Conceptos básicos de la evaluación de la educación científica en jardín de infantes
Situación actual: Países desarrollados como Estados Unidos enfatizan que “la educación científica comienza desde la primera infancia”. En el proceso de aprendizaje de conocimientos científicos, los niños pueden acumular experiencia, cultivar el espíritu de exploración y curiosidad y estimular la capacidad de pensar de forma independiente y atreverse a crear.
Mirando retrospectivamente a mi país, aunque la educación científica está incluida en las cinco áreas principales de la educación preescolar "salud, lenguaje, sociedad, ciencia y arte" previstas en el "Esquema de orientación para la educación de la primera infancia (prueba )", rara vez se incluye en los jardines de infancia, los profesores y los padres prestan atención. La mayoría de los jardines de infancia dedican mucho tiempo a actividades artísticas, como actividades deportivas, contar cuentos, cantar, bailar, pintar y hacer manualidades, y muy poco tiempo a la educación científica.
Pero la sociedad actual enfatiza el espíritu de innovación y el cultivo de talentos innovadores. Parece haber una contradicción entre tales necesidades sociales y la educación práctica.
Importancia: Las "Directrices para el aprendizaje y el desarrollo de niños de 3 a 6 años" señalan que la educación científica incluye dos aspectos: la investigación científica y la cognición matemática, y la investigación científica presta más atención al cultivo de la capacidad científica de los niños. alfabetismo. Por lo tanto, la educación científica mencionada en este artículo se refiere principalmente a la investigación científica.
En primer lugar, fortalecer la educación científica en los jardines de infancia es una necesidad para el desarrollo social. La sociedad actual necesita cada vez más talentos nuevos que sean creativos y se atrevan a explorar y descubrir, y la primera infancia es una etapa fundamental para cultivar el espíritu de exploración, la curiosidad y estimular el pensamiento independiente y la creatividad.
En segundo lugar, fortalecer la educación científica en los jardines de infancia es una necesidad para el desarrollo de la educación científica. A lo largo de la experiencia educativa de toda la vida de una persona, la educación científica en el jardín de infantes, las clases de ciencias en la escuela primaria y las matemáticas y la física en la escuela secundaria reflejan la importancia y la persistencia de la educación científica y la alfabetización científica para la educación humana, y el punto de partida para esto es el jardín de infantes. La educación científica sienta las bases para cultivar la alfabetización científica de los niños y cultivar talentos en la siguiente etapa.
En tercer lugar, es beneficioso para el desarrollo de los niños durante toda su vida. El espíritu de exploración y conocimiento contenido en la educación científica tiene un impacto positivo en la vida y el aprendizaje de los niños y, a su vez, tiene un impacto duradero y de gran alcance en las vidas de los niños.