuéntame otra. Cuéntame otro? Al mismo tiempo, se animó a Cai Shan a contar una historia sobre la "pesca de gatos".
De hecho, todo el mundo ha oído la historia de los "Tres Cerditos" innumerables veces, pero ningún niño puede levantarse y contar la historia a todos en su totalidad. Después de escuchar la historia de Cai Shan en un evento gratuito hoy, preparé una plataforma para que él la presentara. Mi aliento ayudó a los niños a desarrollar su confianza en sí mismos y les hizo saber que hay niños maravillosos entre nosotros y que le contarán a todos lo que saben. Lo intentaré la próxima vez.
Después de la actividad de hoy, hablé con los niños de que nos turnaríamos para contar historias durante la hora del almuerzo todos los días para ver cuál niño podía contar la mejor historia. Juzguemos juntos. ¿Cuentista? Nuestra decisión también fue apoyada por nuestros padres. Creo que después de la práctica repetida, la confianza en sí mismos, las habilidades de expresión del lenguaje y otros aspectos de los niños definitivamente se desarrollarán enormemente. ¡Esperemos y veremos!