Plan de lección temática para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruta deliciosa"
Plan de lección para clases pequeñas de jardín de infantes "Frutas deliciosas" 1 objetivos de la actividad;
1. Permitir que los niños aprendan a observar, analizar y comparar la forma, el color y el sabor de las frutas, y Sepan que hay muchas clases de frutas diversas. Conozca las frutas del otoño, sus nombres y principales características.
2. Saber prestar atención a la higiene y lavar las frutas antes de comerlas.
3. Comprenda el resto. El estilo de canto de Fu Qiangyin es positivo e interesante.
4. Educar a los niños para que mantengan limpio el entorno que les rodea y desarrollen el hábito de ser civilizados e higiénicos.
5. Inspirándome en la maestra, puedo representar con audacia varias frutas en mis formas favoritas.
6. Cultivar la observación, el pensamiento y las habilidades prácticas de los niños en un ambiente relajado y agradable.
7. Profundiza en tus conocimientos sobre las frutas de otoño y sé capaz de diseñar y fabricar tu propia frutera.
8. Guíe a los niños para que asocien varios objetos en la cáscara de la sandía y agregue imágenes para mostrar sus características principales para estimular la imaginación.
9. Enriquecer la experiencia de vida de los niños sabiendo comer frutas.
10. Sepa que comer frutas es bueno para el organismo, cómalas con moderación y enseñe a sus hijos a no comer solos y a estar dispuestos a compartir con los demás.
Creación de ambiente temático:
1. Decora la decoración de la pared del "jardín de frutas" o el árbol tridimensional para que los niños cuelguen "frutas".
2. Lleve a sus hijos a visitar los árboles del campus, riegue los árboles frutales y recoja las frutas cuando estén maduras.
3. Cree un ambiente relativamente relajado para los niños, bríndeles más estímulo y ayuda y mejore su confianza en sí mismos.
Disposición del área de actividades:
1. Casa de muñecas: proporcione varios juguetes de frutas para guiar a los niños a entretener a los invitados con varias "frutas".
Haz un plato de frutas con varios juguetes de frutas.
2. Área de diseño artístico: proporcione secciones transversales de algunas frutas (manzanas, peras, carambolas, etc.) para que los niños las sumerjan y las impriman con colores.
Tritura papel de periódico para formar varias imágenes de frutas y píntalas con agua de color rosa.
Hacer muñecos de frutas con plastilina.
En el embalaje exterior de la fruta reticulada, rellénala con periódicos o papel crepé de colores, ata bien los dos extremos para hacer una fruta o juguete y cuélgala para decorar el ambiente.
3. Zona de ciencias: frutas, tazas, cucharas, bolígrafos de colores, etc. Los niños son libres de preparar sus bebidas.
Proporcionar mermelada, caramelos de frutas, etc. Para que los niños prueben.
Recoge varios núcleos de frutas y colócalos en cajas pequeñas para que los niños puedan observar y jugar.
4. Área de rompecabezas: proporcione varios juguetes de frutas para guiar a los niños a contar según los objetos.
Proporciona varias imágenes de frutas, aprende a clasificarlas por tamaño, color, nombre, compara tamaños, ordenalas en intervalos, etc.
Hacer correspondencia uno a uno con imágenes de frutas y objetos (o juguetes).
5. Área de actuación: utiliza varios dispositivos auxiliares para disfrazarte de varios muñecos de frutas y realizar actuaciones.
Reflexión didáctica
Las frutas son familiares y amadas por los niños, y también contienen ricos recursos educativos. A través de la observación y los sentimientos completos, guiamos a los niños a darse cuenta de que existen muchas variedades de frutas y a comprender mejor los colores. A través de la observación, los niños descubrieron y resumieron muchos colores nuevos, como el negro violeta, el rojo violeta, etc. Enriquece sus conocimientos. Durante las actividades, nos enfocamos en cultivar las habilidades comunicativas de los niños y guiarlos para que experimenten y expresen plenamente la felicidad compartida.
Descripción del tema del capítulo 2 del plan de lección del tema de la clase pequeña de jardín de infantes "Frutas deliciosas"
La fruta es familiar y amada por los niños. Si le prestamos atención, veremos que la fruta contiene ricos recursos educativos: es un objeto para observar las características de la apariencia, un material para construir el concepto de tamaño, un medio para decorar la familia de las frutas y un recurso situacional para cantar y cantar. espectáculos de danza y expresiones del lenguaje.
En diversas actividades con frutas como situaciones, los niños no aprenden respuestas estándar sobre las frutas, sino que adquieren conocimientos y experiencias estrechamente relacionados con situaciones reales. En el proceso de comer frutas, los niños saben pelarlas y comerlas de manera civilizada. Durante las operaciones prácticas, los niños aprendieron una variedad de métodos de procesamiento, como hacer jugos y preparar ensaladas. En el juego, los niños aprenden la relación entre frutas y plagas.
¿Recitando canciones infantiles? Los niños pueden diferenciar entre frutas y verduras. El conocimiento y la experiencia adquiridos en situaciones interesantes de la vida real son cruciales.
La sociedad del futuro será diversa, abierta y en rápidos cambios. Resolver problemas y completar tareas no es solo una forma. Por lo tanto, lo que se necesita no son personas que memoricen conocimientos ya preparados, sino personas que puedan aplicarlos de acuerdo con situaciones reales. Para adaptarse a la sociedad futura, los niños necesitan aprender conocimientos y experiencias importantes. El conocimiento y la experiencia que adquieran en una comunidad interactiva contextualizada, diaria y diversa les ayudarán a adaptarse a la sociedad futura y a sobrevivir, aprender y desarrollarse mejor.
Creación del entorno
Implemente decoraciones de pared de "jardín de frutas" o árboles tridimensionales para que los niños cuelguen "frutas".
Si hay árboles frutales en el jardín, muchas veces puedes llevar a tus hijos a ampliar el manejo, regar los árboles frutales, eliminar insectos y recoger los frutos cuando estén maduros.
Contacta con huertos locales o huertos familiares, lleva a tus hijos a visitar los huertos y a recoger frutas.
Crea un ambiente relativamente relajado para los niños y dales más ánimo y ayuda.
Educación familiar
Las personas que hacen frutas con los niños participan en las actividades de demostración de la clase Linkou.
Lleva a tus hijos a la frutería para que vean varias frutas y anímalos a comprar ellos mismos diferentes tipos de frutas.
* * *Elaborado con frutero.
Colecciona con tus hijos imágenes de diversas frutas.
Enseñar a los niños a que les guste comer diversas frutas.
Los objetivos de la actividad del Capítulo 3 del plan de lección temático para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruta deliciosa":
1. Comprender las formas y los colores de las manzanas, las peras y los plátanos viendo y hablando. y jugando.
2. Experimenta la diversión de las actividades de degustación.
Preparación de la actividad:
Preparación de la experiencia:
Visita la frutería y aprende sobre varias frutas.
Preparación del material:
1. Un montón de manzanas (manzanas rojas, manzanas verdes, manzanas amarillas) en una casa pequeña,
2 Peras de diferentes. tamaños y dos cestas de plátanos
Proceso de actividad:
Primero, muestra la casa pequeña
(Orientación de valores: introducción a la situación, utilizar frutas para despertar el interés en la juego del escondite.)
Maestro: Hoy, muchos bebés fruteros vinieron a jugar al escondite con nosotros. Por favor, descubre quién se esconde dentro.
Primero, comprende las frutas
(Orientación de valores: comprende las formas y los colores de las manzanas, las peras y los plátanos en el juego).
1. una mirada y una suposición Una suposición: conoce los plátanos.
Pregunta:
¿Qué color de ropa ves que lleva el bebé frutero? ¿Quién es el fruto de cuerpo amarillo? La maestra colocó el plátano junto a la ventana de la casa, dejando al descubierto parte de él. )
¿Cómo es un bebé banana?
Resumen: El plátano está curvado, como si.
2. Echa un vistazo y adivina: Conoce las peras.
Pregunta:
¿Qué bebé frutal podría ser este?
¿Cómo es una pera?
Resumen: Las peras son tan lindas...
3. Toca y adivina: Aprende sobre las manzanas.
Pregunta: Por desgracia, algunos bebés fruteros son demasiado traviesos y no pueden salir de casa. Quería que el bebé le estrechara la mano. ¿Adivina quién es? (Acertijo de penetración: Cara suave, redonda, mordida, crujiente y dulce.)
Maestra: ¿Qué es esto? ¿Cuántos? Contémoslos juntos. ¿Cómo son las manzanas? (Muestre un montón de manzanas una por una)
Resumen: Incluso las manzanas vienen en diferentes colores, incluidas las manzanas rojas y las manzanas amarillas... realmente interesante.
En segundo lugar, pruebe la fruta
(Orientación de valores: percibir el sabor de la fruta y experimentar la diversión de probarla colectivamente).
Maestro: Nosotros He descubierto muchas frutas hoy en día, incluidas manzanas, peras crudas y plátanos. ¡Vamos a cenar frutas!
1. ¿Qué debemos hacer antes de comer fruta? (Lávate las manos y las frutas)
2. Deja que tu bebé pruebe cada fruta y adivine qué fruta estás comiendo.
3. Queremos comer comida deliciosa juntos, ¿entonces le damos la fruta al maestro invitado?
Plan de lección temática para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruta deliciosa" Capítulo 4 Actividades científicas;
Fruta deliciosa
Objetivos de la actividad:
1, Utilizar diversas percepciones sensoriales para tener una comprensión preliminar de las frutas.
2. Cultivar el espíritu de exploración inicial de los niños.
Suministro de material:
Granada, caqui y naranja.
Proceso del plan de enseñanza:
1. Habla y presenta el tema: "Hay muchas frutas deliciosas en otoño. ¿Has comido esas frutas? Hoy la maestra trajo algunas frutas". Echemos un vistazo. ¿Cuáles son? "
2. Deje que cada niño busque en sus bolsillos, busque una fruta y la nombre. Se debe animar a cada niño a nombrar la fruta claramente.)
3. Cada grupo tiene un olla, contar, * * *¿Cuántos tipos de frutas hay? Compara y ordena cuál es la fruta más grande y cuál es la más pequeña 4. Toca, mira, huele y dime ¿cuál es la diferencia? >
¿Qué tipo de fruta te gusta? ¿A qué sabe?
(2) Vuelve a tocar la fruta intacta y observa en qué se diferencia de la fruta que acabas de tocar. p>
5. Diálogo: "Hay un fruto en nuestro jardín. Un granado. Ahora veamos cómo se ve una granada. ”
(1) Toca y observa cómo se siente.
(2) Abre la granada y mira ¿Cómo se ve? (Hay semillas de granada rojas en su interior. )
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(3) Pruébalo. ¿Cómo sabe?
6. Cada fruta tiene un sabor diferente, pero es rica en nutrientes. para tu salud Puedes preguntarles a tus padres si aún no las has comido.
Objetivos de la actividad del Capítulo 5 del plan de estudios de la clase de jardín de infantes "Frutas Deliciosas"
1. la alegría de compartir la comida con sus compañeros y percibir las características distintivas de las frutas
2. Pruebe pelarlas usted mismo para enriquecer la experiencia de vida de su hijo
1. >
2. Palitos de bambú, fruteros, cuchillos para frutas, etc.
Proceso de la actividad
Primero, habla y. Los niños de nuestra clase gozan de muy buena salud. La maestra quiere saber cómo crece su cuerpo tan bien.
(Los niños responden libremente: come más arroz y verduras; come más frutas; come más verduras; haz ejercicio). , etc. )
2. Diapositiva: Frutas
Maestro: Resulta que a todos los niños les gusta comer frutas
Maestro, hay muchas. frutas aquí. ¿Quién puede decirme qué fruta te gusta más?
Los niños presentan sus frutas favoritas
Profe: Juega un juego con nuestros bebés. coloque frutas del mismo tipo en una fila, o coloque frutas diferentes regularmente.
Guíe a los niños para que comparen diferencias y tamaños, cuenten, intervalos, uno y muchos, etc.
4. . Maestro: Por favor observe atentamente
¿Cuál es el secreto de estas frutas?
(De pequeño a grande) Espera)
¿Cuántas naranjas hay?
(Haga clic en el número de índice)
Veamos quién está aquí Disposición espaciada de las peras
(Clasificación por intervalos)
Finalmente, muéstrame un plátano y muchos tomates pequeños
(1 y muchos)
Segundo, percepción del juego
1. magia para siempre.
2. Juego: Magia.
La maestra tocó la fruta y les dijo a los niños las principales características de la fruta. frutas amarillas, curvas y con forma de barco? ¿Qué es? )
3. Deje que los niños adivinen qué tipo de fruta es. La maestra la sacude y la limpia con una toalla, y las manitas. estará limpio )
4. Anime a los niños a compartir con sus compañeros
Los objetivos de la actividad del Capítulo 6 del plan de lección del tema de la clase pequeña:
Mira, adivina y habla, comprende la correspondencia entre el todo y las partes del fruto, y repasa "El número de cosas dentro de 4".
Preparación de la actividad:
1. Preparación de la experiencia: Conozca algunas frutas comunes.
2. Preparación del material: PPT "Fruta Deliciosa", una piña, una imagen de la fruta entera y parte, un niño operando el recipiente de papel y una pequeña tarjeta de fruta.
Proceso de la actividad:
Primero, habla y adivina
1 Adivina: La maestra trajo una fruta hoy. ¿Puedes adivinar qué es?
Operación multimedia: reproduzca la segunda página del material educativo, la parte de la piña (continúe jugando, aparecerán más partes hasta que el niño adivine todo)
2. Toque: ¿Qué es? ¿La piel de la piña? (Saca la piña y deja que los niños la toquen uno a uno) Resumen: La piel de la piña está en pedazos, con muchas hojas, y se siente dura y espinosa.
3. Encuentra amigos: Operación Pineapple Media: reproduce la tercera página del material educativo y muéstrale al bebé de la piña local tres frutas para encontrar amigos como él. ¿Cuál de estas tres frutas cortadas es la amiga del bebé de la piña?
Operación multimedia: continúe reproduciendo la tercera página del material educativo y aparecerán dos frutas más.
Discusión infantil: ¿Cuáles son los otros dos frutos? ¿Cómo se ven cuando se abren?
Resumen: Hay dos tipos de frutas bebés: las naranjas y las carambolas. Todos son diferentes cuando se abren, algunos parecen estrellas de cinco puntas y otros parecen flores.
2. Los bebés fruteros encuentran amigos.
1 Elijamos frutas juntos. Elige una fruta que te guste.
2. ¿Qué fruta elegiste?
Resumen: Algunas de tus frutas son enteras y otras cortadas.
3. Juego: Bebé frutal encuentra amigos. Juguemos a un juego de bebés fruteros que buscan amigos. Ahora, por favor, ve a buscar un bebé frutero como tú y siéntate tomados de la mano.
4. * * * *Misma prueba (por favor trabajen en parejas para introducir el nombre de la fruta que buscan, como por ejemplo: Somos sandías)
Mejora: Ambos cortados Las frutas son Es una naranja, solo que está cortada de una manera diferente, por lo que se ve diferente cuando la cortas.
5. Pregunta: Hoy aprendimos sobre las frutas enteras y las frutas cortadas. ¿Cuántos tipos de bebés fruteros hay?
En tercer lugar, haga ensalada de frutas
1. Discusión de los niños: Hay tantas frutas aquí, ¿cómo comerlas? Hay una buena manera: podemos comer varias frutas a la vez y convertirlas en ensaladas.
Operación multimedia: reproduzca la cuarta página del material didáctico y muestre la ensalada de frutas.
2. Pregunta clave: Yo elijo primero los ingredientes para la macedonia. Por favor ayúdenme a descubrir qué frutas necesita la maestra para hacer esta ensalada.
Operación multimedia: reproduce la quinta página del material educativo y muestra las secciones y tarjetas.
Resumen: Para esta macedonia de frutas necesitas 1 naranja y cinco sandías.
Operación multimedia: continúe reproduciendo la quinta página del material educativo y muestre la respuesta correcta.
3. Demostración infantil: Invita a un niño a acercarse y echar un vistazo.
4. Los niños operan colectivamente y el maestro guía. (Se proporcionan diferentes niveles de información operativa según los niños de diferentes niveles)
5.* * *Con la prueba, vea si la fruta seleccionada es correcta.
6. Juego: Hacer ensalada. Canción infantil: Mezclar y combinar, mezclar y combinar ensalada. Ponle las manzanas y las fresas. (Los niños que tienen este tipo de fruta se ponen de pie y realizan la acción de mezclar la ensalada, repitiendo de 3 a 4 veces).
Plan de lección temática para clases pequeñas de jardín de infantes "Fruta deliciosa" 7 1. Intención del tema y del diseño:
Incorporo actividades de alfabetización aburridas en los juegos para mejorar gradualmente el entusiasmo de los niños por la alfabetización. Las actividades no solo se refieren a una serie de actividades en las que los maestros guían a los niños para que participen de manera planificada, sino que también incluyen situaciones con potencial educativo creadas a partir de los propios intereses, experiencias y necesidades de los niños, permitiéndoles generar de forma independiente diversas actividades en este contexto. Sé que para despertar el interés de los niños debemos utilizar un método que les guste y les interese. A los niños les gusta mucho este tipo de actividades y están dispuestos a aceptarlas, tomar la iniciativa de participar y aprender activamente. Durante las actividades, los niños dieron rienda suelta a su entusiasmo. Al principio, adopté el método de adivinar acertijos de linternas que más interesaba a los niños de nuestra clase, y el entusiasmo de los niños se movilizó de inmediato. Durante las actividades, también le di a cada niño la oportunidad de mostrarse, creé un buen ambiente para ellos y se expresaron con valentía. Al enseñar nuevas palabras, utilicé el formato del juego "adivina quién" y el entusiasmo de los niños se movilizó de inmediato. En juegos repetidos, los niños todavía dominaban relativamente bien los puntos de conocimiento. El juego individual final permite a padres y niños experimentar la alegría de los juegos de alfabetización.
2. Objetivos docentes:
1. El conocimiento recorre la cultura ferroviaria.
2. Comprender la “manzana, el melón, el coco, el plátano, el longan”. Juega palabras y exprésalas con valentía.
3. Cultivar el interés de los niños en los juegos de alfabetización y participar activamente en las actividades de alfabetización.
3. Preparación docente:
1. 6 tarjetas con nombres de estaciones, una por cada tarjeta de alfabetización.
2. Un regalo para cada persona
3. Seis cestas
4. Proceso de enseñanza:
Tocar música y guiar a los niños. Toma el tren y corre hacia la sala de actividades.
En quinto lugar, repasar el vocabulario.
1. Hoy, la profesora invitó a nuestros viejos amigos. Por favor díganos sus nombres.
2. Muestre las tarjetas de palabras una por una y deje que los niños digan las palabras en las tarjetas de palabras.
3. Deja que los niños conduzcan el tren uno por uno y digan las palabras de la tarjeta de palabras.
Sexto, nuevas letras.
1. El juego introduce palabras. Hoy vamos a conocer algunos nuevos amigos. ¿Quiénes son? ¿El profesor te pedirá que adivines un acertijo? Mire a la persona que tiene la mayor capacidad para hablar y la función cerebral más rápida.
2. Cuando el niño dice una palabra, el profesor saca una tarjeta de palabras y las reconoce una a una.
3. En el juego "Las escondidas", el niño tiene los ojos vendados y el maestro le quita las tarjetas de palabras a voluntad. Luego el niño abre los ojos para ver qué tarjetas de palabras faltan.
4. La maestra leyó la canción infantil con los niños: "Abejita, vuela, vuela hacia el este, vuela hacia el oeste, puedes tocar una palabra cuando vuelas". Abeja. Cuando el niño escucha la palabra designada por el maestro, vuela hacia la tarjeta de palabras y la toca.
5. El juego conduce el tren
1) Por favor, dígales a los niños dónde se encuentran estas frutas como especialidades locales. (Shandong, Hainan, Xinjiang, Guangdong, Beijing)
2) La maestra lleva a los niños a escuchar música y conducir trenes. Por favor traiga una tarjeta con palabras de frutas a cada niño. Cuando llegue a una estación, coloque la tarjeta con la palabra que tiene en la mano en la canasta (es una especialidad de esta estación).
7. Final:
Por favor, deja que los niños reciban los regalos. La maestra ha preparado muchos regalos para ti. Busque una tarjeta de palabras que sea igual a su mano. Este es un regalo del maestro.