Discurso improvisado de una maestra de jardín de infantes sobre la unidad nacional

¡Hola a todos! El tema de mi discurso de hoy es "La unidad nacional no distingue entre tú y yo". En la nueva situación de implementar plenamente el espíritu del XVIII Congreso Nacional del Partido Comunista de China y las "Dos Sesiones" nacionales, llevaremos a cabo incansablemente las actividades del Mes de la Educación de Unidad Nacional para consolidar la base ideológica de la unidad entre cuadros, maestros y estudiantes de todos los grupos étnicos en el sistema educativo, superar resueltamente las dificultades y promover aún más la educación. Es de gran importancia para que la causa se desarrolle de manera constante y rápida y consolide la buena situación de gran unidad de todos los grupos étnicos.

Existe un lugar así en la frontera noroeste de la patria. Está ubicado en el centro de la cuenca del valle de Ili, en el oeste de las montañas Tianshan. Es el centro político, económico y cultural de la prefectura autónoma kazaja de Ili. Hay 32 grupos étnicos, incluidos los han, hui, kazajos y uigures. En este lugar puedes escuchar comunicación en diferentes idiomas en todas partes; en este lugar siempre puedes ver las vidas felices de diferentes nacionalidades. Así es Ili, una ciudad única.

En septiembre de 2012, con emoción y ansiedad, llegué a la escuela primaria número 10 en la ciudad de Yining, donde trabajaré y viviré en el futuro. El entorno de trabajo desconocido, los colegas desconocidos y los métodos de enseñanza refrescantes me hicieron sentir lleno de desafíos y sin saber qué hacer. Hay muchos estudiantes y profesores de minorías étnicas en este hermoso campus. En ese momento sentí que la mayor dificultad en el trabajo era la comunicación lingüística. Más tarde, descubrí que había parejas de chinos con otras personas, maestros y aprendices, parejas de clases de chino, parejas de profesores de clases de chino y otras actividades. Avanzamos juntos en el trabajo y nos ayudamos mutuamente en la vida. La Escuela Primaria No. 10 es una escuela mixta con chinos, y las flores de la unidad nacional se pueden ver en cualquier momento y en cualquier lugar. Durante las vacaciones, los líderes escolares irán a los hogares de las minorías étnicas para expresar sus condolencias y podrán escuchar historias conmovedoras de maestros, estudiantes y personal de todos los grupos étnicos que se ayudan mutuamente en la enseñanza; y el chino se combinan para mejorar rápidamente el nivel de enseñanza del chino de los profesores bilingües y trabajar juntos. Promover el progreso de la educación y la enseñanza en la educación, los profesores étnicos ayudan activamente a los profesores han a comunicarse con los profesores étnicos, estrechando la relación entre los profesores y los niños étnicos.

Innumerables historias conmovedoras, un sinfín de historias conmovedoras. De hecho, no importa quiénes sean, están dispuestos a aportar sus propias fuerzas a la escuela. Todos esperan que en la Escuela Primaria No. 10 siempre florezca la flor de la unidad nacional, y esperan que la escuela pronto se convierta en una escuela que guste a los estudiantes, que agrade a los maestros y con la que los padres estén satisfechos. Aquí, permítanme expresar los sentimientos de muchos maestros: en la escuela primaria Yining No. 10, en cualquier momento, el pueblo Han no puede prescindir de las minorías étnicas, las minorías étnicas no pueden prescindir del pueblo Han y las minorías étnicas no pueden prescindir del pueblo Han. prescindir unos de otros, porque somos una familia que se ama.