Repaso de notas de lecciones de matemáticas preescolares sobre suma y resta en 10 segundos

Matemáticas felices para actividades de cálculo en clases numerosas

Objetivos de la actividad:

1 comentario Suma y resta hasta 10, intenta expresar imágenes oralmente y comprender la aritmética.

2. Cultive el sentido de cooperación y competencia de los niños y experimente el encanto de las matemáticas.

Preparación de la actividad:

Menos de 1, tabla de tarjetas de fórmula de resta de 10, agregar imágenes y algunas imágenes orales 5.

Respuesta (tambor, tambor, gong) tres tarjetas de estadísticas, una imagen del pato Donald, Mickey Mouse y el osito.

3. Número de tarjeta de frutas, fuegos artificiales, ganar, perder, música alegre en todo momento.

Actividades:

Preguntas enumeradas

Maestro: Los niños les dan la bienvenida a Happy Mathematics Stronghold. Estoy muy feliz de ser el anfitrión de la sección de matemáticas: el pequeño signo de interrogación. . Nuestro lema es: ¡Felices Matemáticas, Felicidad Ilimitada! Ahora se grita nuestro fuerte lema: ¡Matemáticas felices, felicidad ilimitada! ¡sí! En primer lugar, me gustaría presentarles al Equipo Tres de Mickey Mouse que tiene pegatinas para darles la bienvenida. Publicado por el Pato Donald ¡Bienvenido al equipo del Pato Donald! Publicar Osito Osito, ¡eres bienvenido! A Mickey Mouse, el Pato Donald y el Osito les gusta comer frutas. Hoy he preparado muchas frutas y ¿quieres conseguirlas? Luego entramos inmediatamente en el primer nivel, felices matemáticas.

El primer nivel de matemáticas felices.

1. Profesor: Nivel 1: Preguntas de respuesta obligatoria. Cada jugador de los tres equipos deberá responder una pregunta, y por cada respuesta correcta se premiará con una fruta. No hay recompensas ni sanciones por respuestas incorrectas. Pero su propia respuesta independiente. Recoge la fruta para el jugador de frutas y pégala en la tabla de clasificación de tu propio equipo como héroe. Vea qué equipo tiene la mayor cantidad de frutas. Ahora invite a la principal estrella del equipo a responder.

2. La respuesta al particionamiento. Por favor escuche la pregunta, 3 3 =? (La maestra y tres jugadores se turnan para responder) Niños: 3 3 = 6 Maestra: (Muestre la respuesta correcta) Responda correctamente y será recompensado con frutas.

3. Profesor: Ahora responde a la invitación de jugador del segundo equipo. Abrir

Resumen: Primero, las 6 preguntas que deben responderse han terminado. Tenemos que prestar atención a las frutas. ¿Porque algunos equipos pueden obtener algunas frutas y rara vez usan números? (Profesora escribiendo en el pizarrón) La cantidad de frutas de los niños, ¿qué equipo verán? Mickey Mouse está por delante, pero el Pato Donald y el Osito no se inmutan, devuelve el enlace y tendrás una oportunidad. Ahora entramos en la segunda parte de hoy: Happy Mathematics, Nivel 2. ¡sí!

El segundo nivel de matemáticas felices.

1. Maestro: El segundo nivel, "Te dije, traje una imagen por un tiempo, y luego le puse un nombre, y tú hiciste las preguntas de matemáticas, y pensé, ¿hay? ¿Algunos animales pequeños?" ? (Dos jardines de mariposas, dos mariposas volando, ¿cuántas mariposas hay en una ***?) Niños, ustedes hagan las preguntas de matemáticas.

2. Aquí tengo una foto que Situación que puedo compilar, déjame resolver problemas de matemáticas

(1), salud infantil, discusión oral gratuita en la primera infancia

(2), completar y escribir el maestro. pizarra: 2. 3 = 5

Tengo tres imágenes, una para cada equipo, por favor compila la imagen en silencio en mi mente respondiendo

4. Comienza el desafío: Equipo de Mickey Mouse Don. Los Patos y los Cachorros son un equipo que puede optar por aceptar el desafío. Maestro: ¿A quién eliges? El Pato Donald acepta la pregunta (El Pato Donald puede responder a cualquier jugador. La respuesta es la decisión correcta). para el equipo del desafío, se disparó 3 veces la respuesta correcta y se escuchó una bofetada incorrecta.) Felicitaciones al equipo del Pato Donald por conseguir una fruta

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5, Resumen. : En el segundo nivel, los tres equipos compilados son muy buenos. Veamos la cantidad de frutos en el equipo (confirma el primero para animar a otros equipos).

Feliz Matemática, tercer nivel,

1. El tercer nivel, preguntas de respuesta rápida. Mi imagen, tu número contando. Ejemplo: ¿Cómo se cuenta esta imagen? (2 3 = 5).

2. Por favor pídale al No. 6 de cada equipo que sea el capitán. La parte posterior del instrumento de escritorio del capitán responde: Cuando comienza la respuesta, cuando salgo de la imagen. NOTA: El capitán debe hacer sonar la respuesta antes de comenzar. ¡bien! ¡Listo! Comienza la sesión de preguntas y respuestas.

Resumen: Parte de respuesta: ¿Cuántas frutas hay en el equipo de Mickey Mouse y cuántas frutas hay en el equipo del Pato Donald? ¿Cuántas frutas tiene Winnie the Pooh?

Cinco estadísticas

Después de tres pruebas, echemos un vistazo al recuento de frutas de cada equipo. (Los niños pequeños cantan la encuesta del maestro) Ciertos equipos tienen frutas, frutas para ciertos equipos y ciertos equipos tienen muchas. ¡Mickey Mouse, Donald Duck y Winnie the Pooh estaban muy felices y saltaron con los fuegos artificiales que nos enviaron para celebrarnos (la maestra los encendió)!

2. Final: Ahora seguimos celebrando en el aula. Saliendo de la sala de actividades (niños pequeños)

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La clase grande calcula el "Diseño del plan de lección del Little Bear Treat"

Los objetivos de la actividad. :

1. Preparación para las actividades observando a los niños recreando los objetos serializados que descubrieron y experimentando diferentes ordenamientos

U.S. fomenta las reglas matemáticas de la diversidad de los niños:

. Imágenes de osos, globos de tres colores diferentes

Tres caminos hasta la casa del oso, conejo, gatito, pollito, rábano, pez, insecto

Palos de goma, cestas, piedras (diferentes formas, tamaños, colores) deben

Proceso de actividad:

1. Importe una hermosa escena de globo "Little Bear Cub Send" para guiar a los niños. Vaya a buscarlo y hable.

Abogado de derecho: Cola de arreglo de globos con globos del oso travieso. Los niños inteligentes se reúnen para ver estas experiencias de hacer colas con globos.

Guíe a los niños para que exploren y prueben, y luego organice diferentes clasificaciones con regularidad.

1. El maestro observa el camino en tres puntos diferentes, guía al niño y le dice cómo clasificar cada peldaño.

Profe: (Operación del osito de juguete) El osito se muda a un nuevo hogar con tres buenos amigos, lo que requiere que cada buen amigo tome un camino diferente y hable sobre qué camino tomar. Un poco ansioso, un buen amigo, ¿estamos dispuestos a ayudarlos?

2. Los niños pequeños ayudan a allanar el camino para los animales pequeños.

BR /gt; División: El lobo feroz, escuché que un animalito se fue a portar, destruyó el camino, y los niños, ¡los ayudaron a allanar el camino! ¡Si su asfalto legal original, aparecerán deliciosos refrigerios!

("Ayuda" al conejo asfalto, nabo)

(Ayuda al gatito asfalto, apareció un pez pequeño)

(Ayuda al pollito asfalto Road, un error)

Tres niños pequeños clasificaron los caramelos confitados de manera regular

La maestra enfatizó el orden regular de los caramelos confitados.

/gt; 2. Los niños usan plastilina para hacer caramelos confitados libremente y el maestro lo comprueba.

Evaluación y resumen de actividades IV

Actividades de matemáticas para clases numerosas: clasificación

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Objetivos de la actividad:

La capacidad y conciencia cooperativa de los niños acogidos en las manos, observando las diferentes características y clasificación de los objetos.

Actividades regionales: gráficos de puntos

Preparar; ○, △□ formas geométricas de ciertos colores, cada forma, dos tamaños, varias en una canasta pequeña.

Proceso: Maestra: "Mi hermano y mi hermana están jugando rompecabezas, pero las formas están todas mezcladas. No les resulta fácil encontrar las formas requeridas rápidamente. ¿Qué debo hacer (los niños?" quieres hablar, entonces el Maestro pide trabajo) "Cuando realmente lo piensas, ¿cómo se juntan estos gráficos? Los niños pueden discutirlo juntos y ver si pueden encontrar algunos sistemas diferentes.

"

Actividad regional: Supermercado de muñecas

Preparación: peluches, botellas de bebida, dinosaurios de plástico, frutas de plástico, ropa, juguetes, coches, bloques de construcción

Profesor : "¡Cariño, ahora hay muchas cosas desordenadas en el supermercado y el gerente puede tener dolor de cabeza! Invitó a los niños de nuestra clase a echar una mano. ¿Cómo podría ayudar? "(Puede recordarle al niño: El niño fue al supermercado y colocó las cosas en el supermercado)" Las cosas en el supermercado son todas iguales ordenadamente juntas. "

Actividad del área: Colorear

Preparación: Objetos similares

Proceso: El mismo objeto pintado del mismo color.

Juego: Encuentra amigos

Jugar: cada niño recibe una tarjeta y, cuando suena la música, se le da un número diferente de sellos. Los niños pequeños rápidamente encuentran un amigo, la música se detiene y salen. el aula de la mano Encuentra la misma cantidad de tarjetas selladas para niños pequeños

Plan de enseñanza para comprender los triángulos

Los adolescentes se dirigen a los niños percibiendo y observando los nombres de los triángulos. y descubre el tipo de vida.

Preparación

1. Agrupa 4 o 5 piezas de cartón redondo, cuadrado pequeño, plato triangular u otras formas para niños pequeños

Dos cuerdas de unos cuatro metros de largo 2. Se pueden hacer con triángulos o círculos equiláteros superpuestos para niños pequeños. A.

3. Trabajos de apoyo a la primera infancia "Matemáticas" Volumen 1

Procesos

Lo que produce el maestro Luego toca los bordes de los triángulos uno por uno y deja que los niños hablen sobre qué formas tienen y cuántas esquinas tienen

. 2. >

Los profesores encuentran objetos triangulares en la sala de actividades de los niños, o recuerdos de la primera infancia, como los pequeños

La forma de la montaña triangular de banderas de colores es triangular. Se ven objetos con esta forma. en la vida.

3. El proyecto identifica el contorno del objeto y les dice a los niños pequeños el nombre del triángulo.

La maestra usa tiza para dibujar la forma del triángulo en la pizarra. Enseñe a los niños la pronunciación correcta del nombre y las características básicas. Luego, el maestro les pide que comparen la superposición de triángulos y círculos hechos de papel y expresen las funciones del triángulo, como un triángulo con tres ángulos y tres lados.

4. Ejercicios de práctica

Entrenamiento de niños pequeños

Actividad de matemáticas para clases numerosas

Ideas de diseño: