Plan de actividades del mes de concientización sobre educación sobre salud mental
Plan de actividades 1 del Mes de publicidad de la educación sobre la salud mental Para hacer un mejor trabajo en la educación ideológica y moral de los estudiantes universitarios, hacer un buen trabajo en la educación de las personas, fortalecer la educación sobre la salud mental de los estudiantes universitarios y ayudar a la universidad. los estudiantes crean conciencia sobre la salud mental y mejoran su nivel de salud mental, ahora lanza la actividad del Mes de Publicidad de Educación en Salud Mental para estudiantes universitarios en el segundo semestre del año académico 20XX-20XX. Los asuntos específicos se notifican de la siguiente manera:
1. El tema de la actividad
Mente armoniosa, talento sano.
2. Objetivo de la actividad
1. Al llevar a cabo diversas actividades de educación en salud mental con el tema "Mente armoniosa, talentos saludables", difundir y popularizar aún más el conocimiento sobre salud mental. y establecer una buena actitud entre los estudiantes universitarios. El concepto de salud mental de autocuidado y crecimiento saludable demuestra la psicología alegre de los estudiantes universitarios y mejora sus habilidades de autoplanificación, autogestión y autorrealización. Crear una atmósfera de preocupación, comprensión y énfasis en la salud mental y, al mismo tiempo que se promueve y populariza el conocimiento sobre salud mental, construir una plataforma para que los estudiantes se ejerciten y mejoren su calidad psicológica.
2. Cultivar las cualidades psicológicas positivas y saludables de los estudiantes universitarios, como la perseverancia, la gratitud, el optimismo y la capacidad de amar desde una perspectiva de desarrollo. Aclare los sueños de los estudiantes, planifique sus sueños y haga realidad sus sueños. Permitir que los estudiantes universitarios logren el autodesarrollo, la superación personal, exploren su propio potencial, promuevan la formación de una personalidad sólida y alcancen la meta de un crecimiento integral y saludable a través de la autopráctica, la autoexperiencia, la autoexploración y la autoexperiencia. educación.
3. A través de actividades estrechamente relacionadas con la vida, el estudio y la adaptación a la comunicación interpersonal de los estudiantes universitarios, los estudiantes universitarios pueden mejorar las amistades, realizar la interacción de pensamientos y emociones, aprender métodos y técnicas para aliviar la presión psicológica y mejorar. calidad psicológica y mejorar el nivel de salud mental, reduciendo problemas psicológicos innecesarios a través de la dedicación y el amor.
4. Promover la integración orgánica de la enseñanza y las actividades prácticas de educación en salud mental dentro y fuera del aula, y mejorar aún más las capacidades prácticas de educación en salud mental de los consejeros en diversos departamentos y profesiones.
5. Al llevar a cabo actividades de educación sobre salud mental, crear una atmósfera en el campus de unidad, amistad, trabajo duro y vida saludable, sentar una base sólida para el crecimiento de los estudiantes universitarios y construir una sociedad armoniosa y progresista. campus.
3. Hora del evento
20XX a junio.
Cuatro. Contenido de la actividad
Dirigido a problemas de vida de estudiantes universitarios, problemas de aprendizaje, problemas de adaptación interpersonal, problemas de amor y psicología sexual, problemas de personalidad y emocionales, problemas de frustración, manejo del estrés, enfermedades repentinas, enfermedades infecciosas, adicción a Internet, etc. Realizar actividades de educación en salud mental.
Formas de actividad verbal (abreviatura de verbo)
Cada departamento debe organizar cuidadosamente, planificar en su conjunto, organizar de manera razonable, ser práctico, adoptar diversas formas, innovar de diversas maneras y expandirse. Varios canales, organizan y llevan a cabo cuidadosamente esta actividad del mes de educación en salud mental. Puede tomar la forma de "Ceremonia de apertura del Mes de la Educación en Salud Mental, evento de firmas de 100 personas, firmas psicológicas, reuniones de clases temáticas, diseño de carteles psicológicos, drama psicológico, proyecciones de películas psicológicas, capacitación para el desarrollo psicológico, conferencias sobre conocimientos profesionales de salud mental, sobre -Consulta psicológica de sitio" y otras modalidades.
Los verbos intransitivos envían materiales de actividades
Cada departamento y cada carrera deben realizar un resumen completo, detallado y exhaustivo del desarrollo de este mes de educación en salud mental, y prepararlo antes de finales de Junio Presentar resúmenes de actividades, incluidos resúmenes de actividades a nivel departamental y resúmenes de actividades profesionales.
Plan 2 del Mes de la Publicidad sobre la Educación en Salud Mental. Objetivo del evento
Promover aún más la educación en salud mental en la ciudad, popularizar los conocimientos básicos sobre educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias y crear una atmósfera en la que todos se preocupen por la educación sobre salud mental en las escuelas, y luego mejorar la calidad psicológica de los estudiantes, cultivar la calidad psicológica optimista de los estudiantes, valorar y respetar la vida y promover el sano desarrollo de la personalidad de los estudiantes.
2. Tema de la actividad
Aprecia la vida y crece bajo el sol.
En tercer lugar, formulario de actividades
1. Realizar actividades de publicidad del conocimiento sobre salud mental.
Las escuelas pueden utilizar periódicos de pizarra, tableros de anuncios, periódicos y revistas escolares y la radio del campus para llevar a cabo reuniones de clases temáticas, representaciones de drama psicológico, hacer periódicos escritos a mano y marcadores espirituales, dibujar caricaturas psicológicas, ver películas psicológicas, escribir ensayos breves sobre el crecimiento espiritual. , y para graduados de secundaria y preparatoria. Actividades como exámenes, conferencias de asesoramiento psicológico promueven el conocimiento sobre la salud mental, lo que permite a los estudiantes comprender la importancia de la salud mental en el proceso de crecimiento de una persona, aprender a aprender, aprender a cooperar, aprender a hacer cosas. y aprender a hacer cosas.
2. Realizar conferencias especiales. Los profesores de salud mental de cada escuela pueden invitar a expertos relevantes para que den conferencias especiales sobre prevención e intervención de crisis psicológicas para todos los profesores y estudiantes, popularicen el conocimiento sobre prevención y respuesta a crisis psicológicas y orienten a los estudiantes para que aprecien la vida y traten el estudio y la vida con una actitud positiva. .
3. Hacer un buen trabajo en la prevención e intervención de las crisis psicológicas de los estudiantes. La escuela ha establecido un grupo de trabajo de intervención y prevención de crisis psicológicas en el campus para formular planes de intervención y planes de trabajo de emergencia relacionados con crisis psicológicas repentinas en el campus, establecer archivos de salud mental de los estudiantes, realizar un seguimiento regular y una gestión dinámica de los estudiantes con problemas psicológicos graves y aumentar esfuerzos de intervención. Para los casos que excedan el alcance de sus deberes y capacidades profesionales, la escuela deberá remitirlos prontamente. Especialmente para los estudiantes sospechosos de padecer una enfermedad mental, la escuela debe notificar de inmediato a los padres de los estudiantes y recomendarles que acudan a instituciones profesionales para recibir un diagnóstico y tratamiento médico lo antes posible. Para que los estudiantes que el hospital tratante determine que pueden regresar a la escuela, la escuela debe exigir a sus familiares que proporcionen certificados hospitalarios, firmen acuerdos pertinentes con sus padres y brinden asistencia de seguimiento. Esta actividad involucra la privacidad personal de los estudiantes, por lo que debemos prestar atención al estilo de trabajo y la confidencialidad.
4. Mira el vídeo del microcurso de salud mental. Los profesores de salud mental de las escuelas pueden determinar el contenido de la enseñanza en función de las características psicológicas de la edad de los estudiantes y los problemas psicológicos comunes en diferentes grados, producir videos de microconferencias y utilizar reuniones de clase temáticas para organizar a los estudiantes para que vean videos de microconferencias para que puedan aprender más sobre Conocimiento de salud mental y dominio de cómo resolver sus propios problemas psicológicos.
5. Realizar charlas sobre conocimientos de salud mental en el hogar y la escuela o actividades de consulta entre padres e hijos. Promover el conocimiento sobre salud mental entre los padres, permitirles comprender algunos contenidos y formas relevantes de educación sobre salud mental, crear un buen ambiente familiar para el crecimiento y el aprendizaje de los estudiantes y dejar que los padres sepan cómo utilizar métodos científicos al comprender las etapas y características de los estudiantes. desarrollo psicológico Establecer la interacción entre padres e hijos y promover el crecimiento saludable de los niños.
6. Organizar conferencias especiales sobre la salud mental de los docentes o actividades de desarrollo de la calidad psicológica para mantener la salud mental de los docentes.
7. Organizar capacitación especial en salud mental para los miembros del comité psicológico de la clase para ayudar a los estudiantes a dominar el conocimiento del asesoramiento psicológico entre pares.
8. Organizar a los estudiantes para que visiten la sala de consulta psicológica de la escuela, para que puedan comprender y experimentar las funciones de la sala de consulta psicológica de la escuela y buscar ayuda psicológica en el momento en que descubran problemas psicológicos.
Cuatro. Requisitos de la actividad
1. Cada colegio debe dar gran importancia a la organización y desarrollo del mes de actividades. El director a cargo de los asuntos escolares y el director del Departamento Político y de Educación son responsables de guiar el trabajo general del mes de actividades. Es necesario aprovechar plenamente el papel de los profesores de clase, los profesores de salud mental a tiempo completo y parcial, los consejeros de equipo y los psicólogos de clase para garantizar el efecto de implementación del mes de actividades de educación en salud mental.
2. Desarrollar un plan de actividades factible con planes, procesos, efectos y evaluaciones. Y presta atención a guardar datos de actividad y hacer un resumen de las actividades.
3. La educación sobre salud mental debe integrarse con la educación moral escolar, la gestión de clases y las escuelas de padres para formar una sinergia educativa y mejorar el efecto de la publicidad y la educación.