Cómo educar a los niños sobre la etiqueta en los jardines de infancia
La etiqueta es un lubricante importante para la comunicación interpersonal en la sociedad moderna. Refleja el cultivo y la connotación de una persona y gradualmente se ha convertido en la base de la construcción social ideológica y moral y de la ética profesional. Los bebés y los niños pequeños son extremadamente maleables y pueden aceptar con entusiasmo diversa información del mundo exterior. Este es un período crítico para la formación de un buen comportamiento. Como parte importante de las interacciones sociales internacionales, la etiqueta tendrá un impacto positivo en el aprendizaje futuro y el desarrollo permanente de los niños, especialmente en el desarrollo de su personalidad, sociabilidad y carácter moral. En 2007, nuestro jardín de infancia presentó una solicitud al Instituto Central de Educación para el proyecto "Cómo llevar a cabo la educación sobre etiqueta para niños pequeños en los jardines de infancia". Después de la aprobación del proyecto, llevamos a cabo un análisis integral basado en el material didáctico "Etiqueta de los niños" y lo combinamos con las características de los niños, y lo integramos en la edificación ambiental, actividades educativas, actividades temáticas, actividades situacionales y actividades entre padres e hijos, y logramos buenos resultados.
En primer lugar, utilice activamente los efectos naturales de la educación ambiental para aprender la etiqueta.
La guardería es el principal lugar social para los niños. Primero capacitamos a los maestros para que comprendan la etiqueta, exigimos que los maestros se comporten de acuerdo con los estándares de etiqueta, damos el ejemplo a los niños y a los padres, creamos activamente un ambiente material y espiritual para que los niños desarrollen un buen comportamiento y nos esforzamos por inculcar una educación de etiqueta en los niños. El jardín de infancia ha creado especialmente la columna "Ocho honores y ocho desgracias para los niños", el área de exposición "Soy un ciudadano civilizado", el código de etiqueta para profesores y personal, el código de conducta moral para niños en edad preescolar, etc. Hay cálidos recordatorios al lado de cada instalación y lugar del jardín de infantes. Por ejemplo, al subir las escaleras, los niños verán palabras fáciles de entender con imágenes y textos: "No sean como cangrejos, no sean como monos, sean como gatitos, lo verán". consejos educativos escritos en lenguaje infantil, por ejemplo, "No dejes que el grifo derrame lágrimas" y "Ahorra agua y sé un buen bebé". En el patio de recreo hay: "Asiento y sonrío ante las flores y las plantas", "Encuentro un hogar para la basura" y "Trabajemos juntos para mejorar nuestro hogar". Estas palabras son más como un espejo para los niños, siempre instándolos y recordándoles que sean "civilizados" desde una edad temprana.
La "educación ambiental" ha jugado un papel positivo en la educación de etiqueta de los niños, exponiendo a todos los maestros, niños y padres de nuestro jardín de infantes a una fuerte atmósfera de educación de etiqueta.
En segundo lugar, utilizar activamente el papel de canal principal de las actividades educativas y docentes para penetrar la etiqueta.
Cada aspecto de la vida diaria puede y debe ser una oportunidad para educar a los niños en la etiqueta.
Llegué temprano al jardín y la maestra hizo que los niños se preocuparan por los niños que hoy no estaban contentos. Aquí surge el "cuidado" al comer, la historia de "Kong Rong abandonó la pera"; hizo que los niños comprendieran que la humildad es una especie de disfrute feliz al celebrar colectivamente el cumpleaños de un niño, el cálido amor hace que el niño sienta que la felicidad se repetirá al compartir, el niño aprende a esperar y turnarse; La civilización y las reglas permiten a los niños comprender que la autodisciplina es una virtud. Durante las actividades libres, los niños inevitablemente violarán las reglas. Organice a todos de manera oportuna para discutir los "incidentes" y encontrar soluciones adecuadas, para que los niños puedan abandonar sus malos hábitos originales y experimentar la felicidad que brinda el buen comportamiento. Por ejemplo, el estudiante de primer año Xu Yaru siempre es el primero en llegar al jardín antes que los niños. Un día la vi arrastrando a su madre al salón de clases sin aliento, con disgusto en su rostro. La sostuve en mis brazos y le susurré al oído: "Yaru, ¿qué pasa?" ¿Estás dispuesto a decírselo al profesor? Yaru bajó la cabeza, como si aún tuviera lágrimas en los ojos, y murmuró: "Llego cinco minutos tarde". Guardas todas las sillitas. No puedo ayudarte hoy..." Al escuchar las conmovedoras palabras de la niña, una corriente cálida recorrió mi cuerpo. ¡Qué niña tan encantadora! Ella es la primera en venir al jardín de infantes todos los días, solo para ayudar a la maestra a construir un silla pequeña y expresa amor por los niños y los maestros. Su buen comportamiento de "trabajo amoroso", "maestros respetuosos" y "compañeros amorosos" son el resultado de nuestra educación de etiqueta. En esta atmósfera amorosa, el buen comportamiento y el comportamiento de los niños se cultivan gradualmente. Éxito. Se "comparan" entre sí quién ayuda más a los demás, quién se preocupa más por los demás y quién se desempeña mejor. Todos se esfuerzan por ser un "pequeño modelo de etiqueta", y el jardín de infancia es un escenario armonioso "feliz".
En resumen, la educación en etiqueta está contenida en todos los aspectos de la vida de los niños y existe en cada momento de su aprendizaje. Llevar a cabo una educación sobre etiqueta en los jardines de infancia puede remodelar la nueva imagen de la "etiqueta civilizada" de la nación china, crear una buena atmósfera de etiqueta, construir una buena cultura en el campus y promover y cultivar el desarrollo integral, armonioso y equilibrado de los niños.
Los antiguos decían: “Si no aprendes etiqueta, no podrás mantenerte en pie; si eres grosero, no podrás vivir”. Si eres grosero, no tendrás éxito; si eres grosero, te sentirás incómodo. "
¿Cómo cultivar la educación de etiqueta de los niños? La educación de etiqueta de los niños no se puede cultivar de la noche a la mañana. Requiere capacitación y orientación a largo plazo en la vida diaria. Nuestro jardín de infantes eligió el curso de Estudios Chinos de Century Wancheng Education, que no solo recita y estudió "Tres libros clásicos como" Amethyst "y" Disciple Rules "también integran la etiqueta y la educación moral en los estudios chinos en la vida diaria de los niños, incluido el ingreso de los niños al jardín de infantes, las comidas, el descanso, las actividades, el estudio y otras actividades de la vida diaria. La educación sobre la etiqueta se puede integrar en la vida diaria. En todos los aspectos de la vida, permita que los niños comprendan las reglas y la etiqueta de manera sutil.
Enséñeles a través de cuentos y cómics, utilizando un método entretenido y educativo. les cuentas. Una cosa, pero si les cuentas una historia, la recordarán más claramente.
Las investigaciones muestran que entre los 3 y los 6 años no solo es un período crítico para el desarrollo cognitivo de los niños, sino también. Para que desarrollen buenos hábitos de comportamiento, muchas familias y jardines de infancia conceden gran importancia a la educación de la etiqueta de los niños. Para cultivar niños que entiendan la etiqueta, amen la etiqueta y observen la etiqueta, ¿qué métodos educativos eficaces se deben adoptar? La historia muestra que los maestros de jardín de infantes y los padres están educando a los niños sobre la etiqueta. En este momento, se pueden diseñar escenas de la vida vívidas de acuerdo con el contenido educativo, y los niños pueden sumergirse en la escena describiendo vívidamente las diferentes actuaciones de los dos amigos en la vida. , y atraer su interés en el aprendizaje 2. Análisis comparativo de maestros de preescolar y padres Puede guiar a los niños a comparar y distinguir los casos positivos y negativos después de contar la historia, para que los niños puedan comprender claramente cuáles son las palabras y los socialmente reconocidos. acciones y palabras y acciones inapropiadas y socialmente inaceptables, para obtener la comprensión correcta. 3. Los maestros de jardín de infantes y los padres de juegos de roles pueden guiar a los niños a distinguir el bien del mal, dejar que los niños desempeñen dos roles diferentes, experimentar empatía y Desarrollar un sentido de honor y amor por la etiqueta. 4. La vida El propósito de infiltrar a los niños en el aprendizaje del conocimiento de la etiqueta es utilizarlo en las interacciones interpersonales, es decir, desarrollar buenos conocimientos de etiqueta y transformarlos en estereotipos dinámicos estables. y el refuerzo repetido forma hábitos naturales de etiqueta. Los padres y maestros de niños pequeños no solo pueden ayudar a los niños a dominar el conocimiento de la etiqueta, sino también a desarrollar el honor a través de la narración, el análisis comparativo, el juego de roles y la penetración en la vida. También puede practicar conscientemente las normas de etiqueta, formar buenos hábitos de etiqueta civilizada y convertirse en un niño que comprende la etiqueta, ama la etiqueta y practica la etiqueta.