Plan de lecciones de educación sobre salud y seguridad para clases pequeñas de jardín de infantes
Plan de lección 1 de educación sobre salud y seguridad para clases pequeñas de jardín de infantes:
1. Cultivar la capacidad inicial de autoservicio de los niños.
2. Desarrollar inicialmente buenos hábitos de higiene y aprender el método correcto de cepillado de los dientes.
Preparación de la actividad:
Casa de Muñecas: Lava la cara de la muñeca, cepilla sus dientes y peina su cabello. Área manual;: Cartón, papel de esponja y otros materiales se utilizan para diseñar diversas necesidades diarias y también se pueden utilizar para pintar.
Zona de lectura; libros ilustrados sobre diversos aspectos de la vida.
Proceso de actividad:
Primero, hablemos de la introducción.
¿Es el niño un niño higiénico? (Sí) ¿Cómo sueles prestar atención a la higiene? (Por favor, dígales a algunos niños cómo suelen practicar la higiene).
Justo ahora, el niño dijo que debería cepillarse los dientes y lavarse la cara por la mañana. Dijo muchas cosas. Hoy el maestro vino a ver nuestra actuación en las actividades regionales.
En segundo lugar, presenta cada región.
1. Casa de muñecas.
Hay muchos muñecos en casa. Hoy haremos que nuestros hijos se laven la cara, se cepillen los dientes y se peinen con nuestro muñeco.
2. Zona de libros.
Hoy la profesora preparó varios libros ilustrados de la vida en el área de la biblioteca. Más tarde, los niños podrán leer los libros y hablar con sus amigos. Después de leer, pueden hablar con sus mejores amigos.
3. Zona práctica.
En el área de manualidades, la docente preparó: cartulina, papel esponja y otros materiales para diseñar diversos artículos de primera necesidad y para dibujar.
En tercer lugar, organice a los niños para que entren en la zona.
1. Proponer normas autonómicas.
Al entrar en una zona, primero piensa en qué rincón quieres entrar. Sin embargo, cuando entremos en la zona, primero debemos obtener una tarjeta de acceso. Sólo los niños con tarjetas de acceso pueden acceder a la esquina de esta zona. Si la tarjeta de la esquina a la que vas está llena, ya no podrás ingresar a esta área. Solo puedes moverte dentro del área insertando una tarjeta en ella. Mientras la maestra toca música, los niños rápidamente ordenan los juguetes en el área y los devuelven a su lugar. No hagas ruidos fuertes en esta zona y juega tranquilamente.
2. Tour de profesores para guiar a los niños a realizar actividades regionales.
Cuarto, recoge los materiales y finaliza el juego.
Resuma la situación de los niños que ingresan al área para mirar, elogie a los niños que ingresan al área de manera ordenada, presente requisitos para los niños que no juegan lo suficiente y señale sus propias deficiencias.
Plan de lección 2 de educación sobre salud y seguridad para clases pequeñas de jardín de infantes 1. Objetivos de la actividad:
1. Ayudar a los niños a desarrollar gradualmente buenos hábitos de higiene y limpieza.
2. Cultivar la capacidad de autodisciplina de los niños.
3. Ayude a los niños a comprender las causas del dolor de estómago y algo de sentido común sobre la prevención de enfermedades.
2. Preparación de la actividad:
1. Ponga el agua que el niño ha lavado y el agua limpia del grifo en dos botellas respectivamente, y deje que el niño observe la diferencia entre las dos botellas de agua.
2. Vídeos musicales, ordenadores, TV.
3. Proceso de la actividad:
1. Diálogo
Maestro: "Niño, ¿qué pasó en la canción de ahora?"
Joven 1: "Lávate las manos y la cara".
Joven 2: "Cepilla tus dientes después de levantarte".
Maestra: "Niño, ¿lo has hecho?"
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Más joven 1: "Acabo de lavarme las manos".
Joven 2: "Me lavé la cara yo mismo por la mañana".
Profesor: "Está bien, ahora Hay varias botellas de agua aquí. Veamos lo siguiente. ¿Están tus manitas limpias?"
2. Muéstrame el lavabo:
Maestra: "Ahora empezamos a lavarnos las manos. grupos." El maestro rápidamente instruye a los niños sobre la forma correcta de lavarse las manos. .
3. Comparación:
Profesor: "¿Observas la diferencia entre agua lavada y agua limpia (puesta en dos botellas respectivamente)?"
Joven 1: " Uno está sucio y el otro limpio"
Adolescente 2: "Uno es agua clara y el otro es negro." (Que los niños comprendan la importancia de la higiene)
Profesor: " Niños Como acabamos de ver, no es fácil ser un buen niño que presta atención a la higiene todos los días, por lo que la maestra espera que los niños aprendan a autocontrolarse en el futuro y sean verdaderamente un buen niño que presta atención a higiene.
Plan de lección 3. Educación sobre seguridad y salud para clases pequeñas de jardín de infantes. 1. Objetivos de la actividad:
1. Identificar comportamientos correctos e incorrectos en actividades lingüísticas interesantes.
2. Después de ver el video, deje que los niños presten atención a cultivar buenos hábitos de higiene.
3. Comprender el material de la historia, ser capaces de escuchar con atención y tener buenos hábitos de escucha.
4. Exprese con valentía su comprensión de la historia.
2. Preparación de la actividad:
Haga una presentación de diapositivas de perros y ratones comiendo plátanos; sus bocas y comiendo en el jardín.
3. Proceso de la actividad:
Primero muestre dos animales pequeños para despertar el interés de los niños.
Hoy, la maestra invitó. un perrito amarillo y un ratoncito.
¿Por qué? En segundo lugar, mira las imágenes y aprende las canciones infantiles.
1. habla sobre cuál te gusta más. Echemos un vistazo a lo que está haciendo el perrito amarillo.
2. ¿Dónde arrojó el cachorro la cáscara de plátano? canción infantil sobre el perrito amarillo comiendo plátano.
Perrito amarillo, come plátano. La cáscara se tira a la basura.
3. plátano.
¿Por qué crees que se porta bien el ratón?
Aprende la acción de “tirar”
Inventemos también una canción infantil:
Cómete el plátano, ratoncito.
Resumen: ¿Quién te gusta más en este momento?
Debemos aprender del perrito amarillo y ser un buen bebé higiénico.
Excepto el plátano, también comimos muchas cosas deliciosas. Cuéntale a los niños que están a tu lado cómo se preparan los bocadillos.
Cuarto, veamos dos videos. niños de la clase 2. ¿Qué están haciendo?
Adivina dónde tira los envoltorios de caramelos.
Démosle una oportunidad. ¿Qué hará? p>Vídeo 2: ¿Dónde tirar la servilleta después de limpiarse la boca?
Vídeo tres: ¿Cómo se comporta nuestro bebé al comer?
Extensión del verbo (abreviatura de verbo): esforzarse. para ser un pequeño oficial de salud
Prepare el plan de lecciones de educación sobre salud y seguridad para el cuarto grado de jardín de infantes. /p>
Dos imágenes (una está sucia, desordenada y pobre, la otra está limpia y ordenada)
Objetivos de la actividad
Cultivo de buenos hábitos en los niños de amar la limpieza y proteger el medio ambiente.
Deja que los niños aprendan algunas habilidades laborales sencillas.
Proceso de la actividad
1. Después de escuchar la canción infantil “Trash Can”, pregunte: ¿Qué dice la canción infantil? ¿Para qué se utiliza un bote de basura? ¿Dónde lo has visto?
Resumen: Los niños han visto muchos cubos de basura en la calle, en las oficinas y en las guarderías. Estas cajas pueden desempeñar un papel importante en la protección de la higiene ambiental.
2. Muestre imágenes para inspirar a los niños a pensar seriamente. ¿Cómo se ensuciaron tanto estos lugares? ¿Cómo podemos limpiar estos lugares? ¿Qué hacemos?
3. Exhibir libros infantiles para que los niños puedan distinguir el bien del mal.
(1)Un niño arrojó una cáscara de plátano dentro de la maleta.
Un niño escupe en la calle.
(3) Un niño tiró el papel de paleta al suelo.
(4) El niño escupe en la escupidera.
¿Qué niño lo hizo bien? ¿Qué niño está equivocado? ¿De quién te gustaría aprender? ¿Dónde se deben tirar las conchas y las bolsas de plástico que comen los niños en la guardería? (En el basurero)
Canción infantil “Basura”
¿Quién hace guardia al borde del camino?
Sin miedo al viento ni a la lluvia, sin miedo al sol.
Abre la boca y habla.
No olvides las migas en el cubo de la basura.
Sólo dámelo. No lo tires a la calle.
Plan de lección 5 para educación sobre seguridad y salud en clases pequeñas de jardín de infantes Forma de enseñanza: enseñanza en grupo o en grupo
Método de enseñanza: heurística de la historia
Objetivos de la actividad:
1. Deje que los niños comprendan por qué y cómo cortarse las uñas con frecuencia.
2. Cultivar en los niños el desarrollo de buenos hábitos de higiene personal.
Elementos centrales: El corte de uñas es higiénico y bonito.
Lávate las manos después de cortar y lava las uñas sucias.
Preparación de la actividad: Cortaúñas
Proceso básico:
(1) Actividades de importación:
Profesor: Niños, mírense pequeños manos y pies. ¿Qué son esas cosas redondas que les crecen? Mira lo que se esconde debajo de tus uñas. ¿Qué suelen hacer los padres por nosotros con un cortaúñas? ¿Por qué quieres cortarte las uñas?
(2) Pasos clave:
1 Maestro: Niños, ¿pueden cortarse las uñas ellos mismos? ¿Sabes cortar las uñas? Hablemos de ello.
2. Maestra: Mira cómo la maestra corta las uñas. Lo describiremos más adelante
3. Rima infantil: Cortauñas, abre la boca y muerde las uñas. Manitas, venid a ayudar, apretad fuerte las uñas para romperlas. Sucio, expuesto, limpio e higiénico.
(3) Conclusión:
Niños, ¿pueden cortarse las uñas ellos mismos? A partir de ahora podrás cortarte las uñas tú mismo, pero debes ser un buen niño que presta atención a la higiene.
Interacción familiar:
1. Los padres pueden guiar a sus hijos para que presten atención a sus uñas en momentos normales y desarrollen el buen hábito de cortarse las uñas con frecuencia.
2. Ayude a los niños a practicar habilidades para cortar uñas.
Nota:
Los maestros y los padres deben dar el ejemplo. Las mujeres no deben dejarse crecer las uñas ni teñirse las uñas para dar ejemplo a los niños pequeños.
Plan de lección 6 de educación sobre seguridad y salud para clases pequeñas de jardín de infantes Objetivos de la actividad:
1. Principiantes en el canto, prueben con valentía los movimientos de composición basados en la comprensión de la letra.
2. Cultive los buenos hábitos de limpieza e higiene de los niños y experimente la alegría de las actividades musicales.
3. Apreciar previamente la canción, sentir el ritmo vivo y alegre de la misma, e intentar expresarla con palabras.
4. Aprende a bailar a través de la explicación del profesor sobre los movimientos de danza.
Preparación de la actividad:
Varias imágenes relacionadas
Proceso de la actividad:
1. Repasar el ritmo y la canción "I Love My Little One". "Animales" "El pequeño huevo de Pascua abre la puerta"
2 Presente el título de la canción y demuestre cómo juega y canta:
Maestra: Niños, hoy hace muy buen tiempo. Salió el abuelo Sun. Aprendamos una nueva canción, dijo el sol con una sonrisa. Deberías escuchar con atención. Posteriormente el profesor te preguntará qué escuchaste.
(1) Después de jugar por primera vez, pregunte a los niños: ¿Quién escuchó lo que cantó la maestra? (Muestre las imágenes una por una según las respuestas de los niños) Maestra: ¿Quién se levanta temprano? ¿Por qué te cepillas los dientes? Si sabes cepillarte los dientes, levanta la mano.
(2) Escucha al profesor tocarla de nuevo, ¿vale? (La maestra lo toca por segunda vez) Maestra: ¿Quién tiene las orejitas más fuertes? ¿Qué escuchaste cantar a la maestra? (Según las respuestas de los niños, continúe mostrando imágenes de contenido relacionado) ¿Por qué debemos lavarnos las manos antes de comer? ¿Por qué no puedo correr después de comer? ¿Qué es la limpieza y la higiene?
Elogie al niño: ¡Tus orejitos son tan inteligentes que puedes escuchar esta canción claramente! ¿Cómo se llama esta canción?
3. Aprender a cantar por primera vez: Ahora, ¿seguirás al profesor y mirarás las imágenes y cantarás? (Canta una vez)
4. Canta junto con el piano una vez y piensa en los movimientos mientras cantas.
(Deja que los niños aprendan a cantar junto con el piano del profesor)
5. Profesores y alumnos crean movimientos conjuntamente: Bueno, ¿qué niño ya ha pensado en los movimientos?
La primera frase para inspirar a los niños: ¿Cómo sonríe el sol? (Sol, pulgares arriba con ambas manos, dedo índice como el sol. ¿Mimi sonríe? Nos levantamos temprano (ponemos las manos en el pecho y luego levantamos los puños para hacer la cama) y usamos imágenes para inspirarnos.
No. Segunda frase: Lávese las manos y la cara, y no olvide cepillarse los dientes (Lávese la cara y cepille los dientes). Tercera frase: Lávese las manos antes de las comidas. comidas (Guía a los niños para que se laven las manos y caminen).
Cuarta frase: Limpio e higiénico, buena salud (Dígales a los niños dónde están limpios, tóquense la cara y muestren el pulgar hacia arriba). Felicita a los niños: ¡Guau! Puedes cantar y actuar.
6. Anima a los niños a actuar con el maestro. Se lo mostramos al maestro invitado ahora.
7. Anima a los niños a expresarse: Ahora la maestra está tocando el piano, ¿puedes usar tus habilidades para cantar y actuar?
Resumen: Hoy los niños aprendieron la canción del amor por la limpieza. ¿Estás feliz?
(Baile de muñecas y osos) La maestra toca el piano y los niños invitan a invitados y maestros a bailar juntos.
Parte 7 Objetivos de la actividad de la clase pequeña de jardín de infantes. Plan de lección de educación sobre seguridad:
1. Deje que los niños comprendan la importancia de lavarse la cara todos los días y desarrollen un buen hábito de lavarse la cara;
2. cara y cómo lavarla más limpiamente, especialmente aquellas partes que son difíciles de lavar.
Preparación de la actividad:
Un muñeco, una toalla pequeña para cada persona. Imagen (bebé lavándose). face), canción infantil "Baby Loves Washing His Face"
Proceso de la actividad:
1. Establece la situación y presenta la actividad "Woo~. ~ ~, escucha, ¡es una muñeca! Veamos por qué llora la muñeca 2. Pregunten juntos: “Muñeca, ¿qué te pasa”
3. y su carita estaba muy sucia. Esta muñeca es muy linda y hermosa. ¿Qué piensas?" (La parte de exportación debería limpiarse)
Segundo, genera discusión
¿Tú? ¿Lavas tu cara todos los días? (Demostración de un solo niño) tu carita juntos
Tercero, más dudas
p>1. ¿Por qué el bebé sigue llorando?
(provocando más discusión)
“¿Ves si puedes ayudarla a limpiarlo? ¿Cómo lavarlo?”
2. Muestre la imagen (amplíe las partes que son difíciles de lavar, como las cuencas de los ojos, las cuencas de las orejas y las bases de las orejas). , y alas de nariz).
3. El niño lo intentará de nuevo y el maestro le brindará orientación individual.
4.
Cuarto, lavémonos todos la cara
Lavémonos la cara junto con los niños mientras tocamos las canciones infantiles >
Hablemos de verbos (abreviatura de verbo)
Objetivos de la actividad del plan de lección 8 de educación sobre salud y seguridad en clases pequeñas de jardín de infantes
1. Conocer la estructura básica de los ojos y el propósito de los ojos. ojos.
2. Sepa cómo proteger sus ojos y aprenda las formas correctas de proteger sus ojos.
Actividades a preparar
Imágenes de ojos, gráficos murales didácticos, libros para niños
Proceso de la actividad
Introducción al acertijo:<. /p>
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Cabello superior, cabello inferior, una uva negra en el medio, puerta superior, puerta inferior, cierra la puerta para dormir (por favor di la respuesta)
2. Guíe a los niños a mirar imágenes de ojos para comprender la forma general de los ojos.
(1)¿Qué es esto? ¿Qué hay sobre los ojos? ¿Cuáles son las uvas negras en el medio?
(2) ¿Qué debemos hacer si nuestros ojos no pueden ver? Cierra los ojos y experimenta la sensación de invisibilidad.
3. Mire el gráfico mural didáctico para aprender sobre diversos comportamientos incorrectos que pueden dañar los ojos.
4. Guíe a los niños para que protejan sus ojos.
Pregunta y discusión del docente: Los ojos son muy importantes para todos nosotros, pero ¿cómo debemos protegerlos? (Los niños discutirán libremente y el maestro invitará a niños individuales a hablar en nombre de los niños).
Resumen para el maestro: En la vida diaria, no pase demasiado tiempo leyendo, mirando televisión o jugando. la computadora, pero aprende a hacer ejercicios oculares.
Reflexión sobre las actividades
La mayoría de los niños han comprendido la importancia que tienen los ojos para nosotros y saben cómo protegerlos. En el futuro, trabajaré con padres y amigos en la educación familiar, recordaré a los niños que usen los ojos en cualquier momento y desarrollaré buenos hábitos de higiene ocular.
Plan de lección de educación sobre salud y seguridad para clases pequeñas de jardín de infantes 9 objetivos de actividad:
1. Comprender el sentido común de la higiene de los alimentos y conocer el daño que causa al cuerpo humano la comida chatarra y antihigiénica.
2. Distinguir los tipos de comida verde y comida chatarra en la actividad de preguntas y respuestas.
3. Esté dispuesto a comer alimentos verdes más nutritivos y participar en juegos de alimentos verdes.
4. Obtenga una comprensión preliminar de los consejos de salud.
5. Saber que el cuerpo humano necesita diferentes tipos de nutrientes.
Preparación de la actividad:
1. Algunas fotografías relacionadas con la higiene alimentaria.
2. Hay un libro infantil y un rotulador rojo.
Proceso de la actividad:
Primero, el niño habla:
Maestra: ¿Qué comida te gusta comer? ¿Por qué?
2. La maestra va poniendo en la pizarra uno a uno los distintos alimentos mencionados por los niños o rápidamente los dibuja en la pizarra y los clasifica.
En segundo lugar, aprenda la importancia de prestar atención a la higiene dietética observando los libros infantiles.
1. Mire las imágenes y diga: ¿Qué están haciendo los niños? Piénsalo. ¿Es esto correcto? ¿Por qué?
2. Observe las imágenes y diga: ¿Qué les pasa a estos niños? ¿Por qué se enferman?
Por ejemplo, observe a un niño con diarrea y pregúntele: ¿Por qué tiene diarrea? No lavé mis frutas y verduras y no me lavé las manos. )...
3. Observa a un niño gordo: ¿Por qué está tan gordo? Come demasiada comida, dulces y comida grasosa...
3. Guíe a los niños a participar en las discusiones: ¿Qué alimentos es mejor comer? ¿Qué alimentos se deben comer menos y por qué?
4. Deja que los niños registren en un papel la comida verde y la comida chatarra.
La maestra pidió a los niños que hablaran sobre los resultados que registraron, combinó los resultados registrados para encontrar la mejor comida y la peor comida, y les dio los títulos de "comida verde" y "comida chatarra".
En quinto lugar, responde primero a la comida. La maestra da el nombre de la comida y pide a los niños que digan comida chatarra o verde.
1. Profesor: Frutas y verduras. Niños: comida verde;
2. Maestra: patatas fritas, esquinas crujientes, muslos de pollo fritos. Niños pequeños: comida chatarra.
Guía a los niños a elegir dos alimentos verdes.
La maestra pidió a los tres niños que se acercaran y jugaran con tres tipos de comida verde respectivamente y se pusieran en fila. Juegue el juego de las "sentadillas": recuérdese que debe ponerse en cuclillas por separado de los demás y levántelo rápidamente. Por ejemplo, hay objetos verdes: pepinos, tomates y verduras. El primero es pepino, que dice "Pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas, pepinos en cuclillas". Después de escuchar esto, Cai inmediatamente lo recogió y dijo: "Verduras en cuclillas, verduras en cuclillas, verduras en cuclillas y luego tomates". .. Si está mal, deje que alguien más juegue.
Reflexión de la actividad:
Las reglas detalladas mencionan que "los jardines de infancia deben trabajar en estrecha colaboración con las familias, utilizar de manera integral diversos recursos educativos y crear conjuntamente buenas condiciones para el desarrollo de los niños pequeños". La actividad aprovechó los recursos de los padres para permitir que las actividades se llevaran a cabo con mayor profundidad. Durante las actividades, a los padres no se les permite simplemente hablar, sino que se utilizan las demostraciones de los padres como punto de partida. Los maestros intervienen rápidamente y guían las operaciones de los niños, para que los recursos puedan realmente desempeñar su papel educativo y alcanzar los objetivos más profundos de la familia. -educación amigable.