Las diferencias entre el programa de pasantías de Zhang Xuemen y las pasantías escolares normales tradicionales y su impacto en la formación actual de los docentes de educación preescolar en mi país

Las diferencias entre el programa de pasantías de Zhang Xuemen y las pasantías de la escuela normal tradicional y sus implicaciones para la formación actual de docentes de primera infancia en mi país. Respuesta: ① En términos de espacio, amplió los lugares de práctica de los maestros y estudiantes de jardín de infantes desde jardines de infantes hasta guarderías y escuelas primarias, desde el interior de las escuelas hacia el exterior de las escuelas y desde las ciudades a las zonas rurales. ② En términos de tiempo, solo se concentró en; el último semestre de tres años aumentó a tres años y seis semestres con pasantías; ③ En términos de contenido, amplió desde solo educación preescolar hasta cuidado infantil y educación primaria, y desde solo educación y enseñanza hasta administración, costura y cocina.

Zhang Xuemen (1891 ~ 1973), originario del condado de Yinxian, provincia de Zhejiang, es un experto en educación preescolar de renombre nacional. Nacido el 10 de marzo de 1891. Ya en la década de 1930, él y otro famoso experto en educación infantil en mi país eran conocidos como "Nan Chen y Bei Zhang".

Zhang Xuemen estudió los Cuatro Libros y los Cinco Clásicos desde que era niño y luego se graduó de la Escuela Secundaria N° 4 de Zhejiang (ahora Escuela Secundaria N° 1 de Ningbo). En 1912, se convirtió en director de la escuela primaria privada Xingyin en el condado de Yin. Desde muy joven se interesó por la educación infantil. Visitó el área de Shanghai-Nanjing y fue testigo de los efectos adversos de algunas guarderías de estilo japonés o jardines de infancia administrados por iglesias en los niños pequeños. Quedó profundamente entristecido y decidió dedicarse a la educación infantil. En 1918, él y varias personas con ideas afines fundaron el primer jardín de infancia local administrado por chinos, Xingyin Kindergarten, y se desempeñaron como su director. En abril de 1920, establecieron conjuntamente una escuela normal infantil de dos años. Ese mismo año, fue invitado a Pekín como director del departamento de escuela primaria de la escuela Conde para inspeccionar la educación infantil en Pekín y Tianjin. 65438-0924, miembro del personal de la Universidad de Pekín, estudiando en el Departamento de Educación.