¿Cómo pueden los niños completar con éxito la transición de roles del jardín de infantes a la escuela primaria?
Problema 1: Falta de energía.
Fenómenos: algunos estudiantes de primaria son enérgicos y tienen buena memoria y comprensión en la primera y segunda clase por la mañana, pero bostezan y tienen sueño en la tercera y cuarta clase, y su efecto de escucha también es afectado. Influencia, incapaz de comprender bien la intención del profesor. Debido al cansancio provocado por la falta de sueño, los profesores tienen dificultades para motivar a los estudiantes.
Sugerencia: Una vez que el niño ingresa a la escuela, los padres deben ajustar conscientemente el tiempo de trabajo y descanso de su hijo. Las tareas de estudio en el primer año de secundaria no son pesadas, por lo que no es necesario recurrir a tácticas de fatiga, pero todo debe hacerse de manera formal y no podrás conciliar el sueño si así lo deseas. Sólo si se garantiza un sueño adecuado los niños podrán estar llenos de energía para el estudio del día siguiente.
Pregunta 2: Síndrome del "21 de abril"
Fenómeno: Un profesor presentó que Xiao Wen, un compañero de clase, y sus abuelos han estado haciendo lo mismo todo el día desde el primer grado. Recógela y enamórate de ella cada vez más. Xiaowen está ahora en quinto grado, pero es particularmente arrogante con sus abuelos, quienes han pagado mucho por ella. Ella regañó a los ancianos porque no sabía cómo comprenderlos y respetarlos incluso cuando era adolescente. En la vida, Xiaowen también está en un desastre. Depende de sus mayores para todo y tiene poca capacidad de autocuidado.
Sugerencia: Este compañero de clase es un típico síndrome "4·21". En casa hay cuatro abuelos ancianos y ambos padres viven con un hijo. Son demasiado complacientes y mimados, y los niños pierden la oportunidad de desarrollar un buen carácter moral y hábitos de comportamiento.
Los expertos recuerdan a los padres de los nuevos estudiantes que el comportamiento de Xiaowen merece la atención de los padres de primer grado: cuando un niño recién ingresa a la escuela primaria, los padres no deben pensar que "mientras estudien mucho, aprenderán una mucho" y relajarse El cultivo de los niños en otros aspectos. Los padres deben aprovechar la inscripción de sus hijos en la escuela para hacerles saber que han crecido, dejar que sus hijos realicen conscientemente algunas tareas domésticas de forma independiente y guiarlos para que comprendan las virtudes tradicionales de respetar a los mayores, cuidar a los jóvenes y ayudar a los demás. y cultivar el sentido de independencia de sus hijos.
Pregunta 3: Los padres regañan a los alumnos por sus malas notas.
Fenómenos: Después de ingresar a la escuela, varios cuestionarios y pruebas se han convertido en algo común para los estudiantes. El conocimiento en el primer grado es simple y muchos estudiantes pueden obtener la máxima puntuación. Algunos padres se impacientarán si no obtienen la máxima puntuación. Primero pregúntele al niño: "Todos los demás pueden obtener la máxima puntuación en el examen, ¿por qué no le fue bien en el examen?" Luego enséñele: "¿Por qué eres tan estúpido? Es porque tus padres odian eso". el hierro no se puede transformar en acero y, a menudo, dejan a los nuevos niños perdidos.
Sugerencia: Lo más importante en la escuela primaria es desarrollar buenos métodos de aprendizaje y hábitos de comportamiento para sentar las bases para el futuro. Los padres no deben juzgar a los héroes por sus puntuaciones. El conocimiento en primer grado no es muy complicado. Las malas calificaciones de algunos estudiantes a menudo se deben a descuidos más que a problemas con la comprensión auditiva. Los padres que no analizan los exámenes se enojarán, golpearán y regañarán a sus hijos, lo que fácilmente puede apagar el entusiasmo de sus hijos por aprender y hacerles perder la confianza en sí mismos. Esto es muy perjudicial para los estudiantes de primaria que son nuevos en la escuela. Si la puntuación de un niño es baja, los padres deben analizar el examen para descubrir las razones por las que el niño perdió puntos, ayudarlo a corregirlo y alentarlo a no volver a cometer el mismo error.
Problema 4: No es de confianza.
Fenómeno: Cuando una madre estaba empacando la mochila de su hijo, descubrió que faltaba el libro de tareas de su hijo. El niño le dijo a su madre que la maestra lo había guardado. La madre no creyó la respuesta del niño y preguntó una y otra vez. El niño que acaba de entrar al primer grado tiene sólo 6 años. Al ver a su madre preguntar una y otra vez, se confundió y preguntó: "¿Qué es un cuaderno?" La madre llamó apresuradamente a la maestra delante del niño para verificar que el cuaderno efectivamente había sido aceptado por la maestra, y luego ella se sintió aliviada.
Sugerencia: Este padre es el típico niño desconfiado. Los padres deben confiar primero en sus hijos. Después de todo, desde el jardín de infantes hasta el primer año de secundaria, los niños sienten que han crecido y esta desconfianza hacia sus padres dañará su autoestima. Los padres pueden confiar completamente en sus hijos o escucharlos temporalmente y luego llamar al maestro para comprobarlo.
Además, algunos padres critican los errores de los profesores delante de sus hijos.
Puede que los padres no sean conscientes de ello, pero tiene una gran influencia en sus hijos. Cuando los niños saben que sus padres están insatisfechos con sus maestros, a menudo desarrollan resistencia hacia los maestros y las materias que enseñan. Finalmente, el niño se ve afectado.
Pregunta 5: Inscripción a clases para ciegos
Fenómenos: Algunos padres tienen un fuerte sentido de la educación. Apenas unos días después de que comenzaran las clases, les revelaron a sus maestros que querían inscribir a sus hijos en algunas escuelas intensivas de la Olimpíada de Matemáticas y en clases de tutoría de inglés para que sus hijos pudieran aprender más conocimientos.
Sugerencia: La inscripción en clases de tutoría debe basarse en la situación del niño y los padres no deben hacer lo mismo. Tomemos como ejemplo la Olimpiada de Matemáticas. Algunos estudiantes sienten que estudiar en la escuela es bastante fácil e incluso se sienten "no llenos". Además, si están interesados, pueden plantearse apuntarse a clases. A algunos estudiantes les resulta difícil estudiar solos y luego no pueden permitirse el lujo de asistir a varias clases de tutoría.
Pregunta 6: Compra más ejercicios.
Fenómenos: Muchos padres, con la idea de "evitar que sus hijos pierdan en la línea de salida", compran un montón de materiales de tutoría para que sus hijos absorban la "nutrición" cuando ingresan por primera vez a la escuela. La mayoría de estos materiales de tutoría son ejercicios y exámenes.
Sugerencia: Lo que les falta a los alumnos de primer grado no es material didáctico complementario basado en ejercicios, sino algunos libros que les ayuden a leer, lo que tiene un efecto positivo en la mejora de las habilidades de comprensión y expresión de los niños. Los padres no deben utilizar ojos de adultos al elegir libros extracurriculares para sus hijos. Deben respetar sus elecciones y elegir libros que interesen a sus hijos para que puedan disfrutar de la lectura.
Pregunta 7: La educación es “demasiado avanzada”
Fenómeno: la mayoría de los padres quieren ayudar a sus hijos a aprender, obtener una vista previa antes de nuevas clases y repasar después de clase. Los padres tienen buenas intenciones, pero los resultados son insatisfactorios. Debido a que algunos niños están muy familiarizados con los nuevos conocimientos, ya no escuchan atentamente en clase y afectan a los demás, por lo que los profesores tienen que distraerse para mantener la disciplina.
Sugerencia: Los niños de primer grado de secundaria necesitan la ayuda de sus padres para aprender, pero los padres deben comprender la “medida”. Cuando enseñe a los niños a obtener una vista previa, concéntrese en ayudarlos a comprender el material de referencia relacionado con el texto. Por ejemplo, si el maestro habla sobre un poema antiguo al día siguiente, los padres pueden ayudar a sus hijos a buscar los antecedentes personales del autor, como la edad, la vida e información relevante, como el paisaje y los personajes que se muestran en el poema; -repaso en clase, los padres deben ayudar a sus hijos a comprender y comprender el poema.