Resumen y reflexiones sobre la formación nacional de docentes de jardín de infantes

El resumen no es solo para que lo vean los líderes, sino también para un análisis integral de uno mismo, para que pueda comprenderse mejor a sí mismo y dar rienda suelta a lo suyo. ventajas, compensar sus defectos y luchar por la excelencia. Por eso debemos comprender el significado del resumen. A continuación, les traeré el resumen y la reflexión de la maestra de jardín de infantes Guo Pei. Espero que te guste.

Capítulo 1: Resumen y reflexión de la maestra de jardín de infantes Guo Pei En esta hermosa temporada, tuve la suerte de participar en el Plan Nacional de Formación (2065 438 05), el plan de formación de transferencia de maestros de jardín de infantes. En primer lugar, me gustaría agradecer a la dirección por brindarme una oportunidad de aprendizaje tan poco común para un maestro ordinario de primera línea, permitiéndome escuchar las maravillosas conferencias de muchos expertos y profesores, sentir una vez más la colisión de chispas ideológicas. y estudiar y discutir con colegas y hermanas en muchas ciudades, intercambiar y discutir. Realmente fue como regresar al campus para escuchar las conferencias del maestro, lo que me dio una nueva comprensión de mi enseñanza.

Durante estos siete días de estudio, nos sentimos felices y realizados todos los días, porque podíamos escuchar conferencias de expertos autorizados en diferentes cursos todos los días, y podíamos sentir la colisión de chispas ideológicas todos los días. Muchos problemas han sido resueltos por expertos y profesores, y cada día se logran resultados fructíferos. Hablemos de mi experiencia y los beneficios de participar en el programa de capacitación nacional:

El primer día de clases, tuve la suerte de escuchar una conferencia de un profesor y experto en educación preescolar a nivel nacional, que amplió mis horizontes y me permitió comprender las políticas actuales del Consejo de Estado. Se comprenden mejor las opiniones sobre el desarrollo de la educación semestral.

Lo que más aprecio es que los materiales del jardín de infantes son emotivos. A menudo nos encontramos con esta situación: los niños no están interesados ​​en los materiales que tanto les han costado fabricar y no les gusta jugar. Los maestros de jardín de infantes del departamento de seguridad pública han realizado investigaciones en esta área, que son muy efectivas. Por ejemplo, sus rompecabezas son fotografías de los propios niños, y la cantidad de actividades gráficas en la clase media no es aburrida ni simple. En cambio, después de contar un grupo de gráficos, puede saber el número de teléfono del maestro o del niño grabándolo. los números. La zona nocturna es un aprendizaje basado en juegos, y los juegos de zona son aprendizaje, pero el aprendizaje no es necesariamente un juego. Cuando los niños aún son pequeños nuestra enseñanza debe ser gamificada, por eso los juegos regionales son tan importantes como nuestras clases grupales y deben realizarse durante un largo período de tiempo. Si quiere tener un buen desempeño en la competencia regional, ¿qué debe hacer primero un maestro? ¿Tienes una meta en mente y un niño en tus ojos? . Una vez que responda correctamente las preguntas, podrá realizar una llamada telefónica. El niño que no lo hizo bien cometió un error. Definitivamente lo volverá a contar mañana.

Los jardines de infancia en Huaibei tienen un ambiente muy bueno y encarnan la cultura basada en el jardín de infancia y la filosofía educativa de los maestros de jardín de infancia. El medio ambiente es un libro de texto silencioso, y la función educativa de la cultura intangible es la que mejor puede dar rienda suelta a la imaginación de los niños. Ofrecer a los niños una buena experiencia visual y sumergirlos en un entorno culturalmente rico no tendrá un efecto a corto plazo en los niños, pero el impacto será de gran alcance.

Cuando vi el jardín de infancia esta vez, pensé en mi propio jardín de infancia. Reflexionando sobre mi propio jardín de infancia, aunque no es tan bueno como los jardines de infancia provinciales en términos de garantía de financiación, lo importante es mostrar la propia filosofía educativa en el entorno. Quiero trabajar duro para proporcionar a los niños materiales de actividades de bajo costo, alta utilidad y baja estructura que les gusten, aprovechar al máximo los recursos naturales locales únicos y acercar las actividades de juego de los niños al entorno natural.

La breve reunión de siete días está llegando a su fin. Cuando nos vayamos de aquí, nos separaremos de nuevos amigos, pero las ideas que adquirimos continuarán, nuestras amistades continuarán y nuestras conexiones con nuestros profesores continuarán. Si vamos al extranjero para capacitarnos, nuestro camino se hará cada vez más amplio.

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Capítulo 2: Resumen y reflexión de la capacitación nacional para maestros de jardín de infantes Basado en comprender las tendencias de desarrollo de la educación preescolar en el país y en el extranjero, comprender las reglas del aprendizaje y desarrollo de los niños, aprender nuevos conocimientos, nuevas teorías, y nuevos métodos en el campo de la educación preescolar, y expandirse Con el fin de construir una estructura de conocimiento profesional, es un gran honor para mí reunirme con los directores, investigadores docentes, directores de cuidado infantil y maestros clave de jardines de infancia en nueve provincias y ciudades de Wuhan que participó en el Programa Nacional de Capacitación (2015). Durante el período de estudio de 10 días, recibí orientación de expertos de la Escuela Provincial de Maestros de Preescolar. Sentí que no solo amplió mis horizontes e ideas, sino que también resolvió muchos problemas planteados por expertos y profesores, y gané mucho. . La Escuela Provincial de Maestros de Preescolar nos brinda un equipo de maestros de alta calidad, todos ellos expertos y académicos que han logrado logros en diferentes áreas temáticas.

A través de esta formación, amplié mis horizontes y aprendí muchos conceptos y teorías educativas nuevas. Me sentí muy inspirado mentalmente, lo que promoverá en gran medida mi futura educación y gestión docente. En la futura práctica educativa y docente, me calmaré para conocer las fortalezas de los demás, aprenderé lentamente y encontraré mi propio camino en la enseñanza y la investigación.

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Capítulo 3: Resumen y reflexión de la maestra de jardín de infantes Guo Pei A través del estudio en pareja de la educación artística de estos días, sé lo que es: la creación de la danza infantil, la ética profesional y las cualidades básicas de los maestros de jardín de infantes. El diseño e implementación de actividades artísticas, la organización e implementación de planes de juego y el diseño de ejercicios matutinos son cosas que antes no eran profesionales o incompetentes. Cada entrenamiento y observación dejó en mí una impresión imborrable. No sólo nos hace sentir que el jardín de infancia tiene perspectivas ilimitadas, sino que también nos permite aprender cosas y progresar, no sólo ilumina la mente, sino que también inspira confianza;

Entonces, a través de esta capacitación nacional, no solo vimos las brillantes perspectivas de la educación preescolar, sino que también nos dimos cuenta de la verdadera existencia de la realidad. La realidad nos dice que, como educador preescolar, debes mantener el ritmo de los tiempos, persistir en el aprendizaje, ser diligente en la investigación y ser bueno en el descubrimiento para ser competente. Sólo así podremos descubrir en el aprendizaje. Sólo avanzando continuamente en el aprendizaje podremos hacer un buen trabajo en la educación preescolar asignada por la organización. Esto me hace sentir que participar en la educación preescolar no es sólo una misión gloriosa, sino también una gran responsabilidad. Permítanme comprender plenamente que, como maestra de preescolar, debo fortalecer mis propios logros culturales y cultivar un buen espíritu humanista. ¿Quieres realizar tu trabajo diario como profesor? ¿Enseñanza? ¿Con niños? ¿estudiar? ¿De dónde viene la relación? Educación preescolar para niños, ¿educación preescolar adaptada a la sociedad? Partiendo de la realidad de los niños, la preparación de la lección debe prestar atención al papel de la demostración, predicar con el ejemplo, hacer un buen trabajo en la enseñanza intuitiva, actualizar la mente con ideas, métodos y medios educativos nuevos, científicos y contemporáneos, y lograr el objetivo ideal de la educación.

¿Pasaste esta vez? ¿Plan nacional de formación? La formación de profesores paralelos me permitió aprender nuevos conceptos educativos y encontrar mis propias lagunas y deficiencias. Durante mi estudio de un mes en el jardín de infantes del gobierno, no solo tuve la suerte de escuchar las maravillosas explicaciones de muchos maestros, sino que también amplié mis horizontes y mi forma de pensar. Se resolvieron muchos problemas y se ganó mucho.

La educación nacional me ha dado felicidad, conocimiento y esperanza. El entrenamiento ha terminado. Como docente, en esta formación, me di cuenta profundamente de que en la nueva era y la nueva formación educativa, solo actualizando aún más los conceptos educativos, mejorando los métodos de enseñanza, los comportamientos de enseñanza y los métodos de enseñanza, ampliando el conocimiento y mejorando la estructura del conocimiento, se aprende a través de la práctica. El progreso a través de la reflexión y la mejora de los estándares profesionales son nuestro camino hacia el crecimiento y nuestra mayor ganancia.

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