¿Cuáles son los requisitos básicos para la organización de la vida diaria y las habilidades de cuidado infantil de los maestros de preescolar?

Las actividades de la vida en el jardín de infantes incluyen: beber agua, ir al baño, lavarse las manos, comer y tomar un descanso para el almuerzo.

Los profesores deben trabajar estrechamente con los padres para establecer reglas de vida científicas acordes a las necesidades de los niños. Cultivar en los niños buenos hábitos de vida y habilidades de autocuidado como comer, dormir, lavarse y excretar.

Beber agua

Trabajos de protección:

Preparar previamente agua hervida limpia, tibia y adecuada.

Cuida que tus hijos beban suficiente agua cada día y anímalos a beber más agua hervida.

Recordar a los niños que beban agua cuando tengan sed.

Trabajo educativo:

Los niños deben sujetar la taza con ambas manos, con la boca de la taza hacia arriba y el asa de la taza con la mano derecha.

Enseñar a los niños a ser humildes unos con otros y a recibir agua sin desperdiciarla.

Cultivo del hábito infantil de tomar la iniciativa de beber agua.

Ir al baño

Trabajos de protección:

Mantener el baño limpio, seco, libre de polvo y olores.

Preparar papel higiénico para que lo utilicen los niños, guiarlos para que limpien correctamente las heces y se laven las manos después de defecar.

Ayuda a los niños pequeños o difíciles a limpiar sus heces y a organizar su ropa y pantalones.

Limpieza y cambio de ropa y pantalones de los niños que orinan o defecan oportunamente.

Recordar a los niños que se laven las manos después de defecar.

Trabajo educativo:

Recordar a los niños que no desperdicien papel higiénico.

Enseñar a los niños a prestar atención a la higiene y a enjuagarse la boca y las manos después de defecar.

Exigir que los niños tomen la iniciativa de ir al baño, que aprendan poco a poco a cuidarse y que les ayuden cuando tengan dificultades.

Lavarse las manos y la cara

Trabajo de protección:

Preparar desinfectante para manos, jabón y otros artículos de limpieza para los niños.

Guía a los niños para que se laven las manos de forma correcta y ordenada, y ayuda a los niños con capacidades débiles de manera oportuna.

Recordar a los niños que no jueguen con agua y mantener el suelo y la ropa secos.

Trabajo educativo:

Guiar a los niños para que se laven las manos de forma correcta y ordenada, y dominar el método correcto de lavado de manos.

Educar y recordar a los niños el ahorro de agua.

Aperitivos

Trabajos de protección:

Proporcionar alimentos nutricionalmente equilibrados y pedir las comidas en el momento adecuado (el intervalo entre dos comidas no deberá ser inferior a tres y un media hora).

Lávate las manos antes de las comidas y desinfecta tu escritorio.

Crea un ambiente de comedor tranquilo, agradable y armonioso.

Cuide a los niños débiles y lentos para comer, y coma porciones más pequeñas con más frecuencia.

No realizar actividades extenuantes antes o después de las comidas.

No comas con prisas. Deja que tu hijo mastique lentamente y se enjuague la boca después de las comidas.

Trabajo educativo:

Educar a los niños en el amor por la limpieza y la higiene.

Cuando pase algo, ten cuidado y habla en voz baja.

Enseña a los niños a no desperdiciar comida y a mantener el escritorio ordenado.

Corregir oportunamente las malas posturas de los niños y cultivar los hábitos de higiene infantil en los lugares de comedor.

Por ejemplo, concéntrate en comer, enjuágate la boca después de las comidas y límpiate correctamente la boca con una servilleta.

Pausa para el almuerzo

Trabajos de protección:

Cree un ambiente cálido para dormir con aire fresco, temperatura adecuada y luz suave en el dormitorio.

Recuerde a los niños que usen el baño antes de acostarse, que entren al dormitorio en silencio y que no traigan juguetes pequeños ni otros artículos peligrosos al dormitorio.

Indica a los niños que se quiten la ropa en el orden correcto: abrigo-zapatos-pantalones-calcetines.

Respete las pausas para el almuerzo de los niños, preste atención a los niños que no se sienten bien y asegúrese de que tengan suficiente pausa para el almuerzo (aproximadamente 2 horas).

Indique a los niños que usen la ropa en el orden correcto: calcetines - pantalones - zapatos - blusas.

Guía a los niños para que aprendan a doblar edredones y colocar almohadas y edredones de forma ordenada.

Estándares para una cama ordenada:

Las sábanas deben ser planas, el tamaño de la pila de colchas debe ser igual al ancho de la cama, la almohada debe colocarse plana arriba y la funda de la almohada debe colocarse plana con el frente hacia arriba. Colocar de forma ordenada y en la misma dirección.

Trabajo educativo:

Enseñe a los niños a no traer cosas peligrosas al dormitorio y a mantener el dormitorio tranquilo.

Recuerde a los niños que respetarán las normas de la hora de comer y no afectarán al resto de sus compañeros.

La ropa, los zapatos y los calcetines de los niños deben colocarse en lugares designados y estar ordenados de forma ordenada.

Cada aspecto de la vida de los niños tiene ricas connotaciones educativas, como conocimiento de la vida, conocimiento de la salud, conocimiento de la seguridad, hábitos de comportamiento, desarrollo de habilidades, etc.

La combinación de "protección" y "enseñanza" en la vida de un maestro variará con la edad del niño.

2. Implementar la combinación de enseñanza y atención en las actividades de aprendizaje.

Las actividades de aprendizaje incluyen:

Centrarse en actividades educativas y eventos regionales.

Concentrar actividades educativas

Trabajos de protección:

Crear un ambiente de aprendizaje adecuado (seguro y limpio). Haga preparativos y arreglos antes y después del evento.

Proporcionar mesas y sillas adecuadas.

La altura de la mesa debe ser tal que el cuerpo pueda sentarse derecho sin encorvarse ni encogerse de hombros al escribir; la altura de la silla debe ser tal que los pies del niño puedan tocar naturalmente el suelo al escribir, y los muslos están básicamente nivelados.

Proporcionar herramientas didácticas seguras e higiénicas.

Trabajo educativo:

Realizar actividades educativas y docentes acordes a los objetivos de cada campo.

Enseñar a los niños a mantener posturas correctas al sentarse, pararse y sostener el bolígrafo.

Potencialmente, retira y guarda de forma ordenada tu material escolar.

Cultivar el interés de los niños por el aprendizaje y la curiosidad, y desarrollar sus habilidades prácticas iniciales.

¿Cómo guiar a los niños para que aprendan a utilizar correctamente las herramientas de aprendizaje?

Anima a los niños a participar activamente en actividades de aprendizaje y a cultivar sus buenas cualidades de aprendizaje.

Actividades regionales

Trabajo de protección:

Crear un ambiente psicológico cálido y relajante.

Proporcionar herramientas de aprendizaje operativo seguras, higiénicas y ricas.

Preste atención a las diferencias individuales y brinde orientación oportuna.

Recuerde a los niños que devuelvan las herramientas operativas a su lugar.

Guía a los niños para que aprendan habilidades de autocuidado durante las actividades operativas.

Labor educativa:

Promover la interacción positiva entre los niños y los materiales operativos.

Recuerde a los niños que lo manipulen con cuidado.

Desarrollar la coordinación ojo-mano de los niños.

Cultivar las habilidades básicas, prácticas y de vida de los niños para usar correctamente sus sentidos y explorar activamente.

3. Combina educación y protección en actividades al aire libre.

Las actividades al aire libre incluyen:

Actividades deportivas, juegos al aire libre, observaciones de caminatas, salidas, actividades de plantación, etc.

¡Para referencia!