Cómo escribir un ensayo sobre educación infantil
(1) Registrar las ganancias y pérdidas de la docencia. Cada profesor tiene su propio "campo de prueba". Ya sea que el experimento tenga éxito o no, definitivamente tendrá algunas "ilusiones", resumirá las ganancias y pérdidas y, naturalmente, utilizará sus fortalezas y evitará debilidades en la enseñanza posterior. En la docencia, todo docente tendrá prácticas gratificantes y exitosas. Para triunfar, cálmate y piénsalo: ¿Por qué tienes éxito? ¿Cuáles son las principales conclusiones? Capte su propio éxito, piense profundamente y nacerá un buen tema.
Los errores en la enseñanza son inevitables. Ante los errores debemos pensar con calma: por qué, dónde está el principal meollo del error, qué métodos utilizar para subsanarlo, qué lecciones aprender... Los buenos temas renacen.
(2) Registro de sabiduría docente. En educación y enseñanza, improvisar según la situación del niño produce a veces efectos educativos inesperados. Cuando un profesor comentaba sobre una clase de chino, originalmente quería elogiar a los que lo hacían bien y luego criticar a los que no. Al ver los ojos expectantes de los niños, cambió temporalmente de opinión y elogió las maravillosas características del lenguaje de los niños una por una. Como resultado, obtuvo resultados educativos inesperados y los niños estaban muy felices. Al día siguiente, muchos padres llamaron felices para decir que sus hijos habían regresado y que estaban muy felices. Y este niño era originalmente uno de los objetivos que el maestro planeaba criticar. El poder de la alabanza es obvio.
(3) Escribir sobre educación. Los materiales didácticos son la base de nuestra enseñanza, pero no necesariamente son perfectos. Mientras estudiemos y pensemos profunda y tranquilamente, es posible que tenga nuevos conocimientos o dudas, escríbalos a tiempo. Si piensas, ganarás algo. Si eres una persona consciente en el proceso de educación y enseñanza, encontrarás muchas cosas valiosas.
(4) Recuerda lo que has aprendido. Por lo general, cuando leemos libros y periódicos, a menudo tenemos algunas ideas y conocimientos. Recuerdo a un maestro que leyó "Quién se llevó mi queso" y creía que el "tazón de arroz dorado" del maestro ya no brillaba. Sintió que a medida que los requisitos de los maestros seguían aumentando y el número de estudiantes seguía disminuyendo, era indiscutible. hecho de que "el último en ser despedido" sería el que sería despedido. Sólo mejorando constantemente uno mismo el "queso" podrá pertenecerle para siempre, así que escribí un artículo "Quién tocó el queso del maestro" y lo publiqué en "Amigos de los maestros". Es posible que de repente obtenga algo de comprensión e inspiración, genere ideas en las que no había pensado antes y encuentre materiales en los que no había notado en momentos normales. Esto debe registrarse de manera oportuna.
En el proceso de escuchar clases y evaluar clases, como profesor, tienes muchas oportunidades para escuchar clases y evaluar clases. Compara y encuentra las diferencias. Las diferencias son la fuente del pensamiento y el detonante de nuevas ideas y nuevas perspectivas. También podemos capturar el tema de las notas didácticas de las conversaciones entre profesores y estudiantes después de clase, y del éxito o fracaso del aprendizaje de los niños también podemos capturarlo leyendo artículos sobre educación y enseñanza de otras personas o navegando por periódicos y revistas sobre educación y enseñanza; .
2. Cómo escribir notas educativas
Es muy sencillo, siempre y cuando tomes lo que ves, oyes y piensas y pongas en tu bolígrafo el mundo real que te rodea. muévelo a tu dedo, muévelo a tu disco duro. No pongas demasiado énfasis en la lógica y no pongas demasiado énfasis en el talento literario. Es el flujo de tus emociones naturales, el murmullo de tu corazón y la acumulación de tu sabiduría. Algunos profesores dirán que no tienen tiempo para escribir o que les duele la cabeza sólo de pensar en escribir un artículo. Piensan que es algo que requiere mucho tiempo y trabajo, pero no lo es. En el proceso de nuestro contacto con los profesores, a menudo escuchamos muchas historias educativas maravillosas contadas por ellos. Es una buena nota anotar estas historias, desde lo oral hasta lo escrito.
La característica de las notas educativas es una palabra DD: casualmente, en cualquier momento, casualmente, casualmente, etc.
3. ¿A qué debes prestar atención al escribir ensayos de enseñanza de jardín de infantes?
Debes aprender a escribir ensayos de educación infantil. El aprendizaje es imprescindible.
Sólo internalizando las opiniones, conocimientos y métodos de otras personas en sus propias opiniones, conocimientos y métodos podrá seguir escribiendo ensayos refrescantes sobre enseñanza en el jardín de infantes. Número de palabras para la redacción de composiciones de jardín de infantes: las composiciones escritas son relativamente libres en términos de palabras y lenguaje, pero no se pueden escribir de manera casual. Esto no es agua del grifo...> & gt
Pregunta 2: Estoy buscando un consejo educativo de una maestra de jardín de infantes, urgente. Pero Mu Cha está ejerciendo un poder infinito.
Las cosas sin sombras no tienen poder para sobrevivir.
En tu viaje a través del tiempo y el espacio
En las profundidades del mar hay infinidad de estrellas.
Caminando solo de camino a casa,
Sal a caminar, jaja
Pregunta 3: Ensayo sobre formación docente de preescolar: ¿Cómo ves a los niños como maestros? ¿Qué imagen vemos de los niños? Inocentes, lindos, voluntariosos, juguetones, imaginativos, inteligentes, curiosos, frágiles, inseguros... estas son las imágenes de los niños ante los ojos de los profesores, que determinan directamente la responsabilidad y la actitud de los profesores de guardería hacia los niños.
Si miras retrospectivamente la belleza de la infancia, encontrarás que los niños de hoy están atrapados en actividades cada vez más pequeñas, ahogados en el torrente de productos electrónicos y han perdido gran parte de su infantilismo natural. Como maestros, cuánto esperamos que nuestros niños puedan tener experiencias de vida más coloridas y emocionantes que nosotros, buscar la creatividad en el entorno natural, sentir sus propios talentos para compensar sus propios defectos y convertirse en personas independientes con almas ricas y personalidades sólidas. . Éste es el propósito y la tarea de la educación preescolar, y también es el contenido del trabajo de los docentes.
Sin embargo, muchos profesores se comportan como expertos en educación tradicional frente a los niños, olvidándose de su antiguo yo: se sentirán confundidos por las pequeñas hormigas que se mueven. Quieren preguntar "¿Adónde van?": por qué el caracol lleva su concha, etc., y olvidan que su propia experiencia es un valioso recurso educativo a la espera de ser desarrollado.
Cuando los profesores recuerdan los juegos de la infancia y aprovechan el potencial de la autoeducación, es el punto de partida para que los niños realicen la autoeducación a través de juegos independientes. Los maestros de preescolar deben seguir los principios teóricos del método situacional en la educación y la enseñanza;
La investigación tiene como objetivo analizar escenas de la vida y descubrir escenas clave de la educación infantil que tengan importancia didáctica. Toma de decisiones, es decir escenarios clave + propósitos docentes = planes docentes. En el proceso de enseñanza del método de la situación clave en la educación preescolar, los docentes deben comprender que la autoeducación de los niños debe ser la etapa principal de la educación preescolar. Los maestros apoyan la autoeducación de los niños. Deben establecer reglas con los niños y luego explicarles deliberadamente los valores y estándares en la vida diaria para cultivar la independencia, la imaginación y la creatividad de los niños.
El método de situación clave de la educación infantil es diferente de la filosofía de enseñanza del método de enseñanza situacional actualmente popular. Se centra en la exploración en profundidad de los recursos educativos por parte de los maestros y ha elaborado una gran cantidad de planes de enseñanza que cubren escenas clave de la educación de la primera infancia. Conecta la curiosidad de los niños con la educación de la primera infancia a través de escenas clave, haciendo que la educación preescolar sea una cuestión de rutina.
Los diferentes estilos de enseñanza de los docentes están determinados por sus características profesionales, y la imagen de los docentes se forma a partir de la imagen de los niños ante nuestros ojos. Las características profesionales de los docentes incluyen "altruista profesional", "ingeniero social" e "intérprete de la vida". A los ojos de los "altruistas profesionales", los niños son inocentes, lindos y frágiles. Amar a tus hijos de todo corazón es casi un acto espontáneo y un regalo. Pasar tiempo con los niños es una prioridad absoluta. La comunicación emocional con los niños y la confianza en los niños son más importantes que los métodos, las habilidades y los conocimientos educativos. A los ojos de los "ingenieros sociales", los niños son obstinados y traviesos, y creen que la planificación razonable de la educación es el centro del trabajo. Para brindar servicios eficientes es necesario combinar orgánicamente objetivos educativos, métodos de enseñanza y gestión educativa. A los ojos del "Intérprete de la vida", los niños son genios imaginativos, por lo que deben respetar sus ideas alternativas, observar su comportamiento y analizar y explicar las observaciones con sus hijos. El propósito de la educación no es estático. El proceso educativo es un proceso de cambio entre maestros y niños, que deja mucho espacio para que los niños intenten cometer errores. Las características profesionales de los diferentes docentes se exteriorizan en diferentes estilos de enseñanza y forman diferentes imágenes docentes, lo que afecta el cultivo emocional inicial de los niños en contacto diario con ellos.
Sean cuales sean las características profesionales que tengan los docentes, en los escenarios docentes clave de la educación infantil, los docentes también son estudiantes. Chongqing se ha convertido en una de las metrópolis internacionales.
Según el ritmo y las perspectivas actuales del desarrollo, los maestros de la primera infancia enfrentarán más problemas en la educación preescolar, como la "comunicación intercultural" y el "aprendizaje biográfico", es decir, a través del aprendizaje de "autobiografía (autoexperiencia)" y "otras experiencias de vida de las personas" (Biografía)", formando una "perspectiva temática" y un "marco temático" universales. Los niños ya no son individuos sino representantes de diferentes grupos. Los maestros de preescolar deben comprender las imágenes de niños de diferentes orígenes culturales para lograr el propósito de la autoeducación y la educación. De esta manera, podrán afrontar mejor los problemas futuros e instar a los docentes de la primera infancia a aprovechar más recursos educativos y potencial creativo.
Pregunta 4: La forma de evaluar los ensayos educativos de los maestros de preescolar puede basarse en los siguientes criterios:
(1) Si los materiales de escritura provienen de la vida real o se descargaron de Internet;
(2) El contenido del escrito es general, bien fundamentado y bien escrito;
(3) Un buen ensayo educativo no es necesariamente largo, pero el contenido debe ser dirigido;
(4) ) Si está escrito a mano, depende del nivel de escritura, si es electrónico, depende del diseño y el formato;
Los anteriores son algunos de ellos; Mis pequeñas experiencias en el proceso de trabajo, que tal vez no sean adecuadas para ti, pero espero que te puedan ayudar.
Pregunta 5: Cómo escribir el puesto y el contenido del trabajo de un maestro de jardín de infantes: (1) Contenido del trabajo docente de un día: 1. Recepción por la mañana, examen físico de los niños a la mañana siguiente, comunicación simple con los padres; 2. Organice a los niños para que hagan ejercicios matutinos, 3. Organicen a los niños para que vayan al baño y se laven las manos antes de las tres comidas, antes del mediodía y después de actividades al aire libre, para que los niños puedan desarrollar buenos hábitos de higiene alimentaria; Organizar actividades del área autónoma de los niños después de las comidas; 5. Registrar a los niños por nombre Estado de asistencia 6. Organizar actividades de enseñanza colectiva para niños, actividades regionales, clases especiales, actividades de expansión, etc. 7. Organizar a los niños para que realicen actividades al aire libre; 8. Trabajo de recepción por la noche; (2) Contenido de enseñanza diario: 1. Combinar la enseñanza y la enfermería para cultivar los buenos hábitos de los niños (hábitos de comportamiento, hábitos de vida, hábitos de estudio); participar en actividades de enseñanza e investigación, preparar lecciones cuidadosamente y preparar suficientes materiales didácticos 3. participar en diversas capacitaciones profesionales y registrarlas cuidadosamente 4. reflexionar cuidadosamente después de las actividades y escribir ensayos de enseñanza 5. realizar actividades públicas de medio día; asistentes de enseñanza para padres según sea necesario; 6. Participar activamente en actividades de observación de enseñanza, capacitación en el trabajo y competencias de habilidades; 7. Redactar artículos relevantes;
Pregunta 6: La sonrisa de mi madre es lo más bonito que recuerdo de mi infancia.
Cuando todavía era un bebé, chupaba la leche de mi madre y me dormía dulcemente, mi madre mostró una sonrisa amorosa.
Mi madre tomó mi mano y entró por la puerta del jardín de infantes. Cuando lloré y quise ir a casa con ella, ella pacientemente me convenció y me entregó a la tía en el jardín de infantes. Su sonrisa es muy reconfortante.
Mi madre y yo entramos juntas por la puerta de la escuela primaria y me miraron sentada erguida en el asiento del salón de clases. Mi madre sonrió feliz.
Cuando logro el éxito en mis estudios, ella siempre se ríe felizmente conmigo y comparte la alegría del éxito.
Cuando encuentro contratiempos en mis estudios, ella me dice con una sonrisa alentadora que descubra mis defectos y siga trabajando duro para darme confianza.
Cuántas veces durante los altibajos del camino al colegio, ella caminó conmigo y me protegió del viento y la lluvia con su cálida sonrisa.
No importa cuando estoy enferma o cuando salimos... la sonrisa de mi madre siempre está conmigo y se preocupa por mí.
¡Soy la más inolvidable! La sonrisa de mi madre es mi confianza y mi fuerza en la vida. Ella es el paisaje más hermoso de mi vida.