¿Cómo ser un buen maestro de segundo grado de primaria?

Primero, elogiar a los estudiantes. Los elogios de los maestros son la luz del sol, el aire y el agua, que son nutrientes indispensables para el crecimiento de los estudiantes. Los elogios de los maestros son un puente que puede comunicar los corazones de los maestros y los estudiantes. Los elogios de los maestros son un catalizador invisible; que puede mejorar la autoestima, la confianza en sí mismos y la superación personal de los estudiantes; cuanto más elogien los maestros, más animados y encantadores serán los estudiantes y más enérgicos estarán en el aprendizaje; Por ejemplo, una compañera de mi clase no podía entender Pinyin cuando era estudiante de primer año en la escuela secundaria el año pasado, pero una vez en clase, respondió la pregunta correctamente y la elogié. Descubrí que estaba muy feliz en ese momento y estuvo en muy buenas condiciones durante toda la clase. Después de clase, presté más atención a su estudio. Cuando nos encontrábamos en el camino, le preguntaba: "¿Has terminado tu tarea? ¿Tienes la parte de atrás del libro?". Descubrí que ella sentía que la maestra se preocupaba por ella, así que estudió más y memorizó muchos dictados. palabras. Durante la clase, descubrí que los estudiantes no estaban lo suficientemente activos, interesados ​​o concentrados, así que conscientemente encontré estudiantes que lo hicieron bien y los elogié. Como resultado, la mayoría de los estudiantes aprendieron inmediatamente de los elogiados compañeros de clase y la atmósfera del aula se activó de inmediato. La práctica me hace sentir que una palabra inspiradora del maestro, una mirada apreciativa y un gesto alentador a menudo pueden traernos beneficios inesperados.

En segundo lugar, enseñar a los alumnos según sus aptitudes

Hay tantas personalidades como niños en la clase. Cada alumno debe ser tratado de forma diferente en lugar de tratarlos por igual. . Algunos estudiantes necesitan ser elogiados por su pequeño progreso, porque los elogios son la motivación para su progreso. Algunos estudiantes necesitan ser elogiados de manera adecuada y apropiada, y criticados cuando sea necesario. Cuando algunos estudiantes cometen errores, deben ser severamente criticados y educados para que comprendan dónde están los errores, cómo corregirlos en el futuro y comprendan que deben ser responsables de sus propios errores; sin embargo, algunos estudiantes deben establecer contacto con ellos; sus padres y formar un vínculo común en los esfuerzos educativos para lograr sus objetivos educativos. Hay un niño pequeño en nuestra clase de segundo grado. Desde primer grado tiene la costumbre de llevarse las cosas de otras personas. He probado muchos métodos pero nada funciona. Hace un tiempo, varios estudiantes de secundaria me informaron que fueron al salón de primer grado a buscar pan y naranjas de otros. Después de mi investigación, es verdad. Le di una educación crítica. Cuando los padres vinieron a recoger a sus hijos el viernes, me comuniqué intencionalmente con ellos y reflexioné sobre su situación escolar. Desde la perspectiva del estudiante, les dije a mis padres que era peligroso para él robar la comida de otras personas. Espero que los padres cooperen con el maestro para enseñarle a no tomar la comida de otras personas. También sugiero que los padres le compren algo de comida saludable para ayudarlo a corregir sus errores. Mis padres estuvieron de acuerdo con mis comentarios y me agradecieron. Desde entonces, ningún estudiante se ha quejado de que se haya llevado las cosas de otras personas.

En tercer lugar, ame sinceramente a cada estudiante.

Me gustan todos los niños desde el fondo de mi corazón, no importa si son buenos o malos, obedientes, traviesos o no... Mientras tengas un corazón agradecido, encontrarás que todos los niños son buenos o no. Es hermoso, hay puntos brillantes y cada niño es lindo. Este semestre hay un compañero de clase en mi clase que es introvertido, no le gusta la higiene, tiene una base académica deficiente y, a menudo, es travieso y travieso. Pero fue de gran ayuda. Después de descubrir esta ventaja suya, lo elogié a menudo. Al mismo tiempo, también le dije en secreto: "Si mejoras un poco tu rendimiento académico, agradarás más a los demás. Al mismo tiempo, ajusté su asiento y arreglé que viniera un niño con una buena base académica". ayudarlo. Siempre lo animo. Ahora, poco a poco se ha vuelto confiado y alegre, y está muy interesado en aprender. Durante la clase, a menudo lo veo levantando sus manitas seguras; después de clase, presta atención a la higiene y la disciplina, y también puede jugar y comunicarse con sus compañeros. Como maestro, debes amar a cada niño con un corazón agradecido, magnificar sus fortalezas y dejar que sus defectos se atenúen o incluso desaparezcan debido a estos destellos.

Cuatro, una persona en un grupo

Trate de alentar a los buenos estudiantes y a los mejores estudiantes a ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje, ayudarse unos a otros y aprender unos de otros en el aprendizaje, eliminando así la el miedo a los estudiantes con dificultades de aprendizaje; explicar en el propio idioma de los estudiantes facilita que los estudiantes con dificultades de aprendizaje hagan preguntas de manera oportuna; enseñar y aprender unos de otros favorece el aprendizaje de las fortalezas de los demás y mejora la amistad. Al organizar los asientos, arreglé conscientemente que los estudiantes con buenas calificaciones se sentaran junto con los estudiantes con dificultades de aprendizaje, actuando como pequeños maestros. De esta manera, los estudiantes con buenas calificaciones pueden captar más firmemente lo que han aprendido mientras enseñan a otros; los estudiantes con dificultades de aprendizaje pueden no entender cuando el maestro enseña, pero pueden ser más tolerantes cuando los estudiantes enseñan en el idioma del niño. más fácil de aprender.

5. Establecer un equipo capaz de cuadros de clase.

El colectivo de clase es la cuna del crecimiento estudiantil.

Formar un buen equipo de cuadros de clase y aprovechar plenamente el papel de los cuadros de clase puede lograr el doble de resultados con la mitad de esfuerzo en la gestión y el desarrollo de la clase. De acuerdo con las diferencias en sus personalidades y habilidades, se debe organizar el trabajo correspondiente y se les debe capacitar y educar de todo corazón para que puedan convertirse en modelos a seguir para sus compañeros e impulsar a otros estudiantes a progresar continuamente. A los estudiantes les gusta ser cuadros de clase y están dispuestos a hacer muchas cosas por el honor de la clase. Cuando asignamos cuadros de clase, debemos considerar cuidadosamente sus especialidades, dejar que aprendan de las fortalezas de los demás y trabajar juntos por el honor del colectivo de clase.

6. Establecer conexiones hogar-escuela

La educación de los estudiantes no es sólo una cuestión de la escuela, sino también de la familia. Para educar bien a un estudiante, no podemos depender únicamente de los maestros, sino que también debemos movilizar todas las fuerzas movilizables para formar una fuerza conjunta en educación, entre las cuales la educación de los padres de los estudiantes es la más importante. La educación escolar y la educación familiar son dos componentes importantes de la educación de los estudiantes. Sólo mediante la interacción entre el hogar y la escuela se puede crear una situación de educación integral. Hace algún tiempo, descubrí que nuestros estudiantes de segundo año no hacían sus tareas en serio y garabateaban. Después de muchas sesiones de educación, el efecto aún no es obvio. Pero la escuela celebró una reunión de padres y maestros y me senté con los padres de los estudiantes de segundo año y les dije que sus hijos eran muy capaces en la escuela, pero que su escritura estaba empeorando. Algunos estudiantes no completaron su tarea. Espero que los padres cooperen con los maestros para manejar bien a sus hijos para que sean cada vez mejores. Después de esta reunión de padres y maestros, descubrí que la escritura de los estudiantes ha mejorado significativamente y algunos estudiantes que no han entregado sus tareas han comenzado a hacerlas.