¿Cuáles son los principales problemas de la enseñanza del chino en las escuelas primarias de mi país actualmente y cuáles son las soluciones?
Respuesta: Los principales problemas de la enseñanza del chino en la escuela primaria incluyen la baja eficiencia de la enseñanza; el descuido del cultivo de la habilidad china de los estudiantes sin práctica; el aprendizaje de contenidos está bastante divorciado de la vida real de los estudiantes; Muchos estudiantes no están familiarizados con el chino. Perdieron el interés en estudiar. A continuación se presenta un análisis de algunas cuestiones pendientes.
En primer lugar, no prestamos suficiente atención a la capacidad real de los estudiantes para utilizar el chino. En segundo lugar, un número considerable de estudiantes ha perdido interés en aprender chino. Además, el aprendizaje del idioma chino no está estrechamente relacionado con las experiencias de vida de los estudiantes.
El chino, como herramienta para expresar sentimientos y transmitir palabras, es una combinación de varios símbolos lingüísticos y contenidos ideológicos. El objetivo básico de los estudiantes que aprenden chino es aprender a resumir sus propias experiencias de vida, expresar sus propios pensamientos y sentimientos utilizando varios símbolos del idioma y, al mismo tiempo, comprender las experiencias de vida de los demás y comprender los pensamientos y sentimientos de los demás.
De acuerdo con los "Estándares del plan de estudios chino de educación obligatoria" promulgados por el Ministerio de Educación en 2001, la reforma del plan de estudios chino debe guiarse por el marxismo y la teoría científica de la educación, resumiendo las ganancias y pérdidas de la educación china en mi país, y aprender de la experiencia de la reforma educativa en lengua materna en otros países, seguir las leyes de la educación china, esforzarse por construir cursos de chino adecuados para el desarrollo de la sociedad moderna y desempeñar el debido papel en el cultivo de las cualidades ideológicas y morales de los estudiantes, cualidades científicas y culturales, etc.