¿Cómo ayudar a los niños de tercer grado a escribir ensayos?
1. diversión de escribir.
Einstein dijo: "El interés es el mejor maestro". Lo mismo ocurre con la enseñanza de la composición. Es muy importante estimular el interés de los estudiantes por la escritura. Sólo estimulando el interés de los estudiantes por la escritura se pueden mejorar mejor sus habilidades de escritura. En la enseñanza de la composición, es necesario brindar a los estudiantes la máxima libertad de expresión de acuerdo con sus características psicológicas y capacidades cognitivas. A partir del entorno de aprendizaje y de vida de los estudiantes de primaria, combinado con el contenido didáctico del texto, debemos explorar temas de interés. y deja que los estudiantes sientan la alegría de escribir. Por ejemplo, el artículo de muestra "Escuela primaria bajo el gran árbol verde" del libro de texto de tercer grado está dirigido al campus. Es amigable para los estudiantes y puede despertar su interés.
2. Acumule vocabulario nuevo, aumente el vocabulario y siente las bases para la escritura.
Comprender nuevas palabras es un contenido didáctico inevitable en la enseñanza de primaria. Los estudiantes de secundaria todavía se encuentran en la etapa de aumentar su vocabulario. Sólo comprendiendo y dominando suficiente vocabulario podremos sentar las bases para la redacción de composiciones futuras. Sólo con aportaciones se pueden obtener resultados. Por lo tanto, acumular vocabulario nuevo es la habilidad básica de la enseñanza de la composición.
En tercer lugar, debes aprender a utilizar correctamente los signos de puntuación en tu composición.
Una composición se compone de varias frases. En una oración, es necesario utilizar varios signos de puntuación, y el uso correcto de los signos de puntuación es un requisito previo para escribir una buena composición. En la enseñanza de la composición, se debe enseñar a los estudiantes a utilizar signos de puntuación en oraciones apropiadas, como comas, puntos, signos de interrogación, comillas, etc., de modo que las oraciones que escriban cumplan con los requisitos básicos de la expresión china. Entre ellos, el uso de comillas es lo que los estudiantes de secundaria deben aprender y dominar.
En cuarto lugar, aprende los beneficios y funciones de la personificación y aprende a utilizarla en ejercicios.
Los estudiantes de tercer grado comienzan a exponerse y comprender los beneficios y funciones de la personificación. En "La colección de flores" se utiliza ampliamente la retórica antropomórfica. Frases como "El húmedo viento del este caminaba por el desierto y tocaba la flauta en el bosque de bambú", "Las ramas se tocaban en el bosque" y "Las nubes de trueno aplaudían" mostraron a los estudiantes la vivacidad de la retórica antropomórfica. Los estudiantes deben dominar el uso de la personificación y aprender a utilizarla en sus propias composiciones.
Aprende a imitar frases mientras lees y escribes.
La imitación de frases es un contenido didáctico importante en la enseñanza de la composición en tercer grado de secundaria. Cómo escribir buenas oraciones es un problema difícil para los estudiantes que son nuevos en la composición. Debido a la falta de experiencia, la imitación de frases bonitas es el foco del aprendizaje de los estudiantes. Descubrir oraciones hermosas, analizar oraciones hermosas e imitar oraciones hermosas. En este proceso, los estudiantes deben dominar gradualmente la capacidad de escribir oraciones hermosas y establecer las habilidades básicas para la escritura futura.
Aprende a llevar un diario.
Los estudiantes de tercer grado de secundaria comenzaron a aprender a llevar diarios. Un diario es en realidad un tipo de composición, pero es más informal, tiene un alcance de escritura más amplio y un contenido de escritura más libre. No hay restricciones de temas o temas, puedes escribir lo que quieras. En la enseñanza, es importante cultivar el hábito de los estudiantes de expresarse libre y audazmente utilizando las palabras y oraciones que han aprendido, combinadas con lo que ven y piensan en el estudio y la vida. Desarrollar el hábito de llevar un diario es muy importante para mejorar sus habilidades de escritura.
Guía a los estudiantes para que usen su imaginación y escriban cuentos de hadas.
La imaginación es importante para escribir. Ya sea escribir frases bonitas o crear historias bonitas, todo depende de la imaginación. El libro de texto de idioma chino para tercer grado se basa en cuentos de hadas y se enfoca en inspirar a los estudiantes a desarrollar su imaginación, hacer que se den cuenta del papel y la importancia de la imaginación y aprender a usar la imaginación para comprender y escribir cuentos de hadas, mejorando así su capacidad de escritura.
8. Aprende a ampliar frases.
Ampliar una oración es expandir un párrafo basándose en el comienzo de una palabra u oración. Es una forma para que los estudiantes de tercer grado mejoren sus habilidades de escritura. Este método no sólo requiere que los estudiantes usen las palabras que han aprendido para expandir las oraciones, sino que también requiere que los estudiantes usen plenamente su imaginación para agregar significados más expresivos a las oraciones. Estos ejercicios ayudan a mejorar las habilidades de escritura de los estudiantes.
Ejercita la capacidad de los estudiantes para leer imágenes y escribir ensayos.
Escribir ensayos mirando imágenes es un tipo de ensayo escrito por estudiantes de secundaria. Este proyecto didáctico requiere que los estudiantes verbalicen quiénes son las personas en las fotos, qué están haciendo, cómo son sus movimientos, qué podrían haber dicho, etc. El punto clave es escribir claramente lo que ves y piensas, y luego compartir la lectura con tus compañeros para ver si el contenido de las imágenes se presenta claramente y si hay algún error tipográfico, etc. , para luego realizar las revisiones necesarias a la composición en base a las opiniones aportadas por los compañeros. En este proceso, se mejorarán aún más las habilidades de escritura de los estudiantes.
Enseñe a los estudiantes a observar la vida, prestarle atención y registrar sus pensamientos en palabras.
Los nuevos estándares curriculares para la educación obligatoria de nueve años señalan que se debe guiar a los estudiantes para que observen la vida, analicen las cosas que los rodean y formen el hábito de observar y pensar. En la enseñanza, es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para observar la vida con atención y atención, dejar que los estudiantes desarrollen gradualmente el hábito de la observación y ser diligentes en registrar lo que observan en palabras, lo que será de gran beneficio para futuros escritos.
Extrae y recita frases bonitas, siente la belleza de frases bonitas y aprende a imitarlas y aplicarlas en la práctica.
En los libros de texto chinos o en las lecturas extracurriculares, los estudiantes inevitablemente leerán algunas frases hermosas. Es necesario cultivar la capacidad de los estudiantes para descubrir y apreciar oraciones hermosas, refinar buenas oraciones, leerlas o recitarlas con frecuencia y, a menudo, clasificar las oraciones refinadas. Esas hermosas oraciones que describen cosas similares se pueden resumir juntas para formar materiales sistemáticos que preparen el aprendizaje y la aplicación futura.
Aprende a repasar composiciones y domina el uso de los símbolos de revisión.
Cualquier composición excelente no se logra de la noche a la mañana y debe ser revisada. Los estudiantes de secundaria no solo deben aprender a escribir composiciones, sino también saber que revisarlas es un paso necesario para escribir buenas composiciones. En esta etapa de la enseñanza de la composición, se debe guiar a los estudiantes para que revisen sus composiciones. Una vez escrita la composición, no significa que la composición esté terminada, sino que necesita autorreflexión y revisión. Lea atentamente la composición de principio a fin, comprobando si hay errores tipográficos, oraciones poco claras, significados poco claros, etc. Estos deben verificarse y los estudiantes deben modificar sus composiciones en función de los diversos símbolos de modificación que hayan aprendido. Además, cuando sea necesario, los estudiantes pueden intercambiar sus propias composiciones para leerlas, comprobarse entre sí y encontrar problemas. En dicha inspección y revisión, se puede mejorar el nivel de escritura de los estudiantes y los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de escritura.
Lo anterior es el contenido de la enseñanza de composición para estudiantes de secundaria. La enseñanza de la composición es un proyecto a largo plazo, no una tarea a corto plazo, y debe estudiarse y mejorarse paso a paso.