Interpretación de la terminología del plan de estudios de educación moral
1. Análisis
En lo que respecta a la clasificación de cursos, diferentes académicos tienen diferentes perspectivas y clasificaciones. De acuerdo con las teorías curriculares nacionales y extranjeras y las disposiciones de los planes curriculares actuales de las escuelas primarias y secundarias de mi país, combinados con las características de la educación moral, los cursos de educación moral generalmente se dividen en tres tipos: cursos de educación moral disciplinaria, cursos de educación moral activa y cursos de educación moral implícita. cursos de educación moral. Los dos primeros son cursos de educación moral explícita, en comparación con el segundo.
2. Plan de estudios de educación moral por materias
El plan de estudios de educación moral por materias, también conocido como plan de estudios de educación moral cognitiva, es la enseñanza y el aprendizaje directo de conocimientos, conceptos y conceptos morales, ideológicos y políticos sistemáticos. teorías en el sistema curricular escolar. Cursos regulares para promover la formación y el desarrollo de la comprensión ideológica y moral, los conceptos, los ideales e incluso las emociones morales, la voluntad y los hábitos de comportamiento de las personas educadas.
Constituye los objetivos y contenidos de la educación moral a través de materias de aprendizaje especializadas, y su contenido se especifica en los programas y libros de texto. En comparación con otros cursos de educación moral, los cursos de educación moral por materias son el único tipo de curso en las escuelas primarias y secundarias que cuenta con profesores y materiales didácticos especializados y un tiempo de enseñanza fijo. Son los cursos básicos de educación moral.
Modelo de diseño curricular de educación moral;
1. Modelo curricular de una sola materia
El diseño curricular de educación moral tradicional generalmente adopta un modelo curricular de una sola materia, basado en relaciones interpersonales establecidas por la ética moral Con base en el sistema, se desarrolla de manera deductiva mediante disposición en "espiral".
La ventaja de este modelo de curso es que proporciona un entrenamiento cognitivo moral sistemático, que favorece la comprensión de los objetivos del curso, especialmente la implementación de los puntos de conocimiento moral. Sin embargo, este modelo también tiene deficiencias obvias, como que se divorcia fácilmente de la realidad de la vida, carece de suficiente acumulación emocional y simplifica los cursos de educación moral en cursos cognitivos morales.
2. Modelo curricular integral
Los cursos de educación moral modernos adoptan un modelo curricular más integral. El plan de estudios integral se basa en el objetivo general de la educación moral y se desarrolla de manera lógica inductiva según la lógica de la vida, ya sea a través de unidades temáticas o mediante módulos curriculares.
Enfatiza la experiencia práctica, los sentimientos situacionales, la identificación de valores y la reflexión moral en el proceso de aprendizaje, y desarrolla el pensamiento moral y racional de los estudiantes y sus habilidades de juicio de valores de cerca a lejos y de superficial a profundo según el crecimiento. de la edad de los estudiantes, logrando así la autoconstrucción moral y mejorando el ámbito espiritual de los estudiantes.