¿Cómo mejorar las habilidades de resolución de problemas (integral)?

Hay un viejo dicho que decía una vez: ¡Si te alejas de la batalla, serás infeliz! En los próximos meses, ya seas el mejor alumno de la clase o un alumno más débil con una botella medio vacía, ¡debes "prepararte con todas tus fuerzas"! La biología, la física y la química siempre han sido un dolor de cabeza para muchos estudiantes. Hoy, este periódico invitó a muchos profesores de alto nivel de la Escuela Intermedia Provincial Experimental y la Escuela Intermedia Hui a brindar interpretaciones detalladas de las materias para estos dos tipos de candidatos al examen de ingreso a la universidad. ¡Esperamos que las explicaciones específicas puedan ayudar a los candidatos a alcanzar el primer puesto!

Capítulo de física teóricamente integrado

Los mejores estudiantes van más allá... encuentran debilidades y evitan lagunas.

Instructor: Zhang Yuemei (líder del equipo de preparación de lecciones de física para el último año de la escuela secundaria experimental de Liaoning)

■ Ideas de revisión: "Seguir al maestro" es muy importante durante la revisión . Lea el libro de texto y domine los puntos de conocimiento sistemáticamente. No responda preguntas demasiado difíciles después del segundo modelo. La dificultad es similar a la del examen de ingreso a la universidad. Intente ampliar sus conocimientos.

■Reconocer las debilidades: Es importante que los "mejores estudiantes" reconozcan las debilidades de sus propios conocimientos y no desechen lo que han dominado. Sin embargo, las fortalezas de una persona siempre se calientan y no se pueden enfriar.

■Céntrese en la perfección: el conocimiento del calor, la óptica, los átomos y los núcleos debe dominarse con precisión y sin lagunas. Conocimientos como el impulso, la energía y el electromagnetismo, que son propensos a plantear grandes preguntas, deben comprenderse y utilizarse con flexibilidad. La electricidad se centra en la parte experimental.

■Consejo rápido: lea el requisito completo de la pregunta durante el examen. Esto puede parecer un cliché, pero en realidad es un "problema común" al perder puntos.

Los estudiantes de secundaria mejoran muy rápidamente...

Hay mucho margen de mejora con habilidades básicas deficientes

Instructor: Hao Sufen (líder de la grupo de investigación y enseñanza de física de la escuela secundaria Huimin)

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■Descripción de los cambios: en comparación con el año pasado, no hay muchos cambios en la capacidad, el contenido y los tipos de preguntas, pero en general. la dificultad ha disminuido.

■El contenido nuevo es: "El alcance aplicable de la Ley de Newton" requiere un nivel de dificultad de 1, que se utiliza principalmente para la resolución de problemas; el nivel de dificultad de blindaje electrostático, osciloscopios y osciloscopios es 1; se reduce del nivel 2 al Nivel 1, la Capacitancia y la Capacitancia se degradan del Nivel 2 al Nivel 1.

■Estrechamente relacionada con las matemáticas y la política: Las matemáticas tienen la mayor relación con el conocimiento de la física. Examina principalmente la capacidad de los estudiantes para usar conocimientos matemáticos para resolver conocimientos físicos, como usar imágenes para resolver problemas, usar funciones para resolver algunos problemas de valores extremos y usar funciones trigonométricas para resolver óptica geométrica, etc. Luego está la conexión con la política, como el conocimiento aeroespacial que se resuelve con el conocimiento de la gravedad.

■Guía de revisión: no haga demasiadas preguntas, recuerde principalmente los conocimientos clave y recuérdelos con precisión; concéntrese principalmente en las preguntas básicas, que pueden representar del 60% al 70%; Preguntas en el examen y análisis de ingreso a la universidad: la mayoría de las preguntas del experimento de física son preguntas para completar en blanco, pero a juzgar por varios exámenes, los estudiantes pierden muchos puntos en las preguntas para completar en blanco y en las de opción múltiple. preguntas (especialmente preguntas de opción múltiple), por lo que también deben centrarse en practicar este aspecto. En la actualidad, algunos estudiantes con bases deficientes tienen mucho margen de mejora, mientras que los estudiantes con buenas bases tienen poco margen de mejora.

Capítulo Integrado de Química

Los estudiantes excelentes van más allá... regresan al libro de texto al revisar.

Instructor: Kang Wenyu (Jefe del Grupo de Investigación y Enseñanza de Química de la Escuela Secundaria Experimental Provincial de Liaoning)

■Ideas de revisión: al revisar, concéntrese en las preguntas del examen. el primer y segundo grado de preguntas de simulación de Beijing y Hubei. Medio mes antes del examen de ingreso a la universidad, volví al libro de texto.

Sin embargo, hacer las preguntas del test una vez no es suficiente. Después de comprender la explicación de la respuesta del maestro, reflexione detenidamente y practique repetidamente.

Experimente los puntos de conocimiento en las preguntas del examen de simulación. Incluyendo conceptos básicos de química, compuestos elementales, química orgánica, experimentos químicos, cálculos químicos, etc. Los estudiantes con buenas calificaciones pueden estar acostumbrados a entender y comprender por sí mismos en lugar de hacer muchas preguntas.

■Domina cuatro habilidades: para aprender bien la química, debes dominar la capacidad de observación, la capacidad experimental, la capacidad de pensar y la capacidad de autoestudio.

Al mismo tiempo, no ignore los términos químicos aparentemente simples y escriba correctamente los nombres, símbolos, símbolos de iones y ecuaciones químicas de elementos comunes.

■Método rápido: no creas que puedes ignorar la lógica del lenguaje al responder preguntas de química. Las respuestas a las preguntas experimentales y para completar espacios en blanco de química deben expresarse de manera estandarizada. Desafortunadamente, muchos estudiantes entendieron la secuencia del experimento, pero perdieron puntos porque no la expresaron claramente.

Los estudiantes de nivel medio mejoran rápidamente... se esfuerzan más en responder preguntas.

Instructor: Liu Li (líder del equipo de preparación del último año de la escuela secundaria Hui Min)

■Explicación de los cambios: eliminar "habilidad y calidad" en el contenido de la prueba "1 ". Habilidades y Cualidades de Competencia”, siendo así coherente con la biología y la física.

En consecuencia, las últimas tres líneas de este párrafo sobre la calidad de la capacidad de pensamiento se eliminan; "significado" y "significado" se mezclan en la descripción general original, y ahora se cambian a "significado"; "Los requisitos se cambian a "Comprender"; eliminar contenido que no sea los requisitos del programa de estudios, como resina de polimerización por condensación, aplicación del principio homólogo, polvo de sílice, etc.

■Preguntas propensas a errores: en las preguntas de expresión, los estudiantes no utilizan el lenguaje químico estándar para responder preguntas. Especialmente en las preguntas de experimentos químicos, la expresión del lenguaje pierde más puntos y el lenguaje no es riguroso. En los últimos años han comenzado a aumentar las cuestiones de expresión del lenguaje, por lo que los estudiantes deben prestar atención.