Tubo de papel usado hecho a mano

Materiales de preparación: una botella de bebida vacía, dos redes de espuma para frutas, una goma elástica y una bola de cristal.

Proceso de producción:

1. Tome una botella de bebida vacía de 250 ml y corte la parte superior de la botella.

2 Corte la parte cortada. en 8 partes, use tijeras para cortar hasta el cuello de la botella y luego corte cada parte en formas de pétalos del mismo tamaño;

3. Coloque la red de espuma para frutas alrededor del exterior de la botella y fíjela. colóquelo en la boca de la botella con una banda elástica

4. Envuelva una canica de vidrio con otra red de espuma para frutas, conéctela a la boca de la botella y exponga aproximadamente 1 cm; p>5. Corta la mitad de la pelota de tenis de mesa y colócala en la botella. Coloca el fondo del hemisferio sobre la boca de la botella, corta los cuatro lados en bigotes, tapa la boca de la botella y asegúrala con un. goma.

6. Después del embellecimiento, se completa un bádminton casero. Golpéalo con una raqueta de bádminton y mira cómo funciona.

2. Papel jabonoso casero

Materiales y herramientas de elaboración:

Papel blanco absorbente, pequeños trozos de jabón, pinceles y latas de bebidas desechables.

Método de elaboración:

Primero pica el jabón, ponlo en un frasco, agrega una cantidad adecuada de agua, pon la taza al fuego a calentar, espera hasta que el jabón se derrita, Pon el papel blanco. Córtalo del tamaño de una caja de cerillas, aplica la solución jabonosa uno por uno y luego sácalo a secar a la sombra para hacer papel jabonoso.

3. Globo aerostático casero

1. En primer lugar, cortamos de 6 a 8 trozos de papel con forma de hojas.

2. Dóblalos por la mitad y pega los bordes para formar un globo.

3. Usa cinta adhesiva para pegar los cuatro cables de conexión al fondo del globo. Usa plastilina para asegurar el otro extremo de la cuerda a la mesa.

Intenta ajustar la velocidad del secador de pelo lo más lentamente posible. Alinee la salida de aire hacia arriba con la abertura en la parte inferior y luego encienda el interruptor. El globo crecerá gradualmente, tensará la cuerda y se levantará de la mesa.

4. Linterna casera

El método de producción específico es: levantar un extremo de la lata desechada (como la lata de bebida Lulu) y golpear el otro extremo con un martillo de bola. Use cartón corrugado grueso para enrollar dos baterías No. 1 y colóquelas en la lata, con el polo positivo hacia arriba y el polo negativo hacia abajo. Busque una tapa de plástico adecuada (por ejemplo, la mágica tapa enrollable grande se puede abrochar en la lata de bebida de Lulu) y cave un agujero redondo en el centro de la tapa, cuyo tamaño sea adecuado para insertar firmemente la bombilla. . Inserte la base de la bombilla en el pequeño orificio. Tome un trozo de alambre de caza, retire las fundas de alambre en ambos extremos, envuelva un extremo alrededor del cabezal de la lámpara y haga un pequeño agujero en el costado de la cubierta de plástico en el otro extremo. Coloca la tapa de plástico sobre el frasco. Compruebe que la bombilla y la batería estén en estrecho contacto. Las linternas desechables estarán listas aquí. Cuando esté en uso, use el pulgar para presionar el cable en la pared lateral contra la soldadura sin pintar, lejos de la lata, y la linterna brillará. Si el pulgar salta del cable, la linterna se apagará. .

5. Cocina solar casera

Encuentra un recipiente reflectante empotrado en una linterna grande y córtalo en un cilindro de unos 4 cm de largo y 4 cm de diámetro de espuma plástica rígida o madera. Lo suficiente para caber en el orificio redondo del recipiente reflectante. Taladre un orificio delgado horizontalmente en un extremo del cilindro, inserte un alambre de hierro con un diámetro igual al diámetro del orificio y luego doble los dos extremos del alambre expuestos fuera del cilindro a 90 grados, dejando 5 cm a cada lado. . Inserte el cilindro en el orificio redondo del recipiente reflectante y luego inserte ambos extremos del cable en la base de espuma o madera. Afile ambos extremos de una vara de bambú delgada, inserte un extremo en el cilindro en el centro del recipiente reflectante e inserte un pequeño trozo de papa en el otro extremo. Coloque el dispositivo al sol, con el recipiente reflectante hacia el sol, y luego ajuste pacientemente la longitud de la vara de bambú para que la papa insertada quede exactamente en el foco de la luz. En poco tiempo, las patatas se asarán al sol y olerán delicioso.

6. Brújula

La brújula es uno de los cuatro grandes inventos de la antigua China. Es útil en la vida diaria. Está elaborado según el principio del magnetismo.

Coge un trozo de madera contrachapada y corta una placa base con un diámetro de 120 mm. Lija la superficie y los bordes con papel de lija. Marque el símbolo en un trozo de papel de dibujo, corte el disco a la medida, péguelo debajo del chasis, tome un alfiler o una aguja de coser y páselo por el centro de la parte posterior del chasis para exponer la punta del disco como eje. Corte un trozo de papel de aluminio en forma de puntero según el tamaño, taladre un agujero con un diámetro de 2 mm y fije un botón en el puntero. Toque el puntero con un imán permanente varias veces para magnetizarlo. Finalmente, coloque el puntero en el eje. Observe qué extremo apunta al norte y coloréelo de rojo.

1. La característica de la producción científica y tecnológica a pequeña escala es la palabra "pequeña". ¿Dónde está lo "pequeño"? (1) Estructura sencilla.

Por lo general, solo se fabrican algunas piezas y se ensamblan. (2) Los materiales son fáciles de encontrar. En casa puedes encontrar multitud de materiales, como cartones vacíos, tripas de pasta de dientes, espumas, latas, bolígrafos de desecho, juguetes rotos, alambres, láminas de hierro, etc. (3) Fácil de procesar. La mayoría de los proyectos tienen requisitos técnicos bajos y pueden ser dominados por estudiantes de primaria. (4) Gastar menos dinero. Algunos proyectos son incluso gratuitos y no aumentarán la carga para las familias. (5) Vea resultados rápidos. Muchos proyectos se pueden completar en uno o medio día, lo que está en consonancia con la psicología infantil y es fácil de popularizar. 2. Formularios de actividades (1) Ofrecer cursos de ciencia y tecnología para que los estudiantes puedan recibir educación científica en general y ayudarlos a tomar decisiones. (2) Establecer grupos de interés para ayudar a los estudiantes a hacer amigos. (3) Alentar a los estudiantes a elegir temas de forma independiente y completar pequeñas producciones de forma independiente, y brindarles la orientación adecuada cuando sea necesario. 3. Contenido de la actividad y métodos de entrenamiento (1) Realizados según dibujos, instrucciones o materiales impresos. (2) La pequeña producción científica y tecnológica centrada en cultivar la creatividad y desarrollar la inteligencia. El objetivo principal es fabricar juguetes que les gusten a los niños, de las siguientes formas: ① El maestro presenta un pequeño método de producción y un principio científico, y lo demuestra con objetos para despertar el interés de los estudiantes, y los estudiantes hacen sus propias innovaciones basadas en este principio. Por ejemplo, "Chicken Eats Rice" es un juguete para dibujar elaborado según el principio de apalancamiento. Al dibujar, las dos cabezas del pollo se mueven en direcciones iguales o opuestas porque las posiciones del punto de tensión de la palanca y el punto de apoyo son diferentes. Después de conocer la verdad, los estudiantes diseñaron y fabricaron muchos juguetes novedosos con varillas de tracción, como yo, yendo al espacio en un cohete, pescando con el gatito, jugando tenis de mesa y cruzando un cañón. (2) Pequeños productos tecnológicos que convierten los residuos en tesoros. La profesora utilizó objetos reales para explicar cómo utilizar los engranajes de relojes viejos y juguetes desechados para diseñar y fabricar juguetes nuevos. Algunos estudiantes se inspiraron para completar sus propios juguetes móviles innovadores y de alta calidad, como montañas rusas eléctricas manuales, autos chocadores eléctricos, robots, gente divertida que baila, búhos y ratones. (3) Concurso de producción de tecnología temática. De acuerdo con los requisitos de los diferentes grados, los estudiantes de cada clase los diseñarán y producirán. Se seleccionarán equipos dentro de la clase y luego competirán en competencias de nivel de grado. Por ejemplo, los alumnos de cuarto, quinto y sexto grado realizaron una carrera de molinos de viento. Estipulamos que las ruedas del coche de carreras deben estar hechas de papel grueso y no se pueden utilizar ruedas prefabricadas u otros sustitutos. Otros tamaños, pesos y estilos no están limitados. Nuevamente, la competencia de autos eléctricos con bandas elásticas se limita a bandas elásticas con longitudes uniformes y sin otras restricciones. De esta forma, los estudiantes quedan muy motivados y los coches de carreras que diseñan y producen son diversos, dando rienda suelta a su ingenio y cultivando su creatividad. 4. Notas (1) Se deben seleccionar diferentes contenidos de producción según la edad, el nivel de conocimiento, la capacidad práctica y los pasatiempos. Los grados inferiores deben elegir contenido que sea fácil de crear con éxito, como pequeños paracaídas; los grados intermedios y avanzados deben aumentar la dificultad. (2) Promover la innovación. (3) Sin acuerdo. (4) Énfasis en la seguridad de la producción.

Materiales de referencia:

1. La característica de la producción científica y tecnológica a pequeña escala es la palabra "pequeña". ¿Dónde está lo "pequeño"? (1) Estructura sencilla. Por lo general, solo se fabrican algunas piezas y se ensamblan. (2) Los materiales son fáciles de encontrar. En casa puedes encontrar multitud de materiales, como cartones vacíos, tripas de pasta de dientes, espumas, latas, bolígrafos de desecho, juguetes rotos, alambres, láminas de hierro, etc. (3) Fácil de procesar. La mayoría de los proyectos tienen requisitos técnicos bajos y pueden ser dominados por estudiantes de primaria. (4) Gastar menos dinero. Algunos proyectos son incluso gratuitos y no aumentarán la carga para las familias. (5) Vea resultados rápidos. Muchos proyectos se pueden completar en uno o medio día, lo que está en consonancia con la psicología infantil y es fácil de popularizar. 2. Formularios de actividades (1) Ofrecer cursos de ciencia y tecnología para que los estudiantes puedan recibir educación científica en general y ayudarlos a tomar decisiones. (2) Establecer grupos de interés para ayudar a los estudiantes a hacer amigos. (3) Alentar a los estudiantes a elegir temas de forma independiente y completar pequeñas producciones de forma independiente, y brindarles la orientación adecuada cuando sea necesario. 3. Contenido de la actividad y métodos de entrenamiento (1) Realizados según dibujos, instrucciones o materiales impresos. (2) La pequeña producción científica y tecnológica centrada en cultivar la creatividad y desarrollar la inteligencia. El objetivo principal es fabricar juguetes que les gusten a los niños, de las siguientes formas: ① El maestro presenta un pequeño método de producción y un principio científico, y lo demuestra con objetos para despertar el interés de los estudiantes, y los estudiantes hacen sus propias innovaciones basadas en este principio. Por ejemplo, "Chicken Eats Rice" es un juguete para dibujar elaborado según el principio de apalancamiento. Al dibujar, las dos cabezas del pollo se mueven en direcciones iguales o opuestas porque las posiciones del punto de tensión de la palanca y el punto de apoyo son diferentes. Después de conocer la verdad, los estudiantes diseñaron y fabricaron muchos juguetes novedosos con varillas de tracción, como yo, yendo al espacio en un cohete, pescando con el gatito, jugando tenis de mesa y cruzando un cañón. (2) Pequeños productos tecnológicos que convierten los residuos en tesoros. La profesora utilizó objetos reales para explicar cómo utilizar los engranajes de relojes viejos y juguetes desechados para diseñar y fabricar juguetes nuevos. Algunos estudiantes se inspiraron para completar sus propios juguetes móviles innovadores y de alta calidad, como montañas rusas eléctricas manuales, autos chocadores eléctricos, robots, gente divertida que baila, búhos y ratones.

(3) Concurso de producción de tecnología temática. De acuerdo con los requisitos de los diferentes grados, los estudiantes de cada clase los diseñarán y producirán. Se seleccionarán equipos dentro de la clase y luego competirán en competencias de nivel de grado. Por ejemplo, los alumnos de cuarto, quinto y sexto grado realizaron una carrera de molinos de viento. Estipulamos que las ruedas del coche de carreras deben estar hechas de papel grueso y no se pueden utilizar ruedas prefabricadas u otros sustitutos. Otros tamaños, pesos y estilos no están limitados. Nuevamente, la competencia de autos eléctricos con bandas elásticas se limita a bandas elásticas con longitudes uniformes y sin otras restricciones. De esta forma, los estudiantes quedan muy motivados y los coches de carreras que diseñan y producen son diversos, dando rienda suelta a su ingenio y cultivando su creatividad. 4. Notas (1) Se deben seleccionar diferentes contenidos de producción según la edad, el nivel de conocimiento, la capacidad práctica y los pasatiempos. Los grados inferiores deben elegir contenido que sea fácil de crear con éxito, como pequeños paracaídas; los grados intermedios y avanzados deben aumentar la dificultad. (2) Promover la innovación. (3) Sin acuerdo. (4) Énfasis en la seguridad de la producción.

Al usarlo, no dejes que el puntero toque el fuerte imán para evitar afectar el polo magnético de la brújula.