Plantilla de plan de enseñanza para clases pequeñas de jardín de infantes [tres artículos]
Parte 1
1. Análisis de la situación de clase:
Actualmente hay 20 niños en mi clase. Estos niños acaban de salir de la familia y entraron a la escuela. En términos de vida colectiva, el jardín de infancia les resulta muy extraño y los niños no se sienten seguros estando solos en un entorno extraño. Al mismo tiempo, sienten curiosidad y frescura por todo lo que hay en el jardín de infancia y quieren explorarlo todo. Esto también refleja la naturaleza curiosa e inquisitiva de los niños. Nuestros dos maestros decidieron comenzar desde este punto y cultivarlos gradualmente para que puedan desarrollar buenos hábitos de aprendizaje y sentar una base sólida para el desarrollo futuro.
2. Aspectos rutinarios
Estos niños son todos queridos en brazos de sus padres. No saben hacer muchas cosas por sí solos, como por ejemplo: comer, vestirse, ponerse. en los zapatos, etc. Ir al baño, lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, etc. Este semestre desarrollaremos una serie de habilidades de autocuidado para los niños en función de sus condiciones reales. recoger comida con una cuchara, comer solo y guardar libros en un rincón, puede vestirse, ponerse los zapatos, abrocharse los botones, cepillarse los dientes, guardar los juguetes, doblar pañuelos y ropa, lavar y escurrir pañuelos usted mismo. en fila, puede guardar los juguetes, devolver los objetos a sus lugares originales y obedecer las reglas del juego, puede mantener el parque limpio y hermoso, aplaudir cortésmente después de disfrutar la actuación y cultivar el amor por los animales.
De acuerdo con la situación real de los niños de mi clase y los requisitos del "Esquema de orientación para la educación de jardín de infantes", hemos formulado un plan para este semestre. El plan de educación y enseñanza educa a los niños desde los siguientes aspectos para que puedan crecer más. animado y saludable.
Tres. Objetivos de desarrollo infantil:
(1) Salud
1. Permitir que los niños comprendan el orden del lavado e inicialmente dominen lo básico. métodos para cepillarse los dientes, lavarse las manos, etc.; conocer el orden de ponerse y quitarse la ropa; aprender a mantenerse limpios; cultivar las posturas básicas de los niños, como sentarse, pararse y caminar; coma en un ambiente relajado y natural y mantenga un estado de ánimo feliz; cultive inicialmente los buenos hábitos alimentarios de los niños y comprenda la higiene en la comida; cultive inicialmente el amor de los niños por comer diversos alimentos y tomar la iniciativa de beber agua
3. Haga que los niños comprender cómo prestar atención a la seguridad al cruzar la calle, andar en bicicleta y jugar con equipos deportivos grandes; ayudar a los niños a comprender el sentido común de seguridad en la dieta y la vida diaria y saber no meterse objetos extraños en los oídos, la nariz y la boca; ; dejar que los niños comprendan el principio de no confiar en los extraños.
4. Enseñar a los niños a tener la parte superior del cuerpo erguida y dejar que sus manos caminen y corran con naturalidad.
5. la dirección para caminar y correr.
6. Capaz de correr y perseguir dentro de un rango designado.
Capaz de saltar y caminar con facilidad.
8. Capaz de saltar fácil y naturalmente hacia adelante y hacia arriba con ambos pies al mismo tiempo.
9. Capaz de lanzar el saco de arena hacia adelante de forma natural con una mano.
10. gatear hacia adelante de forma natural con las manos y las rodillas en el suelo.
11. Preliminarmente aprender a escuchar diversas órdenes y señales y realizar las acciones correspondientes.
12. ejercicios mientras escucha el ritmo de la música mientras recita canciones infantiles.
13. Ser capaz de jugar con equipos deportivos grandes como toboganes, columpios y sillas giratorias.
14. Cultive el interés de los niños en las actividades deportivas y haga que estén dispuestos a participar en actividades deportivas.
(2) Idioma
1. Aprenda a escuchar a sus compañeros en silencio, no interrumpa casualmente, como. hablar con sus compañeros y estar dispuesto a hablar frente al grupo. Ser capaz de comprender y estar dispuesto a hablar mandarín.
2. Ser capaz de utilizar varios sentidos con interés y percibir el contenido según sea necesario. . Comprender objetos, imágenes y situaciones con contenido simple y características distintivas.
3. Estar dispuesto a participar en actividades de juego y hablar con valentía.
4. conocer los métodos básicos de lectura y ser capaz de comprender inicialmente el contenido principal de un solo libro para niños. Puede expresar el contenido principal de los libros para niños en el lenguaje hablado y comenzar a sentir la relación de conversión con otros símbolos. p>
5. Le gusta apreciar las obras literarias, estar dispuesto a participar en actividades literarias y estar interesado en el lenguaje de las obras literarias. Inicialmente puede sentir la belleza del lenguaje de las obras literarias y conocer cuentos de hadas, poesía y son obras literarias con diferentes temáticas.
(3) Sociedad
1. Orientar a los niños para que se familiaricen con el entorno de vida colectivo, conozcan a sus compañeros y a los adultos del entorno. grupo y tener una comprensión preliminar de su relación con ellos mismos. Haga que los niños se adapten gradualmente a la vida colectiva.
2. Mantenga a los niños de buen humor, que no sean fáciles de llorar, que no tengan miedo de los extraños y que estén dispuestos a hacerlo. interactuar con los demás; cultivar la conciencia inicial de autoprotección de los niños y alentarlos a participar activamente en la vida colectiva y aprender y cultivar la capacidad independiente de los niños.
3. que los niños puedan cumplir con las normas de comportamiento diarias.
4.
Estoy dispuesto a participar en diversas actividades en el jardín de infantes y acercarme a las personas cercanas a mí.
5. Me gusta jugar con mis compañeros, aprender y compartir y tomar turnos para experimentar. la felicidad de estar con maestros y compañeros.
6. Bajo la inspiración de los adultos, aprenda a prestar atención a las expresiones emocionales de los demás y realice comportamientos simples como consuelo, cuidado y ayuda. saludar a personas conocidas, pedir ayuda cortésmente y agradecer a los demás por su ayuda
7. Ser capaz de comparar las diferencias entre usted y los demás en términos de género, apariencia y otras características externas.
8. Aceptar gradualmente las sugerencias e instrucciones del maestro y saber respetar las reglas básicas de la vida colectiva.
9. Observar los cambios extremos en el entorno de vida circundante. y experimente el feliz ambiente navideño.
(4) Ciencia
1 Enseñe a los niños pequeños a aprender a presionar objetos Clasifique una característica del objeto.
2. Enseñe a los niños a aprender a clasificar objetos dentro de 4 según la diferencia en el volumen del objeto (tamaño, longitud) y a aprender a clasificar objetos según una determinada característica del objeto.
3. Guíe a los niños para que comprendan. la relación entre "1" y "muchos".
4. Inspire a los niños a aprender a usar la correspondencia uno a uno para comparar las cantidades de dos grupos de objetos y a percibir más, menos y el. mismo número.
5. Guíe a los niños para que observen las características obvias de los fenómenos naturales que los rodean y obtengan experiencia científica superficial.
6. Guíe a los niños para que observen las características de animales individuales comunes, Las plantas y las sustancias inanimadas tienen una comprensión preliminar de su relación con las personas y el medio ambiente.
7. Guíe a los niños para que observen las características y usos de los objetos individuales creados por el hombre en la vida diaria.
(5) Arte
1. Capaz de utilizar una postura correcta, una voz natural y cantar frase por frase para comprender y expresar inicialmente la imagen, el contenido y la emoción de la canción. el profesor, ser capaz y gustar de crear canciones familiares, cortas, ordenadas y repetitivas. Crear nuevas letras para canciones.
2. Básicamente ser capaz de realizar movimientos básicos sencillos e imitar movimientos de la parte superior y superior. miembros inferiores según el ritmo de la música, aprender algunos bailes grupales simples e inicialmente experimentar el uso de expresiones, movimientos y posturas para interactuar con los demás, métodos de comunicación y diversión.
3. actividades de pintura, experimente la diversión de las actividades de pintura, cultive su interés en la pintura y desarrolle la forma correcta de sostener un bolígrafo y la postura de pintura, guíe a los niños para que comprendan cómo usar sus brazos. Utilice materiales y herramientas de pintura basadas en las muñecas, domine su uso; y desarrollar el hábito de pintar en negrita.
4. Guíe a los niños a participar en diversas actividades artesanales para que estén dispuestos a probar una variedad de materiales y herramientas. Cultive su interés en actividades manuales; aprenda a usar pegamento, pasta y otros adhesivos para pegar algunos materiales simples con forma de puntos y materiales de superficie; guíe a los niños para que aprendan inicialmente a rasgar papel y usar tijeras.
5. Guíe a los niños para que aprecien las formas simples; objetos cotidianos y obras de arte con colores brillantes, cultivar el interés de los niños en la apreciación del arte, hacer que los niños estén dispuestos a participar en actividades de apreciación del arte y hacer que los niños estén dispuestos a participar en actividades de apreciación del arte y reflexionar sobre objetos hermosos. observación y apreciación.
(3) Medidas específicas
(1) Salud:
1 A través de actividades de ejercicio físico, el cuerpo se desarrolla normalmente, básicamente puede adaptarse. a los cambios en el medio ambiente y el clima, y tiene menos probabilidades de enfermarse.
2. A través de la orientación del maestro, enseñe a los estudiantes a comer con cuchara y a comer limpiamente con la ayuda y el recordatorio del maestro.
3. Deje que los niños coman en un ambiente relajado y natural y mantengan un estado de ánimo feliz.
4. A través de actividades de aprendizaje saludables, aprenda a lavarse las manos y sepa cómo lavarse las manos antes. comer y después de ir al baño. Usa tu propia toalla para limpiarte la boca y enjuagarte la boca.
5. Lleva contigo un pañuelo o pañuelo todos los días bajo el recordatorio de un adulto. Puedes limpiarte la boca y. sudar con un pañuelo, no limpiar la suciedad con un pañuelo y no tirar trozos de papel por todos lados.
6. No empujes a tus compañeros al subir o bajar escaleras, no saltes y no no jugar en lugares peligrosos cuando el maestro se lo recuerde.
(2) Idioma
1. Al comunicarse con los niños, permítales escuchar en silencio al maestro con sus compañeros y ser capaces; escuchar claramente las sencillas instrucciones del profesor y seguirlas.
> 2. Al contar algunas historias cortas, los niños pueden comprender y aprender mandarín.
3. A través de actividades de aprendizaje de idiomas, pueden responder con valentía las preguntas de otras personas, ser animados, generosos, educados y sin miedo a los extraños. .
4. A través de actividades de juego, los niños pueden disfrutar escuchando cuentos, recitando canciones infantiles, sin interrumpir casualmente y participando en diversas actividades con emociones positivas;
5. , vida diaria, utilice una variedad de métodos de enseñanza para cultivar el interés de los niños por los libros y la lectura.
Parte 2
Las relajantes y agradables vacaciones de verano terminaron y el nuevo semestre está a punto de comenzar. para empezar. Después de estudiar en el jardín de infancia, cada niño ha logrado avances inesperados. Para permitir que los niños aprendan más conocimientos y hagan más ejercicio en el jardín de infantes, y para que el trabajo de este semestre se desarrolle de manera más ordenada y efectiva. Ahora haremos el siguiente plan para este semestre:
1. Análisis de la situación de clase
Hay 11 niños en mi clase *** este semestre, incluidos 10 niños y 1 niña. La mayoría de los niños son promovidos desde la guardería y algunos de ellos vienen al jardín de infantes por primera vez. Provienen de diferentes familias y tienen diferentes hábitos de vida y comportamiento. La mayoría de los niños son amados en casa, son egocéntricos y se preocupan por sus padres. , los abuelos son muy dependientes. Durante nuestros contactos y conversaciones con los niños pequeños, descubrimos que los niños generalmente tienen habilidades de autocuidado y hábitos de comportamiento deficientes para ayudarlos a estabilizar sus emociones lo antes posible y adaptarse a la vida colectiva. del jardín de infantes y desarrollar buenos hábitos de comportamiento. Para formar un buen sentido de la rutina, nuestros maestros trabajarán juntos, se unirán y cooperarán, y pondrán más energía en su trabajo, para que cada niño pueda vivir una vida feliz y lograr un progreso gratificante.
2. Metas de Desarrollo
(1) Enseñanza y Educación
Este semestre tiene siete temas Las actividades de enseñanza utilizan actividades grupales y actividades regionales según las características de la edad. de los niños. La combinación de actividades grupales estimula el interés de los niños en el aprendizaje y está orientada a todo el grupo. Se utiliza una variedad de métodos flexibles para abordar las diferencias individuales y aprovechar el potencial de los niños.
Septiembre:
1. Cree un ambiente de clase, actualice las decoraciones de las paredes y brinde a los niños un nuevo entorno de aprendizaje y vida.
2. Formular diversos planes docentes y realizar actividades docentes de diversas materias según el plan.
3. Comprenda el Día del Maestro, el Día Nacional y el Festival del Medio Otoño. ¡Cultivo inicial de hermosos sentimientos hacia los maestros y la patria!
Octubre:
1. Estandarizar preliminarmente las rutinas diarias de los niños, expresar activamente el amor por los demás y aprender a compartir.
2. Comprenda el otoño, comprenda las características climáticas del otoño y agregue o quite ropa a tiempo.
Noviembre:
1. Hacer un buen trabajo en trabajos rutinarios como la seguridad y salud de los niños.
2. Combinado con las características estacionales, lleve a cabo actividades temáticas de "Frutas deliciosas" y "Hojas que caen" para cultivar el conocimiento y la capacidad práctica de los niños en todos los aspectos.
3. Concurso de ropa en clase y concurso de habilidades para la vida.
Diciembre:
1. Participa activamente en ejercicio físico y añade ropa a tiempo.
2.Comprender el invierno, percibir y comprender las características climáticas del invierno. ¡Cultiva el espíritu valiente de los niños que no le temen al frío!
3. Realiza actividades para celebrar el día de Año Nuevo.
Enero:
1. Realiza la actividad temática "Se acerca el invierno" y aprende sobre algunos animales comunes que hibernan y cómo sobrevivir al invierno.
2. Redactar una hoja de informe de desarrollo infantil y hacer un buen trabajo de evaluación final.
3. Inventariar la propiedad de la clase y hacer un buen trabajo de saneamiento y desinfección al final del período.
(2) Hábitos de vida e higiene
1. Aprenda a lavarse las manos antes de las comidas y después de ir al baño, aprenda a usar toallas, lávese las manos con cuidado y no juegue con agua. .
2. Cultivar en los niños buenos hábitos de no ser quisquillosos con la comida, no tener parcialidad con la comida, no tener sobras de comida y no ensuciar la mesa.
3. Aprende a hacer tus propias cosas.
4. Hacerles saber a los niños que los niños deben ser unidos, amigables y ayudarse unos a otros, y no deben tomar pertenencias y juguetes de otras personas al azar.
3. Educación en el hogar
1. Para permitir que los niños se desarrollen de manera integral, aprovechamos el corto tiempo entre la entrada y la salida del jardín de infantes para comunicarnos proactivamente con los padres para que padres Comprendan la situación de sus hijos en el jardín de infantes, realicen la educación en el hogar con la cooperación de los padres y promuevan el desarrollo integral de los niños pequeños.
2. Utilice tableros de anuncios, llamadas telefónicas y mensajes de texto familiares para comunicarse con los padres y brindarles comentarios oportunos sobre el aprendizaje y los hábitos de vida de los niños en el jardín de infantes.
3. Manténgase al tanto del entorno educativo familiar de los niños, escuche pacientemente las opiniones y sugerencias razonables y correctas de los padres y coopere entre sí para educar a los niños para que puedan crecer de manera saludable.
Niños El trabajo de los maestros es trivial, pero no hay nada trivial en la educación infantil. Debemos tener la aguda capacidad de observación de un águila, prestar atención a las palabras, los hechos, el comportamiento y el comportamiento de los niños, y utilizar siempre un. Corazón infantil para sentir lo más profundo del corazón de los niños. Respetar, comprender a los niños al mismo tiempo, usar un corazón normal para comunicarme con cada niño, este es el requisito previo para hacer un buen trabajo en la educación infantil. Los anteriores son mis planes y metas para este semestre. Trabajaré duro para completarlos. También espero que mis colegas y líderes me supervisen y corrijan.
Parte 3
El nuevo semestre ha comenzado. En lo que va del semestre, 30 niños han entrado en la vida de clase pequeña con nuestro ***. Tenemos el mismo objetivo: permitir que cada niño viva una vida sana y feliz y se convierta en una nueva generación de niños que puedan aprender, pensar, comunicarse y ser creativos de forma integral. Realizar todo el trabajo basándose en el principio de "respetar a los niños, respetar a los padres y dar prioridad a los intereses de los niños". Con base en el plan de trabajo docente de jardín de infantes y el plan de investigación docente, se formula el siguiente plan de trabajo de clase:
1. Análisis de la situación de clase y enfoque de trabajo
Hay 30 niños en este semestre, incluyendo 14 niños Nombre, 16 niñas. Algunos niños han asistido al jardín de infantes antes y tienen cierta base en la capacidad de autocuidado, capacidad de comunicación lingüística y otras habilidades. Sin embargo, la mayoría de los niños tienen débiles hábitos de rutina, capacidad de autocuidado, adaptabilidad y desarrollo del lenguaje. En respuesta a la situación anterior, este semestre nos centraremos en cultivar los buenos hábitos de rutina de los niños, mejorar la capacidad lingüística y de autocuidado de los niños y cultivar las habilidades de comunicación social y la calidad musical de los niños. Fortalecer la orientación de cada niño en el trabajo y combinar actividades de investigación temática con el trabajo diario de cuidado infantil para permitir que los niños se desarrollen de manera integral.
2. Objetivos de desarrollo infantil
1. Campo de la salud
(1) Adaptarse gradualmente a la vida colectiva del jardín de infancia y estar de buen humor básicamente feliz .
(2) Los niños comen en un ambiente relajado y natural y mantienen un estado de ánimo feliz; inicialmente cultivan los buenos hábitos alimentarios de los niños y comprenden la higiene en la comida; cultivan el amor de los niños por comer diversos alimentos y toman la iniciativa de beber agua.
(3) No introduzca objetos extraños en sus oídos, nariz o boca; comprenda el principio de no confiar en los extraños.
(4) Con la ayuda de adultos, aprenda a beber agua, comer, lavarse las manos, usar el baño de forma independiente y aprender a ponerse y quitarse ropa sencilla, pantalones, zapatos, etc.
(5) Dispuesto a participar en actividades deportivas con compañeros y desarrollar caminar, correr, saltar, hacer ejercicio, escalar y otros movimientos.
2. Campo de idioma
(1) Aprenda mandarín, esté dispuesto a utilizar el idioma para expresar sus preferencias y necesidades y aprenda a comunicarse con otras personas en mandarín.
(2) Aprender a escuchar a los demás en silencio, no interrumpir casualmente y ser capaz de comprender instrucciones verbales y actuar de acuerdo con ellas. (3) Le gusta recitar canciones infantiles, escuchar cuentos, ver actuaciones, leer libros, etc., y aprender a expresar su propia comprensión y sentimientos.
3.Ámbito social
(1) Dispuesto a ir al jardín de infantes, capaz de participar en las actividades del jardín de infantes y dispuesto a acercarse a maestros o adultos conocidos. (2) Esté dispuesto a jugar con sus compañeros, intente aprender a compartir y esperar, y experimente la felicidad. (3) Aprenda a prestar atención a las expresiones emocionales obvias de otras personas y aprenda a preocuparse por los demás bajo la inspiración de un adulto. Esté dispuesto a saludar a personas conocidas y aprender a pedir ayuda y agradecer.
(4) Aprende a compararte con los demás en términos de género, apariencia y otras características externas. (5) Aprenda a aceptar las sugerencias e instrucciones de los maestros y aprenda a respetar las reglas básicas de la vida colectiva.
4. Campo de la ciencia
(1) Bajo la guía de adultos, aprenda a descubrir cosas interesantes en el entorno que lo rodea.
(2) Estar dispuesto a utilizar múltiples sentidos para percibir objetos y fenómenos a su alrededor, y comprender las características obvias de los objetos como el color, el tamaño, la forma, etc.
(3) Le gusta operar y tocar el violín.
(4) Acércate a la naturaleza, ama y aprende a cuidar las plantas que te rodean.
5. Campo del arte
(1) Bajo la guía de un adulto, gradualmente puede prestar atención y acercarse a las cosas hermosas y familiares del entorno, como flores y plantas. , árboles, animales pequeños y otras cosas hermosas, y tienen una sensación agradable.
(2) Le gusta escuchar música y ser capaz de expresar sentimientos sobre obras de arte a través del movimiento, el lenguaje, etc.
(3) Intente utilizar sus colores, materiales y herramientas favoritos para actividades artísticas y aprenda a utilizar habilidades como pintar, cortar, pegar y rasgar.
(4) Aprenda a cantar con una voz natural, aprenda a utilizar los movimientos corporales para interpretar canciones y crear ritmos libremente, como actividades de percusión, y aprenda a tocar juegos musicales con profesores y compañeros.
3. Educación y labor docente.
1. Haga un buen trabajo calmando las emociones de los nuevos estudiantes cuando ingresan al jardín de infantes. Dado que la mayoría de los niños ingresan al jardín de infantes por primera vez, llorarán y se mostrarán reacios a venir al jardín de infantes. Nuestros maestros deben hacer bien el siguiente trabajo:
(1) Contactar a sus hogares antes del comienzo de la escuela. Trabajar, recibir a los niños en el jardín de infantes, celebrar una reunión de padres, presentar la situación de la clase y pedir a los padres que completen un cuestionario sobre la vida familiar del niño, para que los padres, los maestros y los niños puedan familiarizarse entre sí lo antes posible y reducir las emociones negativas de los niños que vienen al jardín de infancia.
(2) Proporcionar a los niños un ambiente de clase cálido, cómodo e interesante.
(3) Los profesores tratan a los niños con una actitud amable y gentil para eliminar su sensación de extrañeza.
2. Cultivar en los niños buenas rutinas diarias, mejorar su capacidad para cuidarse a sí mismos y lograr una vida ordenada.
(1) Conocer tus propias señales
(2) Aprender la forma correcta de lavarte las manos
(3) Ser capaz de tomar una siesta; tranquilamente sin despertar a los demás;
(4) Desarrolla buenos hábitos alimentarios y aprende a comer tú mismo.
3. Desarrollar buenas rutinas de estudio.
(1) Estar dispuesto a participar en diversas actividades grupales y mantenerse concentrado;
(2) Cuidar bien los juguetes en el jardín de infantes y no competir con los demás; >
( 3) Aprender a expresar los deseos en el lenguaje; ser capaz de clasificar los juguetes y guardarlos.
(4) Aprender la forma correcta de leer y cultivar buenos hábitos previos a la lectura en los niños; .
4. Práctica en profundidad de los cursos de jardín de infantes, combinando actividades de investigación temática con actividades regionales, partiendo de sus intereses, permitiendo que los niños aprendan activamente, adquiriendo experiencia en todos los aspectos y mejorando sus habilidades integrales.
5. Prestar atención a la planificación de las actividades en el área de actividad y garantizar un aprendizaje ordenado. Durante las actividades, los profesores fortalecerán la observación y el registro de los niños, descubrirán problemas a tiempo y comprenderán a los niños.
IV. Trabajo de los padres
1. Convocar una reunión de padres para que los padres comprendan todos los aspectos del jardín de infantes, así como formas efectivas de ayudar a los niños a eliminar la ansiedad por ingresar al jardín de infantes y fortalecerlos. colaboración casa-hogar,** *Concienciación en el desarrollo de recursos educativos.
2. Recomiende una valiosa experiencia de tutoría a los padres y permita que los padres se mantengan al tanto de las actividades de los niños en el jardín de infantes, los objetivos educativos semanales, etc.
3. La actividad de medio día está abierta a los padres, brindándoles oportunidades para participar e interactuar plenamente y mejorar la comunicación entre maestros y padres.
4. Realizar visitas domiciliarias de vez en cuando y llevar registros.
5. Se pide a los padres que cooperen con los profesores en la recogida de residuos en casa para apoyar la enseñanza y participar en diversas actividades entre padres e hijos en el parque.
V. Atención de la Salud
1. Implementar concienzudamente el sistema de atención de la salud para garantizar el sano desarrollo físico y mental de los niños.
2. Crear un entorno de vida saludable y seguro para los niños.
3. Mejorar la concienciación sobre seguridad de profesores y niños.
(1) Participar en la formación de conocimientos sobre atención sanitaria.
(2) Mejorar realmente la higiene de la clase y desinfectar y limpiar periódicamente.
(3) Realizar inspección matutina y observación durante todo el día y completar los registros cuidadosamente.
(4) En la vida diaria, los maestros y los padres deben trabajar juntos para educar a los niños sobre la seguridad y cultivar buenos hábitos de higiene en los niños.
(5) Recuerde a los niños que se corten las uñas, exígales que se cepillen los dientes por la mañana y por la noche, que se laven las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y que mantengan limpias la ropa, las manos y la cara.
(6) Cooperar con el examen físico y la prevención de enfermedades para evitar la aparición de enfermedades infecciosas.
(7) Incrementar la cantidad de actividades, aumentar la densidad y diversificar las formas de actividades, y garantizar que los niños reciban formación y capacitación integral.
VI. Acuerdo de trabajo mensual
Septiembre
1. Realizar una reunión de padres para que los padres comprendan todos los aspectos del jardín de infantes y ayuden a los niños a eliminar la ansiedad por ingresar al jardín de infantes. Jardín de infancia, para que los niños se familiaricen con el entorno y se adapten lo antes posible y estén dispuestos a ir al jardín de infancia.
2. Haz todo el trabajo en el diseño del entorno y haz varios planos.
Octubre
1. Educación regular, estableciendo inicialmente rutinas de lavado, alimentación y siesta. 2. Actividades gimnásticas de otoño “La Infancia Sobre las Flores”.
Noviembre
p >
1. Actividad pública de medio día para padres
Diciembre
1. Los profesores deben escribir un resumen del semestre y resumir todo el trabajo.
2. El desarrollo de las actividades del jardín "Celebrar el Año Nuevo y dar la bienvenida al Año Nuevo" El anterior es el plan de trabajo de mi clase este semestre. Tomaremos esto como nuestro objetivo, nos exigiremos estrictamente. Y esforzarnos por trabajar junto con todos para lograr buenos resultados con la cooperación.