¿Cuál es la dirección de desarrollo actual de la reforma de la educación vocacional superior de mi país?
Para seguir implementando la "Ley de Educación Profesional de la República Popular China" y la "Ley Laboral de la República Popular China", adáptese a los requisitos urgentes de trabajadores de alta calidad y talentos calificados. Para construir una sociedad acomodada de manera integral y promover la armonía socialista. Construcción social, hemos tomado las siguientes nueve decisiones para desarrollar vigorosamente la educación vocacional:
Primero, implementar el concepto científico de desarrollo. y considerar el desarrollo de la educación vocacional como una base importante para el desarrollo económico y social y un enfoque estratégico de la educación.
2. Servir al impulso de modernización socialista y cultivar cientos de millones de trabajadores de alta calidad y decenas de millones de profesionales altamente calificados.
3. Adherirse al enfoque orientado al empleo y profundizar la reforma de la educación y la enseñanza vocacionales.
4. Fortalecer el desarrollo de capacidades básicas y esforzarse por mejorar el nivel y la calidad de las escuelas vocacionales.
5. Promover activamente la reforma y la innovación del sistema y mejorar la vitalidad del desarrollo de la educación vocacional.
6. Depender de las empresas industriales para desarrollar la educación vocacional y promover la estrecha integración de las escuelas vocacionales y las empresas.
7. Implementar estrictamente el sistema de acceso al empleo y mejorar el sistema de certificación de cualificación profesional.
8. Incrementar la inversión financiera a través de múltiples canales y establecer un sistema de ayuda financiera para estudiantes de educación vocacional.
9. Fortalecer el liderazgo y movilizar a toda la sociedad para preocuparse y apoyar el desarrollo de la educación profesional.
La cooperación entre escuelas y empresas y la integración del trabajo y el estudio son las direcciones actuales de la reforma y el desarrollo de la educación vocacional de mi país.
Con el advenimiento de la economía del conocimiento, la estructura industrial y la estructura laboral están experimentando cambios profundos. Las empresas necesitan talentos con habilidades de aplicación avanzadas y necesitan explorar nuevos modelos. La cooperación entre escuelas y empresas tiene una importancia de gran alcance para mejorar la capacidad práctica profesional y la calidad profesional de los estudiantes y promover la interdependencia y el desarrollo común de las escuelas y empresas. Promover vigorosamente la cooperación escuela-empresa y la integración del trabajo y el estudio requiere los esfuerzos conjuntos de las escuelas, las empresas y el gobierno.
El objetivo de la formación profesional es cultivar talentos de gestión cualificados de alto nivel en la primera línea de producción, construcción, gestión y servicio. Esto determina que la educación vocacional debe estar orientada al empleo, al servicio e implementar un modelo de escuela abierta. Dado que algunas escuelas vocacionales siguen básicamente el modelo tradicional de enseñanza teórica en el aula, con pocas pasantías, los estudiantes tienen menos conocimientos y poca capacidad práctica, lo que hace que los estudiantes tengan una débil competitividad laboral después de graduarse y no puedan volverse rápidamente competentes para el trabajo después del empleo. No quedará satisfecho con esto. Obviamente va en contra del objetivo del entrenamiento.
Debido a su escala limitada o dificultades financieras, muchas escuelas carecen de equipos de enseñanza y capacitación y no pueden satisfacer las necesidades de los estudiantes para realizar prácticas. Las empresas fabriles son unidades de producción con equipamiento completo, tecnología y otros recursos. Por lo tanto, la educación cooperativa escuela-empresa permite a las escuelas aprovechar al máximo los recursos de equipamiento y el entorno de las empresas, resolviendo así esta contradicción.
La necesidad de desarrollar la cooperación entre la escuela y la empresa
El beneficio mutuo entre la escuela y la empresa significa que los profesores, los estudiantes y los empleados de la empresa se beneficiarán todos del modelo de formación de la cooperación entre la escuela y la empresa. Por un lado, se puede mejorar la calidad de los docentes. A través de la cooperación escuela-empresa, la escuela selecciona profesores profesionales para practicar en el trabajo real y participar directamente en la producción, gestión, investigación científica y actividades de servicios de la empresa, lo que ayuda a los profesores a integrar estrechamente la producción y la educación y mejorar sus capacidades de investigación científica y práctica. .
Por otro lado, se pueden desarrollar las cualidades integrales de los estudiantes. A través de la cooperación entre la escuela y la empresa, los estudiantes no sólo dominan los conocimientos teóricos, sino que también mejoran sus habilidades prácticas. Más importante aún, durante sus prácticas en la empresa interiorizaron cualidades profesionales que son difíciles de cultivar en la educación escolar. Como dice el refrán, ver para creer. No importa cuán vívidamente se enseñen en el aula los conocimientos teóricos y las cualidades profesionales, es mejor practicarlos en la práctica productiva. A través de la práctica se pueden consolidar las teorías aprendidas por los estudiantes y cultivar cualidades profesionales como el profesionalismo, el sentido de responsabilidad y el espíritu de equipo. La mejora de la calidad integral de los estudiantes contribuirá también a su futuro laboral y a su desarrollo sostenible.