Plan de lección de salud para clases pequeñas de jardín de infantes "Lavarse las manos pequeñas"
Intención de diseño del plan 1 de la lección de salud de clase pequeña de jardín de infantes "Lavar las manos pequeñas"
Los niños de la clase pequeña acaban de ingresar al parque. Mientras comía, les pedí que se lavaran las manos. Tendrán varios motivos para no lavarlo. "Me lavé las manos. Las lavé en casa. " "Los libros están limpios y no sucios". "La ropa no está sucia. Mi madre me la acaba de cambiar. "Estos juguetes son tan hermosos. No están sucios". ." Cuando les digo a mis hijos esto Cuando las cosas están sucias, incluso cuando las tocan con las manos limpias, los niños se lavarán las manos como les sugiero, pero lo mismo, la misma razón, volverá a suceder en el futuro. Limpie con una toalla pequeña para revelar las cosas "sucias" que el niño cree que están limpias y no se esconden. Sólo cuando los niños comprendan verdaderamente el concepto de "sucio" podrán convertir los requisitos del maestro en sus propios deseos, cambiar efectivamente su comportamiento y desarrollar el hábito de lavarse las manos.
Objetivos de la actividad
1. Sé que muchas cosas a mi alrededor son impuras y muchas cosas sucias son invisibles. Estoy dispuesto a lavarme las manos antes de comer.
2. Orientar a los niños para que se preocupen por las personas que les rodean y estén dispuestos a compartir su comida con ellos.
Actividades para preparar
1. Una bolsa de comida deliciosa; toalla blanca mojada, juguetes, libros y otros artículos.
2. Justo después de lavarse las manos, los tres grupos se sentaron a la mesa, leyendo, jugando con juguetes y charlando.
Proceso de actividad
1. Los hermanos y hermanas mayores regalan comida - escenario
Introducción: La deliciosa comida que dan los hermanos y hermanas es realmente deliciosa. ¿Quién quiere comer?
(Pida a los niños que acepten los artículos en el estante y en la mesa)
Problema: Muchos niños están ansiosos por comerse una bolsa de comida deliciosa. ¿Qué podemos hacer para comérselo rápidamente?
¿Pueden los niños de hoy comer comida deliciosa? ¿Por qué?
¿Quién no quiere lavarse las manos? ¿Por qué? (Las manos no están sucias, las manos no tocan cosas sucias y las cosas que las rodean no están sucias).
Resumen: Los niños hablan muy bien. Debes lavarte las manos al comer.
En segundo lugar, ¿están limpiando experimentos de observación?
Utilice una toalla blanca mojada para limpiar los elementos que el niño cree que están limpios, como libros, mesas, sillas, juguetes, etc. y guíe a los niños para que observen y descubran los cambios de color de la toalla.
1) ¿Por qué están sucias las toallas? ¿De dónde viene la suciedad? Los libros, escritorios, sillas y juguetes estaban todos sucios. Cuando limpié la toalla, la suciedad se le quedó encima. )
2) ¿Por qué el niño dijo que estaba limpio hace un momento? (Invisible)
3) Después de lavarse las manos, toque libros, juguetes, mesas, sillas y ropa. ¿Está todavía limpio?
Resumen del maestro: Muchas cosas que nos rodean están sucias y sucias, y los niños no pueden verlas con sus ojos. La suciedad viajará de un lugar a otro. Las manitas limpias se volverán inmundas si tocan estas cosas.
3. Lavarse las manos: experimente una mejora
1) Ahora, ¿quién quiere lavarse las manos primero para eliminar las cosas sucias que son invisibles a nuestros ojos y luego volver a comer delicioso? ¿alimento?
2) Los niños se lavan las manos y luego prueban la comida.
La idea de diseño de "Lavarse las manos pequeñas" 2. Plan de lecciones de salud para clases pequeñas en el jardín de infantes;
Los niños de las clases pequeñas acaban de ingresar al parque. Mientras comía, les pedí que se lavaran las manos. Tendrán varios motivos para no lavarlo. "Me lavé las manos. Las lavé en casa. " "Los libros están limpios y no sucios". "La ropa no está sucia. Mi madre me la acaba de cambiar. "Estos juguetes son tan hermosos. No están sucios". ." Cuando les digo a mis hijos esto Cuando las cosas están sucias, incluso cuando las tocan con las manos limpias, los niños se lavarán las manos como les sugiero, pero lo mismo, la misma razón, volverá a suceder en el futuro. Limpie con una toalla pequeña para revelar las cosas "sucias" que el niño cree que están limpias y no se esconden. Sólo cuando los niños comprendan verdaderamente el concepto de "sucio" podrán convertir los requisitos del maestro en sus propios deseos, cambiar efectivamente su comportamiento y desarrollar el hábito de lavarse las manos.
Nombre de la actividad:
¿Debo lavarme las manos?
Objetivos de la actividad:
1. Sé que muchas cosas a mi alrededor son impuras y muchas cosas sucias son invisibles. Estoy dispuesto a lavarme las manos antes de comer.
2. Orientar a los niños para que se preocupen por las personas que les rodean y estén dispuestos a compartir su comida con ellos.
Preparación de la actividad:
1. Una bolsa de comida deliciosa; toalla blanca mojada, juguetes, libros y otros artículos.
2. Justo después de lavarse las manos, los tres grupos se sentaron a la mesa, leyendo, jugando con juguetes y charlando.
Proceso de la actividad:
1. Escenario: Los hermanos mayores y las hermanas mayores regalan comida deliciosa. Maestro: ¿En qué clase estás? ¿Qué puedo hacer por ti en nuestra clase? Un niño de primera clase: Soy un niño de primera clase y llegué tarde para despedir a mis hermanos menores. Cuando comimos muy tarde, pensamos que la comida del jardín de infantes estaba deliciosa. Recordé que los hermanos y hermanas menores de la clase pequeña aún no habían comido. Después de que lo discutimos, todos me enviaron a entregar comida deliciosa por un tiempo. Maestra: Los hermanos y hermanas son muy amables. Nosotros no comemos comida deliciosa, por eso se la damos a nuestros hermanos y hermanas pequeños. ¿Qué deberíamos decir? ¡Gracias hermanos y hermanas! )
2. Deje que los niños huelan el aroma de la noche para estimular su deseo de comer comida deliciosa. Guíe a los niños para que hablen sobre formas de comer.
Preguntas:
1) La deliciosa comida que me dieron mi hermano y mi hermana es realmente deliciosa. ¿Quién quiere comer? Haga que los niños coloquen los artículos de la mesa en los estantes.
2) Muchos niños están ansiosos por comerse una bolsa de comida deliciosa. ¿Qué podemos hacer para comérselo rápidamente?
3) ¿Pueden los niños hoy en día comer comida rica? ¿Por qué?
4) ¿Quién no quiere lavarse las manos? ¿Por qué? (Tus manos no están sucias, tus manos no tocan cosas sucias y las cosas que te rodean tampoco están sucias).
3. Utilice una toalla blanca mojada para limpiar los elementos que su hijo considere limpios, como libros, mesas, sillas, juguetes, etc. y guíe a los niños para que observen y descubran los cambios de color de la toalla. Conclusión: Muchas cosas que nos rodean son impuras y sucias, y los niños no pueden ver con sus ojos. La suciedad viajará de un lugar a otro. Las manitas limpias se volverán inmundas si tocan estas cosas. Preguntas:
1) ¿Por qué están sucias las toallas? ¿De dónde viene la suciedad? Libros, escritorios, sillas y juguetes estaban sucios. Cuando limpié la toalla, la suciedad se le quedó encima. )
2) ¿Por qué el niño dijo que estaba limpio hace un momento? (Invisible)
3) Después de lavarse las manos, toque libros, juguetes, mesas, sillas y ropa. ¿Está todavía limpio?
4) ¿Ahora quién quiere lavarse las manos primero para quitarse las cosas sucias que son invisibles a nuestros ojos y luego volver a comer comida deliciosa?
4. Los niños se lavan las manos, prueban la comida y los guían para dar comida deliciosa a los invitados. Los hermanos y hermanas tienen algo delicioso que nos quieren regalar a nosotros hermanitos. ¡Son tan agradables!
La intención del diseño de "Lavarse las manos pequeñas" 3. Plan de lecciones de salud para clases pequeñas en el jardín de infantes;
Los niños en clases pequeñas han entendido inicialmente los nombres y usos de cada parte del manos pequeñas, pero muchos niños todavía no saben cómo lavarse las manos correctamente. Simplemente se mojaron las manos a toda prisa e incluso las esposas estaban medio mojadas y el suelo estaba cubierto de "agua". Al tocar esto y aquello durante todo el día, sus manos están cubiertas de diversas bacterias. Cultivar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de vida y brindarles habilidades básicas de cuidado personal es una parte importante de la educación sobre la salud de los niños y la base de su salud física y mental.
Objetivos de la actividad:
1. Conocer la importancia del lavado de manos.
2. Dominar el método correcto de lavado de manos.
3. Educar a los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene.
4. Experimenta la diversión del juego.
5. Conoce algunas formas de mantener todas las partes del cuerpo limpias y ordenadas.
Puntos clave de la actividad:
1. Aprender la forma correcta de lavarse las manos.
Dificultad de actividad:
Enseñar a los niños a desarrollar buenos hábitos de higiene.
Preparación de la actividad:
Material didáctico sobre lavado de manos. Dos muñecos ositos.
Proceso de actividad:
1. Utilice el juego "Finger Song" para importar actividades.
"Hermano Pulgar, Segundo Hermano Pulgar, Tercer Piso, Cuarto Hermano y Xiao Niuniu, vengan a ver el programa. Comparemos. Quién es mayor, quién es mayor, quién es más joven, quién es más joven. Eso 1 ¿Qué dedo es largo? ¿Qué dedo es largo? ¿Qué dedo es corto? Este dedo está roto." Despertar el interés de los niños a través de preguntas y respuestas a través de canciones infantiles. )
2. Concéntrese en ver el espectáculo de marionetas para ayudar a los niños a comprender la importancia de lavarse las manos;
1 Actividades de introducción: Justo ahora, los niños hicieron un buen trabajo. Ahora la maestra trae un pequeño invitado a todos (mostrando el muñeco Dudu del médico). ¿Quién es? ¿Te gusta eso? ¡Démosle la bienvenida! Deja que los niños saluden al doctorito.
2. Ver un espectáculo de títeres: El profesor cuenta historias mientras realiza un espectáculo de títeres. Hágales saber a sus hijos la importancia de lavarse las manos.
(1), después de contar la historia, preguntó: ¿Por qué a Doudou le duele el estómago? No se lave las manos después de jugar con juguetes, antes de comer y después de ir al baño. ) ¿Cómo se debe hacer? Lávese las manos después de jugar con juguetes, ir al baño y antes de comer. )
(2) Hágales saber a los niños a través de cuentos que hay muchas bacterias en sus manos y desarrolle el buen hábito de lavarse las manos con frecuencia.
3. Guíe a los niños para que se comuniquen basándose en su propia realidad (movilice el conocimiento y la experiencia existentes de los niños para experimentar aún más la importancia de lavarse las manos).
(1) Pregunta: ¿Alguna vez lo ha hecho? ¿Experimentas dolor de estómago? (Duele) ¿Por qué? ¿Qué debo hacer (comer con las manos sucias)? (lavarse las manos).
(2)¿Cuándo debes lavarte las manos? Lávese las manos después de jugar con juguetes, antes de comer, después de ir al baño y antes de comer. Lávese las manos cuando estén sucias. )
4. Resumen: Lávese las manos después de jugar con juguetes, ir al baño y cuando tenga las manos sucias, porque hay muchas bacterias en sus manos en este momento y estas bacterias desaparecerán. Nos enferman cuando se comen en el estómago, por eso debemos lavarnos las manos con frecuencia y tener una buena higiene infantil. No es fácil enfermarse.
¿Cómo me lavo las manos?
En tercer lugar, diseñe preguntas para guiar a los niños a leer el material didáctico y aprender la forma correcta de lavarse las manos.
(1) La maestra tomó fotografías de otros niños de jardín de infantes lavándose las manos. ¿Ves cómo se lavan las manos?
(2) Muestre el material didáctico sobre lavado de manos, diseñe preguntas para guiar a los niños a mirar las imágenes y muestre PPT1 para comprender el método correcto de lavado de manos.
Pregunta: ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? ¿Por qué te arremangas? ¡Aprendamos juntos! (Guíe a los niños para que comprendan el contenido de la imagen e inspírelos a usar el lenguaje para sentirse cálidos y expresarse) Muestre PPT2: Guíe a los niños para que observen y hagan preguntas: ¿Qué están haciendo los niños en la imagen?
Muestra PPT3: ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? (Jabón y desinfectante para manos) Muestre la Lección 4: ¿Qué están haciendo los niños en la imagen? ¿Se cerró el grifo mientras te frotabas las manos? ¿Sigue abierto? ¿Por qué?
Muestra PPT5: ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? (Lavarse las manos) Después de lavarse las manos, estrecharlas.
Muestre PPT6: ¿Qué están haciendo los niños de la imagen? (Se limpia las manos con una toalla) ¿La toalla de quién usas para limpiarte las manos? ¿Por qué?
(3) La maestra habla con los niños sobre el orden y método correcto de lavado de manos.
Arremangarse - lavarse las manos - frotarse con jabón - frotarse las manos y la espalda - lavarse las manos - lavarse las manos - limpiarse las manos con una toalla. (Explique mientras realiza las acciones basadas en las imágenes)
(4) Diga canciones infantiles mientras guía a los niños a imitar. (Obtenga más información sobre el orden y el método correctos para lavarse las manos.
Tengo un par de manos pequeñas. Ven y lávate las manos. Antes de lavarte las manos, arremángate rápidamente para evitar que las gotas de agua se toquen. las mangas Abra el grifo, enjuáguese las manos, cierre el grifo y frote Haga pompas de jabón, frote las palmas de las manos, frote el dorso de las manos, abra el agua y luego límpiese las manos con una toalla.
(5) La maestra habla con los niños: "¿Cuándo hay que lavarse las manos?" (Antes de las comidas, después de defecar, después de jugar con los juguetes, cuando las manos están sucias)
4. Ejercicios prácticos para niños: lavarse las manos y practicar la higiene, y dominar aún más el método de lavado de manos.
1 Introducción: Es casi la hora de comer bocadillos. las manos más limpias.
2. Orientar a los niños a lavarse las manos correctamente mientras dicen canciones infantiles.
p>Reflexión didáctica:
Después los niños se dedican con todo su corazón. Cuando se trata de una nueva actividad de investigación, es difícil para los niños alcanzar un buen estado. Aprovechar plenamente las oportunidades de la vida natural y real y guiar a los niños para que aprendan a descubrir, analizar y resolver problemas mediante la observación, la comparación, la operación y la experimentación. Acumular experiencia y aplicarla a nuevas actividades de aprendizaje para formar una actitud y capacidad de aprendizaje permanente. p>