Cómo redactar el acta de la reunión anual del jardín de infantes
1. Trabajo docente regular: el plan para este semestre se ha completado bien. Con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza, los docentes están organizados para realizar actividades de enseñanza e investigación, realizar aprendizaje empresarial cada semana y realizar reflexión y comunicación después de cada estudio. Se le pidió a la maestra que hiciera un dibujo cada semana. La maestra no solo completó las tareas asignadas, sino que también tomó la iniciativa de crear juegos y material didáctico después de clase, lo que mejoró aún más el interés de los niños por aprender. Para prepararse para la nueva inspección del jardín de infantes de primer nivel de la Comisión Municipal de Educación de Jining, los maestros trabajaron horas extras para preparar decoraciones temáticas en las paredes. Los directores de la escuela colocaron un césped de caucho para el jardín de infancia y todas las partes se movilizaron, lo que fue bien recibido. Especialmente por la decoración de la pared temática, el equipo de revisión elogió mucho: no es apretada, hermosa y generosa, favorece el desarrollo físico y mental de los niños, mejora el nivel estético de los niños y los ayuda a desarrollar la imaginación y las habilidades de pensamiento. Los intercambios extranjeros también han mejorado enormemente el personal docente. Este semestre, la profesora Liu del jardín de infancia de la Universidad de Tokio vino a nuestro jardín de infancia para intercambiar estudios y organizar observaciones de enseñanza. Nuestros profesores aprovecharon esta oportunidad y aprendieron mucho de ella, lo cual es una mejora para nosotros.
2. Fortalecer el trabajo de seguridad en el jardín de infantes. Le damos gran importancia ideológica, establecemos un grupo de liderazgo y mejoramos las reglas y regulaciones; se descomponen los objetivos y se asignan responsabilidades a las personas en materia de defensa humana, defensa física y defensa técnica; Mejora la comprensión del profesor y las habilidades de los niños. A través de la creación de entornos, operaciones de juego, ejercicios de simulación y observaciones de campo, los niños pueden adquirir conocimientos relevantes y mejorar las habilidades correspondientes en escenas vívidas e interesantes de la vida real.
3. El desarrollo de la salud física y mental de los niños es nuestra mayor preocupación, y la salud física no puede ser ignorada. La buena salud proviene del cuidado de los profesores. Lo primero que hace el maestro cuando llega a la escuela es ir a buscar agua y proporcionar suficiente agua para los niños. Los profesores prestan más atención a la escena de cada niño en el jardín. Cuando se sienten incómodos, contactan inmediatamente a los padres para que los niños puedan recibir tratamiento lo antes posible. Los niños de primaria y secundaria son pequeños y no se levantan los pantalones cuando van al baño. Es la ayuda paciente del maestro. Cuando los niños salieron del parque, la maestra vistió y abotonó la ropa de cada niño. Hay muchas más cosas así. Hay "pequeñas cosas" en todas partes en el jardín de infantes, pero estas "pequeñas cosas" son el deber de nuestros maestros y el cuidadoso cultivo de nuestros maestros.