Resumen del trabajo final de infantil

5 Resumen del trabajo final de jardín de infantes

El tiempo es como un torrente que desaparece y nunca permanece. Mirando hacia atrás en el proceso de enseñanza durante este período, hemos ganado crecimiento y nos hemos movido. Es hora de resumir las ganancias y pérdidas durante este período y sentar las bases para la siguiente etapa de trabajo. A continuación se muestra un resumen del trabajo final de jardín de infantes que compilé para ustedes. ¡Espero que les guste!

Resumen del Trabajo Final 1 del Jardín de Infantes

Durante el año pasado, con el cuidado y apoyo del departamento de educación superior, el trabajo educativo del jardín de infantes se ha basado en el "3-- 6" y una educación característica fortalecida que se centra en la enseñanza de la investigación y la mejora de la calidad del cuidado infantil, fortalece aún más la formación teórica de los docentes, mejora integralmente la calidad general de los docentes y hace que cada niño sea "sano, feliz, versátil e inteligente" se ha convertido en un Se hicieron esfuerzos para mejorar la apariencia del jardín de infantes, impulsar a todos los maestros a dedicarse a su trabajo, unirse y trabajar duro, y hacer contribuciones desinteresadas, y se lograron buenos resultados.

1. Fortalecer la investigación docente, intentar con valentía la reforma curricular y mejorar la calidad de la educación y la atención.

1. Empiece por cambiar conceptos y utilizar la enseñanza y la investigación como medios para explorar activamente. Nuevos métodos y nuevos enfoques para una educación de calidad.

Las actividades docentes e investigadoras se realizan una vez por semana al mediodía. El contenido de las actividades incluye el aprendizaje de nuevos conceptos educativos; la reforma de los métodos de enseñanza en el aula, la transformación de los roles de los docentes y los esfuerzos para transformar la forma de enseñanza de imparcial a abierta, de la transferencia de conocimientos al cultivo de habilidades. y de un modelo único a un modelo múltiple. Esforzarse por construir un formato de actividad interactiva positivo y eficaz entre profesores y niños.

2. Fortalecer la gestión rutinaria de la docencia.

Fortalecer la gestión de la preparación de lecciones de los docentes, actividades docentes, actividades de juego interior y exterior, etc., de acuerdo con la edad de los niños y los objetivos de enseñanza en cada campo del "Esquema", implementar sólidamente el rutinas de cuidado infantil y activamente rico en contenido educativo. Cada clase ha creado su propia área de actividad única con ricas connotaciones basadas en la rutina de cuidado infantil. En particular, cada clase ha añadido una sala de actividades para niños recién decorada, una pared libre de colores, un jardín de arte, mi galería, un rincón inglés, un jardín para padres, etc., que no sólo dan rienda suelta a los verdaderos talentos de los profesores , pero también permite que los niños ejerzan sus talentos en diversas actividades del distrito; no solo refleja las capacidades organizativas y regulatorias de los maestros, sino que también cultiva bien las habilidades de innovación independiente de los niños en diversas materias, como el pensamiento cerebral y la operación práctica; , demuestra de manera integral y concreta cada tema de un vistazo. El contenido de enseñanza y los resultados de la clase se reflejan de manera oportuna y objetiva para los padres.

3. Fortalecer la investigación e implementación de actividades diarias para los niños.

Educar y orientar a los niños sobre las actividades diarias y las normas de comportamiento, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de comportamiento y desarrollar su capacidad de autocuidado. Fortalecer el cultivo de buenos hábitos de vida y hábitos de higiene en los niños, y cultivar buenos hábitos de estudio, como posturas correctas de lectura y escritura, para niños de clases medias, superiores y preescolares.

4. Llevar a cabo con valentía una reforma curricular de la educación preescolar.

Desde el plan de estudios estandarizado unificado original hasta un plan de estudios diversificado y flexible basado en el jardín de infantes, cada clase ha establecido un tema que está en línea con las características de edad de los niños y se adapta a las necesidades de desarrollo de los niños. , y ha establecido programas educativos en torno a las temáticas, el objetivo es realizar diversas actividades, tales como: clases de danza, clases de arte, clases de artes marciales, biblioteca, salón de música instrumental, artesanías, experimentos científicos y actividades de rincón en cada clase. .

5. Cultivar los sentimientos de los niños y desarrollar sus características artísticas a través de actividades específicas ricas y coloridas.

Tales como: “Celebrando el Espectáculo Cultural del 1 de Junio”, actividades divertidas en casa, celebrando el “1 de Junio” exposición de pintura infantil y espectáculo infantil de artes marciales, “Bienvenida al Año Nuevo, celebración del Año Nuevo y Feliz Navidad”. " representación teatral y " Fiesta de la educación en el hogar ". El desarrollo de estas actividades no solo cultiva las características artísticas de los niños, sino que también fortalece la conexión entre el jardín de infantes y las familias, aumenta la transparencia del trabajo del jardín de infantes y establece así un vínculo para la educación en el hogar. Puente Dorado.

2. Fortalecer la formación docente y mejorar la calidad docente

La calidad del cuidado infantil es el sustento de la educación infantil, y la clave para mejorar la calidad del cuidado infantil son los docentes de preescolar. La actualización de la calidad general y los conceptos de los docentes está directamente relacionada con el nivel de calidad de la educación. Insistimos en el aprendizaje externo y la investigación (capacitación) interna, absorbemos selectivamente la experiencia docente de los jardines de infantes avanzados en otros lugares, la combinamos con la situación real de nuestro jardín de infantes, fortalecemos la investigación, partimos de conceptos cambiantes y mejoramos el nivel general de los maestros.

1. Actualizar conceptos y establecer nuevos conceptos de educación infantil.

Aprendemos a través de la enseñanza y la investigación colectivas, la capacitación colectiva y otras formas, aprovechamos plenamente el papel de la enseñanza y la investigación y llevamos a cabo conferencias comerciales sobre "Nuevas tendencias en el trabajo educativo de jardín de infantes físico y químico" y " Construyendo Formas Positivas de Actividades Interactivas Maestro-Niño", para que los maestros puedan comprender verdaderamente la esencia del "Nuevo Esquema", establecer nuevos conceptos, utilizar nuevos métodos educativos para organizar las actividades y evaluar correctamente el desarrollo de cada niño.

2. Comunicación e innovación

A través de la capacitación, cada clase escucha las conferencias de los demás, observa las clases, evalúa cursos de alta calidad y material didáctico de fabricación propia, y evalúa la creatividad. del ambiente interior y exterior de cada clase. Evaluación y otras actividades para mejorar el nivel docente y la capacidad profesional de los docentes.

En resumen, con el arduo trabajo y el arduo trabajo de los maestros, varios trabajos de educación y educación infantil han logrado resultados gratificantes, pero aún hay deficiencias que debemos continuar explorando en el trabajo futuro, seguir mejorando. Sigan progresando y esfuércense por crear mayores glorias en el nuevo año escolar.

3. Nuevas metas para el nuevo semestre

1. Establecer un comité de padres: 2 padres en cada clase servirán como miembros del comité, y el comité de padres se llevará a cabo regularmente. Las tareas principales reflejarán verdaderamente las opiniones y sugerencias de los padres, ayudarán y supervisarán todos los trabajos de jardinería.

2. Fortalecer los mecanismos de interacción de seguridad, como la protección contra incendios, el transporte, el saneamiento, la atención médica y la prevención de epidemias, y mejorar la concienciación sobre la seguridad.

3. Lanzar el plan de trabajo en educación e investigación científica, mejorar el mecanismo de gestión de la educación y la investigación científica y promover la estandarización, institucionalización y cientificización del trabajo en educación e investigación científica.

4. Potenciar aún más la educación característica del jardín de infancia y hacer de "saludable, feliz, versátil e inteligente" la marca educativa para el desarrollo futuro de nuestro jardín de infancia. Resumen del trabajo final de guardería 2

El Mono Dorado presagia la primavera, y el año nuevo llega nuevamente con los alegres cantos y risas de los niños. Es un buen momento para revisar el pasado y mirar hacia el futuro. Ahora resumiremos el trabajo del semestre de la siguiente manera:

1. Crecimiento saludable, conservación primero.

Bajo el liderazgo directo y la guía del maestro de salud del jardín de infantes, mi clase ha logrado ciertos resultados en el trabajo de atención médica. El primero es insistir en un control estricto de los "tres controles", es decir, la inspección de entrada, la inspección matutina diaria y la desinfección diaria. Para reducir la aparición de enfermedades comunes y frecuentes, además de la desinfección diaria con medicamentos, las aulas y dormitorios se desinfectan periódicamente para prevenir la propagación de enfermedades infecciosas. Al mismo tiempo, prevenir enfermedades comunes y reportar y atender oportunamente cualquier problema encontrado. Haga un buen trabajo desinfectando varios artículos de la clase para prevenir la aparición de enfermedades infecciosas. Al mismo tiempo, compruebe si los niños llevan objetos peligrosos, como cuchillos, trozos de vidrio, bolitas, cuentas, etc., y trátelos de forma rápida y adecuada si los encuentra. Eliminar todos los factores inseguros y riesgos potenciales de transmisión de enfermedades.

El segundo es fortalecer el sistema de exámenes de salud y la gestión de los registros de salud de los niños. Evalúe y analice periódicamente la salud física y el estado de desarrollo de los niños, proteja la visión de los niños, realice pruebas de visión periódicas y preste atención a la higiene ocular de los niños en la vida diaria. Para prevenir la caries dental en niños pequeños, realizamos exámenes anticaries periódicos para los niños, realizamos observaciones individuales de los niños con caries y contactamos a los padres para que lleven a sus hijos al hospital para reparar las caries. Con la cooperación de los maestros de origen, la caries. La tasa de reparación en mi clase alcanzó el 85%.

También damos gran importancia al ejercicio físico de los niños. Deben insistir en actividades al aire libre durante más de dos horas al día para que los niños puedan recibir plenamente la luz solar. A medida que aumentan las actividades de los niños, también aumenta su ingesta de alimentos. Durante el tiempo de actividad, utilice la luz solar para promover el crecimiento del cuerpo de los niños. Contacta con casa para instar a los niños a corregir sus hábitos alimentarios y conseguir una nutrición integral y equilibrada. La altura y el peso de los niños de esta clase estaban a la vanguardia de todo el jardín de infantes cuando estaban en la clase pequeña. Sin embargo, cuando ingresaron a la clase media, debido a la influencia de los nuevos niños y las razones especiales del crecimiento y el crecimiento. El desarrollo de los niños de 4 a 5 años, la altura y el peso de los niños de nuestra clase eran más bajos que los de la clase pequeña. En el trabajo de atención médica el próximo año, debemos prestar atención a esta situación y formular un plan estricto para promover el desarrollo. aumento constante en la altura y el peso de los niños de nuestra clase.

Hay un niño frágil en mi clase que tiene bronquitis y dos niños son levemente obesos. Durante este semestre, hemos brindado atención especial a estos niños, en primer lugar, hemos establecido un libro de contabilidad para niños frágiles y, en segundo lugar, con la ayuda de los maestros de salud, hemos comprendido los métodos de atención para estos niños frágiles y les brindamos atención. vida diaria También brindamos cuidados especiales, y también nos comunicamos con los padres para pedirles que cooperen con nosotros en el cuidado diario de estos niños y brinden comentarios sobre la situación de los niños en el hogar para que podamos diseñar mejores planes de manejo.

Gracias al esfuerzo de todos, los niños que padecen bronquitis no han recaído este semestre. Según los padres, la condición física de los niños es mucho mejor que antes. Uno de los dos niños obesos falleció.

2. La base de la crianza de los hijos es la educación moral.

Los niños de hoy son los "emperadores" de sus familias y dependen de sus padres y mayores para todo, lo que da como resultado niños muy dependientes, egoístas, obstinados y con poco autocontrol. clase son particularmente aprensivos. Ante esta situación, hemos llevado a cabo una serie de trabajos. En primer lugar, contactar a los padres individualmente para obtener información de primera mano y formular un plan de educación ideológica y moral basado en una investigación exhaustiva. Durante el proceso de implementación, primero hacemos un buen trabajo con los padres, les presentamos nuestro contenido de educación moral, les presentamos esperanzas, obtenemos la cooperación de los padres y mejoramos los efectos educativos. Después de nuestras explicaciones una y otra vez, muchos padres cambiaron sus conceptos de crianza y apoyaron nuestras actividades educativas con acciones prácticas. Por ejemplo: Zhou Yiming, un niño de mi clase, ha sido bastante aprensivo desde que era niño. Sus padres lo han ayudado en cada detalle, lo que lo ha vuelto muy dependiente de sus padres. Debes enviarlo al salón de clases para ayudarlo a ponerse la bufanda. Solo guarda los guantes. En respuesta a esta situación, realizamos visitas domiciliarias de manera oportuna para pedir a los padres que comprendan las condiciones de vida de los niños pequeños en el hogar, la educación familiar y que enseñen a los padres de manera adecuada. Después de casi un semestre de arduo trabajo, la capacidad de autocuidado del niño ha progresado mucho y los padres finalmente dieron una alta evaluación a nuestras sugerencias.

También aprovechamos las actividades festivas como el Día Nacional y el Día de Año Nuevo para llevar a los niños a participar en la creación del entorno, llevarlos a participar en celebraciones, compartir cosas y darse regalos unos a otros, para que que los niños puedan sentir el calor del colectivo. La alegría de compartir con los compañeros. Durante el semestre pasado, aprovechamos todas las oportunidades para brindar educación moral a los niños pequeños, de modo que los niños cambiaron muchos de sus malos hábitos originales y lograron que los padres estuvieran más satisfechos con nuestra educación.

3. Prestar atención a la individualidad y enseñar a los alumnos según sus necesidades.

En el proceso educativo, debido a las diferentes cualidades innatas, entorno de vida, educación y esfuerzos subjetivos, la posibilidad y el nivel de desarrollo físico y mental de cada niño son diferentes, lo que requiere que los docentes hagan: Prestar atención a las diferencias individuales, enseñar a los niños según sus necesidades y orientar el desarrollo saludable de la personalidad de los niños. En primer lugar, comenzamos por comprender a los niños, captar rápidamente su desempeño en todos los aspectos y captar el nivel de desarrollo de las cualidades individuales. Luego realice un análisis para analizar las razones del problema. Luego elija métodos educativos y medios educativos adecuados para educar. Adoptamos diferentes métodos educativos para niños con diferentes personalidades. El hijo de Qingqing es muy "agresivo". A menudo escuchamos quejas contra él en la clase, por lo que a menudo le susurramos, hablamos con él, lo animamos frente a toda la clase y expresamos sus logros de inmediato.

Yang. Al utilizar la orientación adecuada, las palizas que recibe Qingqing se han reducido significativamente y, a menudo, ayuda a otros.

También adoptamos las correspondientes formas organizativas, de orientación grupal o individual según los diferentes niveles de desarrollo de los niños. Por ejemplo, en las actividades grupales se proporciona orientación clasificada y los requisitos para los niños también tienen un cierto nivel de jerarquía. De esta manera, los niños de diferentes niveles pueden lograr el éxito y desarrollarse y mejorar sobre la base original.

Al mismo tiempo, también presentamos diferentes requisitos para los padres según las diferentes situaciones de los niños, para que la educación de los niños en el jardín de infantes y la educación en el hogar puedan coordinarse y a través de un estrecho contacto. Con el hogar y la cooperación, podemos lograr un trato individualizado. El propósito de la enseñanza. En educación, no aplicamos una talla única, paso a paso, ni usamos una regla para medirlos, sino que formulamos diferentes reglas de desarrollo para ellos basadas en la comprensión de los niños en el proceso de evaluación educativa. A menudo comparamos a los niños consigo mismos. La comparación vertical realmente puede enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus necesidades de manera buena y efectiva. Con el esfuerzo de todos, los niños han mejorado por encima de sus niveles originales.

4. Unidad y cooperación, educación en el hogar.

Nuestros destinatarios de servicio son los padres y los niños. Si queremos educar bien a los niños, el papel de los padres es muy importante. Por lo tanto, esto requiere que hagamos un buen trabajo como padres al educar a los niños pequeños. Los padres de nuestra clase han estado en contacto conmigo durante un año. Conozco a cada padre más o menos mejor y los padres apoyan más mi trabajo. Sin embargo, algunos padres que son nuevos en el jardín de infantes no están tan seguros de dejarnos a sus hijos con nosotros. Para disipar sus preocupaciones, visitamos a cada nueva familia al comienzo del año escolar. Comprender sus hábitos de vida, estilos de crianza familiar y las expectativas de los padres para sus hijos. Sobre esta base, trabajamos con determinación y finalmente nos ganamos el corazón de los padres.

Hay un nuevo estudiante en mi clase: Li Yibo. A través del Grupo A, aprendí que al niño no le gusta comer en casa y come hasta la última comida todos los días en el jardín de infantes. Al principio no sabíamos por qué al niño no le gustaba comer, así que visitamos nuevamente su casa y finalmente encontramos la clave del problema: el niño estaba acostumbrado a comer fideos, gachas y otros alimentos blandos desde que era pequeño. Era un niño y su capacidad para masticar era muy pobre, por lo que dimos sugerencias a los padres y les pedimos que les dieran a sus hijos más alimentos sólidos. Poco a poco, los niños comen mucho mejor en el jardín de infancia y los padres también afirman que sus hijos comen más y más rápido en casa. Los padres lo agradecen y cooperan más con nuestro trabajo.

También organizamos a los padres para llevar a cabo una "Charla sobre temas de crianza". La madre de Hanhan, el padre de Weiwei, la madre de Xiaoxiao... muchos padres participaron activamente y escribieron sobre sus experiencias de crianza.

Además, también utilizamos una serie de actividades como reuniones de padres, libros de contactos en el hogar y jardines para padres para llevar a cabo el contacto en el hogar. Los profesores y los padres prestan mucha atención al desarrollo de los niños, para que todos. Los aspectos de los niños son un desarrollo equilibrado.

5. Identificar las deficiencias y señalar la dirección.

Con la ayuda y el esfuerzo de todos, hemos logrado ciertos resultados, pero aún queda un largo camino por recorrer, por lo que es necesario que identifiquemos los problemas y encontremos mejores objetivos antes de seguir adelante:

1. Los niños de la clase no son lo suficientemente generosos, no tienen el coraje de hacer cosas y son más reservados frente a los extraños. Por eso, en el próximo semestre, debemos darles a los niños más oportunidades de actuar. y dejar que los padres cooperen estrechamente. Mejorar la confianza en sí mismos de los niños.

2. La falta de amplitud de miras impide que los niños desarrollen mejor su imaginación y creatividad. El próximo semestre,

Con la cooperación de los padres y los jardines de infancia, llevaremos a los niños a ver más y aprender más sobre cosas nuevas, para aumentar sus conocimientos.

Con el objetivo de seguir adelante y el esfuerzo de todos, creo que quienes amamos a los niños podemos hacerlos crecer más fuertes y saludables, ¡y crearemos un sol más brillante mañana! Resumen del trabajo final de jardín de infantes 3

Este año es el año en que nuestra escuela implementa una nueva reforma curricular en su conjunto, excepto para la clase de preescolar. Además, con la incorporación de nuevos maestros a la clase, la clase está llena. con niños que acaban de ingresar al jardín de infantes este otoño - ——Es decir, un grupo de clase pequeño completamente nuevo. Por lo tanto, frente a las tres características principales de los nuevos materiales didácticos, los nuevos maestros y los nuevos niños, ¿cómo podemos dominar rápidamente los nuevos materiales didácticos, liderar y orientar a los nuevos maestros para que sean competentes en su trabajo lo antes posible y dejar que los niños tengan ¿Una buena rutina diaria? Tareas y temas principales de este semestre. En vista de estas situaciones reales, ahora resumo mi trabajo de la siguiente manera:

1. Aprender nuevos materiales didácticos y dominar nuevos materiales didácticos

El nuevo material didáctico adoptado por nuestra escuela es " "Plan de estudios de desarrollo adaptativo para jardín de infantes", nuestro plan de estudios para clases pequeñas se divide en cuatro temas principales: "Jardín de infantes feliz", "Jardín de pistachos", "Animalitos traviesos" y "Muñecas saludables". Para dominar mejor y más rápido los nuevos materiales didácticos, a menudo leo libros y publicaciones periódicas sobre educación infantil, analizo las características de los nuevos materiales didácticos, aprendo algunos buenos métodos y experiencias de ellos y sigo los principios de desarrollo, los principios generales de optimización, principios de actividad y diversidad de diseño curricular Basado en los cuatro principios principales de la educación, se ha desarrollado un conjunto de planes de enseñanza adecuados para los niños de mi clase.

Los niños de mi clase son traviesos y juegan mucho; y después de que comienzan las clases, los niños lloran uno tras otro. Por eso, en el primer gran tema "Happy Kindergarten", diseñé más temas pequeños relacionados. "Good Baby" y "I Love Kindergarten, I Love Teachers" están diseñados para educar a los niños pequeños para que se unan y se amen unos a otros, aprendan métodos básicos para interactuar con los niños y repitan estos temas incansablemente durante las actividades del día; muchas actividades diarias Ponte en contacto con esos niños que lloran, utiliza el amor de la maestra para calentarlos y amarlos Finalmente, con el esfuerzo de las maestras y tías de la clase, nuestra educación y amor han logrado resultados: el fenómeno de la payasada fue "temporal". " se detuvo, pero el fenómeno del llanto se detuvo muy bien.

Además, para los temas principales de cada mes y los temas pequeños de cada semana, también busco información relevante de muchos aspectos. Para estos temas, me esfuerzo por cubrir las cinco áreas principales del lenguaje. la salud, la sociedad, la ciencia y el arte se interpenetran e integran entre sí en la implementación del plan de estudios, diversas actividades como juegos, enseñanza, visitas, trabajo, entretenimiento y vida diaria se coordinan entre sí para desempeñar sus roles únicos y. complementar las ventajas de cada uno.

2. Liderar nuevos profesores

Este semestre estoy dando una clase pequeña y el profesor es el profesor Shen, recién contratado por nuestra escuela. Xiao Shen acaba de graduarse este año y estudió en. escuela No se especializa en educación preescolar, pero sus puntos fuertes son que es estudiosa, inquisitiva y tiene cierto nivel de comprensión. Como dice el refrán: "Cuando la gente se une, el Monte Tai puede moverse". Se puede ver que una buena cooperación es crucial para que *** dirija la clase, para que Xiao Shen se familiarice con las características de la educación preescolar. lo antes posible y estar calificado para su trabajo lo más rápido posible, estoy dirigiendo la clase. Durante el descanso, le di a Xiao Shen una explicación general de las características psicológicas y fisiológicas de los niños de la clase pequeña, cómo establecer la rutina diaria de los niños de la clase pequeña, los vínculos básicos de la enseñanza en la clase pequeña y cómo liderar las actividades diarias de la clase pequeña. Además, también le enseñé qué hacer si un niño tiene un accidente o se encuentra con una emergencia; Y métodos básicos de comunicación con los padres. En resumen, siempre que pueda pensar en ello o encontrarme con una situación, generalmente le contaré mi experiencia de manera oportuna y luego le recordaré que mastique y explore lentamente. Afortunadamente, Xiao Shen también es un maestro que está dispuesto a aprender y tiene comprensión. Después de varios meses de capacitación, Xiao Shen se ha convertido rápidamente en un maestro que básicamente está calificado para la educación infantil. Para un no profesional, esto ya es muy. bueno.si! El crecimiento y progreso de Xiao Shen han sido afirmados en los comentarios del vicepresidente Gan después de escuchar la clase. Además, el trabajo docente de Xiao Shen mostró sus propias características personales y gradualmente entró en la pista. Su enseñanza independiente también se convirtió en un trabajo más fácil.

De hecho, la formación de nuevos profesores en el trabajo es a veces muy confusa y difícil, y también requiere mucho tiempo y energía. Sin embargo, si pueden obtener una orientación adecuada y práctica, los nuevos profesores lo serán. capaz de tener éxito. Puede obtener un mejor progreso y una mejora más rápida en el corto plazo, lo cual ha quedado bien confirmado en mi trabajo real.

3. Establezca una rutina diaria adecuada para los niños de esta clase

Todos los niños de mi clase, es decir, la clase de primaria 1, son todos estudiantes de primer año que ingresan a la escuela este otoño. Las ventajas de los niños de mi clase son: Cuando ingresó por primera vez a la escuela, tenía buena adaptabilidad, podía estabilizar su estado de ánimo rápidamente y escuchaba instrucciones, también podía guardar rápidamente los juguetes y no tirar basura, etc. Pero con el tiempo, los niños de mi clase mostraron más debilidades: como arrogancia, llanto continuo y más payasadas, ya no escuchaban las instrucciones tan bien como antes, aunque el concepto de la nueva reforma curricular es dejar que los niños tengan libertad; y un espacio de aprendizaje feliz, pero pienso:

Un espacio de aprendizaje libre y feliz también debe basarse en una rutina mínima. Por lo tanto, en función de las características de los niños de esta clase, establecí un conjunto de rutinas diarias adecuadas para los niños de esta clase. Mediante la cooperación con la maestra Shen y la tía Yao en esta clase, los niños pueden integrarse en los requisitos mínimos de la rutina. Tan pronto como fue posible, con la cooperación y los esfuerzos de los maestros, el fenómeno del llanto de los niños de mi clase finalmente se detuvo y los niños se sintieron reconfortados por el amor del maestro; las peleas son un comportamiento común de los niños y son particularmente prominentes en. mi clase Por lo tanto, enfocamos nuestra educación en detener el comportamiento de payasadas de los niños tanto como sea posible. En este enlace, hemos trabajado mucho, como: educar a los niños a través de actividades de enseñanza para que jueguen juntos cuando juegan con juguetes. , no puedes agarrar juguetes; tienes que hacer fila para beber agua y lavarte las manos; tienes que esperar a que haya más personas cuando vas al baño, cuando te deslizas por el tobogán en actividades al aire libre, tienes que venir uno por uno; Y no se puede presionar a los demás y esperar. Además, también coopero activamente con los padres y hablo más con ellos. Se comunica nuestro plan de trabajo y se explican a los padres las causas y medidas educativas del comportamiento agresivo de los niños en la reunión de padres. y los padres deben educar a sus hijos en esta área en horarios normales, ya sea que el desempeño de los niños en la clase sea bueno o bueno, hago todo lo posible para informar a los padres sobre los aspectos malos el mismo día y también aprender más. de los padres sobre las diversas actuaciones de los niños en el hogar; comunicarse y comunicarse con los padres para llegar a un entendimiento común, a fin de educar conjuntamente a los niños y lograr las metas en el hogar. El propósito de la cooperación con el hospital.

Con el paso del tiempo, con el esfuerzo de mis profesores de clase y la cooperación de los padres, los niños de mi clase han establecido rutinas básicas durante el semestre. El fenómeno del llanto ha desaparecido, pero los niños tienen problemas. Todavía sucede de vez en cuando. Aunque hubo tres accidentes que involucraron a niños pequeños en mi clase este semestre, los profesores de la clase no fueron los principales responsables de estos tres accidentes. Además: "Es más fácil aprender de las cosas malas que de aprender. aprende bien", y los defectos de los niños pequeños son que el comportamiento sexual no se puede cambiar de la noche a la mañana, por lo que la educación en esta área es todavía un proceso largo.

Ha sonado la campana de Año Nuevo y está a punto de pasar un semestre. Este semestre, 9 niños de mi clase *** fueron calificados como "buenos niños" y 10 niños fueron elogiados. promover la educación positiva, el resto de los niños también se centraron en el estímulo, y cada uno recibió una pequeña flor roja. ¡Espero que todos los niños puedan esforzarse por progresar en el nuevo año y ser buenos niños! Resumen del trabajo final de jardín de infantes 4

Ha pasado un semestre en un abrir y cerrar de ojos. Bajo la guía de los líderes del jardín de infantes, y con el cuidado, apoyo y ayuda de mis compañeros, he aprendido mucho y he logrado. Bien hecho, mi trabajo esencial también ha logrado ciertos resultados. Aquí también debo ordenar mis pensamientos y resumir la experiencia laboral pasada para poder mejorar mejor mi nivel de trabajo.

1. Mejora del trabajo

Me encanta el trabajo de cuidado infantil, acatar conscientemente las disciplinas laborales, participar activamente en el estudio y la educación que organiza el colegio, y en todas las actividades que se realicen, aprender a Tome notas con cuidado y aumente la conciencia sobre el cuidado infantil, la mejora continua del trabajo, comenzando por mí, comenzando por las pequeñas cosas que me rodean, usando ideas correctas para guiar a los niños y cooperando con los maestros de esta clase para hacer un buen trabajo en el cuidado infantil. .

2. Adoptar métodos

Esta es la primera vez que contacto con la guardería. Elegí este trabajo porque me gustan y amo a los niños pequeños. Este semestre soy la maestra de guardería de la Clase 4. Todos los niños de nuestra clase van al jardín de infancia por primera vez. Al enfrentarse a un jardín de infancia desconocido, inevitablemente se asustarán y entrarán en pánico. En este momento, trato a cada niño como a mi propio hijo, los cuido y los amo desde el fondo de mi corazón. Los niños recién ingresan al jardín de infantes. Al comienzo de la escuela, algunos niños lloran o causan problemas por la mañana. Al principio, uso palabras amables. El tono de voz, los abrazos cálidos, el cuidado meticuloso y las sonrisas amistosas atraen a los niños como una madre, para que los niños puedan adaptarse rápidamente a la vida del jardín de infantes. Al principio, algunos niños extrañarán su hogar. Tan pronto como ven la comida al mediodía, esto no quiere decir "no tengo hambre", significa "no quiero comer", y algunos niños dicen "quiero ir a casa para tener hijos". nos gusta comer, también hemos adoptado una variedad de métodos.

En primer lugar, cuando realizamos actividades al aire libre, dejamos que los niños se muevan más. Durante la comida, les presentamos los beneficios de comer cada plato, como por ejemplo: las verduras verdes tienen muchas vitaminas, y comerlos hará que tu piel sea blanca y tu cabello sea negro, la carne se come, los niños crecen, tienen un cuerpazo, etc.

En segundo lugar, hay un bebé prematuro en nuestra clase que es exigente con la comida. Cuando llegó aquí por primera vez, no sabía comer solo. Sus padres dijeron que no le gustaba. comer en casa. Come un poco de leche, bocadillos y otras cosas para complementar y nos comunicaremos con su familia a tiempo. Al mismo tiempo, espero que los padres cooperen con los maestros para cultivar la capacidad de autocuidado de sus hijos en casa, dejarlos comer solos y no ser exigentes con la comida. Cuando venga a la escuela, razonaré con él y lo alentaré. Poco a poco irá progresando y le empezará a gustar comer. Por supuesto, la mayoría de los niños tienen una gran adaptabilidad y se adaptan rápidamente. Algunos incluso tomaron la iniciativa de pedirle a la maestra que agregara más arroz y desarrollaron el buen hábito de comer primero y beber sopa después. Los cambios en los niños me hicieron muy feliz.

3. En términos de atención médica

Céntrese en cultivar los diversos hábitos de vida de los niños, ayudarlos a comprender sus propias tazas y toallas y capacitarlos para que se laven las manos antes y después de las comidas. Es un buen hábito limpiarse la boca y enjuagarse la boca. Los niños son muy pequeños y tienen poca capacidad de autocuidado, por lo que necesitan maestros que los ayuden a defecar.

Durante las actividades, para los niños que sudan mucho, les limpio el sudor de la espalda a tiempo para prevenir resfriados. A medida que cambia el tiempo, se debe dar a los niños más o menos ropa y se debe prestar especial atención a los niños débiles y enfermos. Hay un par de gemelos en nuestra clase que tienen mala salud y son más sensibles al frío. Tengo que prestar atención a sus condiciones de frío y calor en todo momento y ponerles o quitarles ropa.

Hago un buen trabajo de desinfección todos los días para reducir el crecimiento de bacterias dañinas. En resumen, el maestro de puericultura es un maestro de vida, lo cual es muy importante para los niños pequeños que vienen al jardín de infantes todos los días. Yo los ayudaré a cuidar a los niños, si quieres ganarte el amor de los niños y la confianza de los padres, debes ser como una madre y usar tu entusiasmo, amor, cariño y paciencia para cuidarlos.

A lo largo de un semestre de convivencia y estudio, he establecido una relación profunda con los niños. Durante la obra, algunos niños no pudieron evitar gritar "Maestra __, Maestra __" de". Le pregunté ¿qué pasó? Él dijo "no" y me sonrió dulcemente, lo que demostró que yo ocupaba una cierta posición en sus corazones. Las dulces sonrisas y las risas felices de los niños hicieron que me agradaran cada vez más estos angelitos.

Por supuesto, yo. También fui descuidado en mi trabajo y no lo hice bien. En el trabajo futuro, continuaré resumiendo mi experiencia, cooperando con el maestro, aprendiendo lecciones y esforzándome por hacer bien el trabajo esencial. Resumen del trabajo final de jardín de infantes 5

Siempre digo que el tiempo pasa muy rápido. De hecho, este es un fenómeno inevitable. El trabajo del semestre siempre es muy rápido, siento que mi vida es muy rápida. Tengo esta conciencia desde hace mucho tiempo. Me llevo muy bien con los niños y los niños no tienen preocupaciones. Como maestra de jardín de infantes, mi trabajo es enseñar a ese grupo de niños. Guiando a todos los pensamientos de un niño, este semestre ya es el segundo semestre, y también es un gran paso en el proceso de trabajo. Los niños de la clase pequeña básicamente se han adaptado. Un semestre comienza y termina de nuevo. y ahora también está ocupado, no sé si todo es así, debería resumirlo al final.

1. Trabajo de gestión

La gestión de clases pequeñas es un trabajo muy difícil, así que tengo que estar preparado, aunque los niños ya tengan una clase antes de que comience este semestre. Durante el semestre, en un ambiente pequeño como el jardín de infantes, tengo mucha confianza en mí mismo. Nunca he dado clases pequeñas varias veces. Aunque los maestros dijeron que era difícil enseñar, todavía hice bien mi trabajo con determinación. He perseverado y mi desempeño este semestre es mejor que el del semestre anterior. El manejo de clases pequeñas no es fácil ni en el último semestre ni en el próximo semestre. Desde este semestre, me he dado cuenta muy claramente de que debo serlo. Un buen maestro. Como maestro de jardín de infantes, es mi responsabilidad manejar bien a un grupo de niños, y también es mi responsabilidad educar a este grupo de niños. Ser responsable de la seguridad de los niños en el jardín de infantes.

Para gestionar una clase, especialmente una clase de jardín de infantes, tal vez mis métodos sean diferentes, pero he estado trabajando duro, he aprendido a manejar bien este grupo y mi trabajo este semestre ha cambiado. Mucho, no importa cuándo, me diré a mí mismo que mi tarea es darme la oportunidad de ejercitarme bajo esta premisa y hacer un buen trabajo en la gestión para asegurar que la clase se desarrolle de manera ordenada.

2. Seguridad en el trabajo

Debo prestar atención a la seguridad de los niños. Los niños de clases pequeñas son relativamente diferentes. Acaban de llegar a este nuevo entorno. Quizás este sea un entorno de vida nuevo, pero la conciencia de seguridad de los niños no se puede relajar. Los niños en clases pequeñas no tienen una conciencia integral, ya sea de seguridad o de artículos peligrosos, nosotros como maestros debemos profundizar nuestra educación en este aspecto. Estoy muy enfatizando la seguridad de los niños, he trabajado mucho en un semestre. No es solo una educación de seguridad unilateral. Haré estas tareas de manera muy responsable. La concientización sobre la seguridad de los niños también es la dirección en la que he estado trabajando. duro.

3. Deficiencias

Siempre hay algunos lugares en un semestre que no son tan ideales. Mis deficiencias son las que necesito cambiar. Un niño siempre mantiene una buena actitud en la educación. A veces siente que no le irá bien y pierde la confianza en que cambiará.