Diseño del plan de enseñanza de jardín de infantes

Como educador silencioso y dedicado, a menudo tengo que preparar diseños de enseñanza de acuerdo con las necesidades de enseñanza. Con la ayuda del diseño de enseñanza, las habilidades de los estudiantes en todos los aspectos se pueden mejorar enormemente, de modo que los estudiantes puedan lograr un buen desarrollo. . ¿Cómo escribir diseño instruccional? A continuación se muestran 10 diseños de planes de lecciones de enseñanza de jardín de infantes que he recopilado cuidadosamente. Bienvenido a leerlos y recopilarlos. Diseño del plan de lección de enseñanza de jardín de infantes, parte 1

Les gusto a mi hermano y a mi hermana

Objetivos de la actividad:

1. Intente jugar con niños mayores.

2． Siente el cuidado y el amor de tus hermanos y hermanas.

3. Experimenta la diversión de jugar con tus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Haga un buen trabajo contactando a los mejores profesores.

Plan de lección para el libro de texto de guardería - Happy Baby,

2. Cuénteles a los niños sobre el evento con anticipación para que puedan estar mentalmente preparados.

Proceso de actividad:

1. Haga que los niños aplaudan para dar la bienvenida a la llegada de los hermanos y hermanas mayores de la clase.

2． Pídale a cada niño de la clase alta que elija un hermano o hermana menor para que sea un buen amigo y hablen entre ellos.

3. Con la ayuda de sus hermanos y hermanas, *** participó en el juego de "tocar tambores y pasar flores".

4． Cada niño de jardín de infantes lleva a un hermano o hermana menor a jugar libremente, como construir bloques, conducir un automóvil, hacer rodar una pelota o leer, contar cuentos, cantar, bailar, etc. Diseño del plan de lección de enseñanza de jardín de infantes, parte 2

Objetivos de la actividad:

1. Comprender preliminarmente el RMB dentro de diez yuanes y poder nombrar sus unidades.

2. Aprenda a leer los números de las monedas y sepa que las monedas se pueden utilizar para comprar bienes del mismo valor.

3. Aprenda a respetar el orden, interactuar cortésmente con los demás y experimentar el placer de comprar de forma independiente.

Preparación de la actividad:

1. Concertar con antelación las compras con los niños que trabajan como vendedores en el supermercado.

Una cantidad de RMB de 2, 10, 5, 2 y 1 yuan, y un RMB por cada persona dentro de los 10 yuanes.

3. Música, grabadora y cesta pequeña.

Proceso de actividades:

1. Importar actividades.

(1) Juego: "Conducir un tren" para repasar la suma hasta 10.

(2) Muestre monedas de 1 yuan, 2 yuan, 5 yuan y 10 yuan respectivamente en forma de magia, deje que los niños las reconozcan y digan los nombres de las monedas.

Profe: Magia, magia, cambios mágicos, ¿qué son estos? ¿Sabes cuánto representa cada uno de ellos? (10 yuanes, 5 yuanes, 2 yuanes, 1 yuan) ¿De qué país proviene este dinero? (China) ¿Qué tienen el mismo nombre? (RMB) ¿Para qué sirve el RMB?

(3) Guíe a los niños para que observen los patrones en el anverso y el reverso de las monedas y lean los números que contienen.

Profesor: Bien, ahora hagamos amistad con RMB y veamos qué características tienen.

(4) Los niños aprenden a cambiar 10 yuanes por 5 yuanes, 2 yuanes y 1 yuan.

Profesor: Niños, déjenme ponerlos a prueba. ¿Cuántos 1 yuan pueden cambiar por 10 yuanes de RMB? ¿Cuántos cupones de 5 yuanes puedo canjear? ¿Cuántos billetes más de 2 yuanes puedo canjear? Guíe a los niños individualmente para que realicen operaciones y pídales que expliquen cómo canjearon el dinero.

2. Organice a los niños para que vean imágenes del software y guíelos para que comprendan el proceso de intercambio de RMB.

Niños, son muy inteligentes. Ahora veamos cómo compran los clientes en la tienda.

3. Organiza a los niños para que intenten comprar basándose en las imágenes y los precios de los artículos proporcionados por los profesores.

Hoy, mi tienda está a punto de abrir. Hay muchos artículos para comprar en mi tienda. Veamos qué artículos y cuánto cuestan. El profesor actúa como vendedor y los niños como clientes, y el juego se juega 3 o 4 veces.

IV. Los niños juegan juegos de rol

1. Pide a algunos niños que sean vendedores y a otros que sean clientes. Presente los requisitos de compra en el supermercado: mañana saldremos a las salidas de invierno y prepararemos algunos bocadillos para las salidas de invierno. Cada niño usará su propio dinero. Cada niño ha considerado de antemano lo que quiere comprar y mira el valor del. bienes. Luego usa el dinero que tienes para hacer compras.

Profe: Ahora vamos de compras

3. Ven al supermercado y compra de forma independiente. Los maestros guían a los niños para que vean el valor de los bienes y compren los bienes que necesitan.

4. Dirígete al mostrador para pagar. Consulta tú mismo los productos y precios.

5. ¿Organizar a los niños para que cuenten qué compraron? ¿Cuánto dinero se utilizó?

Cinco resumen para finalizar la actividad.

1. El RMB aporta comodidad a nuestras vidas. Debemos lavarnos las manos después de usar dinero, porque el dinero contiene muchas bacterias.

2. Organiza a los niños para que escuchen música (coche) para finalizar la actividad.

Plan de lección de jardín de infantes para comprender las monedas. La moneda más importante en nuestras vidas es el RMB. Todas las cosas deben comprarse con RMB, por lo que es importante enseñar a los niños a comprender el RMB. sociedad. El primer paso en la vida. Diseño del plan de lección de enseñanza del jardín de infantes, parte 3

Nombre de la actividad: Primavera colorida

Idea de diseño: La primavera está aquí, todo revive y se han producido algunos cambios obvios en el pequeño jardín del jardín de infantes . De los sauces han brotado capullos y las flores de durazno están en plena floración. Durante el paseo de la tarde, los niños siempre hacen nuevos descubrimientos y se comunican entre ellos. En conjunción con las estaciones, mi clase está llevando a cabo actualmente el tema del "pequeño jardín". Dadas las características de edad de los niños de clase pequeña, les encanta la fantasía y los colores brillantes, por eso lancé esta actividad.

Objetivos de la actividad:

1. Usa tu imaginación para hablar sobre los colores de la primavera en tu corazón y sentir la belleza de la primavera.

2. Practica tus habilidades para colorear en el proceso de decoración del pequeño jardín.

Preparación de la actividad: VCR, papel y pasteles al óleo con trazos

Proceso de la actividad:

1. Hablar sobre los colores de la primavera

1. Maestra: Niños, la primavera ya está aquí. El jardín del jardín de infancia es muy bonito, con todo tipo de colores. Sin embargo, el profesor Wang cree que la primavera es verde. ¿Adivina por qué?

Joven: Debido a que hay sauces en primavera, la hermana es verde...

Maestra: Bueno, eso es realmente bueno.

Resumen: Debido a que la primavera está aquí y la hierba verde ha brotado, creo que la primavera es verde.

2. Entonces, ¿de qué color crees que es la primavera? ¿Por qué? (Piénsalo antes de responder)

Niños: rojo, amarillo...

3.

Resumen del maestro: Escuché a algunos bebés decir que la primavera es roja y otros dijeron que la primavera es azul. Parece que la primavera es realmente una estación colorida. ¿Es hermosa la primavera?

2. Decorar un pequeño jardín

1. Maestra: Mira lo que traje hoy, puedes adivinarlo

2. De hecho, esto es En En el jardín del profesor, las líneas negras son las pequeñas vallas del jardín. Plantaré un césped verde aquí (coloreando mientras hablo, instrucción: Para llenar el césped, ¿pueden haber pequeñas manchas blancas?) ¿Puedes ayudar al maestro a pensar en qué más hay en el jardín además del césped? Por ejemplo: Flores, ¿de qué color serán las flores, rojas o amarillas?

3. Maestra: Sin embargo, es un poco agotador para el maestro Wang decorar un jardín tan grande solo. Entonces, les pedí ayuda a mis hermanos y hermanas de la clase superior.

Mira, ¿es bonito el jardincito decorado por los hermanos y hermanas? Entonces, ¿quieres saber qué plantaron en el jardín? Echemos un vistazo al vídeo

4. Funcionamiento para niños pequeños

Profesor: Por lo demás, ve y decora tu pequeño jardín con varios colores bonitos.

3. Intercambio de trabajo: Butterfly Feifei

1. La cálida brisa primaveral sale y atrae a la Hermana Mariposa. Sigamos a la Hermana Mariposa para ver su pequeño jardín.

2. Los niños miran las obras de sus compañeros mientras hacen volar mariposas.

Autoevaluación:

Esta actividad se realizó bajo la temática "Pequeño Jardín" en primavera. Durante este tiempo aprovechamos oportunidades como almuerzos, caminatas, salidas primaverales. en parques forestales, etc. para disfrutar juntos Encuentra los colores de la primavera con los niños. Esta actividad se divide en tres partes: hablar sobre los colores de la primavera, decorar el jardín de primavera y visitar el jardín con la niña mariposa.

Estos tres vínculos se establecen estrechamente en torno a los objetivos, y los profesores tienen un fuerte sentido de los objetivos. En la primera sesión, la maestra guió a los niños a hablar sobre los colores de la primavera en sus corazones hablando sobre la primavera en sus corazones. En este enlace, la expresión del lenguaje de los niños es relativamente completa y básicamente pueden pronunciar oraciones completas, como: "La primavera es hermosa porque ..." El maestro puede hacer los ajustes apropiados de acuerdo con la capacidad de expresión del lenguaje del niño. Al resumir, fortalecer la experiencia. de la belleza primaveral para los niños, como por ejemplo "La primavera es verde tierno porque... La primavera es rosa y roja porque..." Sin embargo, durante la sesión de comunicación gratuita para los niños, tal vez por la presencia de la maestra invitada, la discusión La El ambiente no es muy cálido. En la segunda sesión, los niños estaban muy interesados ​​porque miraron la videograbadora. Durante el disfraz y colorear, los niños se desempeñaron muy bien y estuvieron muy interesados. En el tercer eslabón, la maestra debe darles a los niños más tiempo para completar la decoración del jardín, para que puedan seguir a la niña mariposa para visitar el jardín de forma natural.

Algunas personas dicen: La enseñanza es un arte lamentable, y siempre quedan muchos arrepentimientos y deficiencias al final de la actividad. Pero son precisamente estos arrepentimientos los que nos dan la motivación y la dirección para mejorar continuamente.

(5) Plan de lección de matemáticas para clases pequeñas: Números adyacentes hasta 10

Objetivos de la actividad:

1. Conocer el concepto de números adyacentes y dominar 1-- Para los números adyacentes del 10, comprender y ser capaz de decir la relación entre números adyacentes: uno más, uno menos, uno menos

2. Desarrollar la capacidad comparativa y la flexibilidad de pensamiento de los niños.

Preparación de la actividad: Tarjetas para rellenar espacios en blanco con números adyacentes, cada persona tiene un dibujo y un tocado de números del 1 al 10.

Proceso de la actividad:

1. Actividades de introducción

"Algunos niños están muy felices hoy. ¿Quieres saber quiénes son?" Niños, porque compraron una casa nueva hoy, ¿quieren ir a verla?

2. Muestre las imágenes

(1) Maestra: “¿No es esta casa? hermosa?, ¿los niños quieren vivir en una casa así?

(2) “Ahora entremos en esta casa y veamos cómo viven los números”. Introduzca el concepto de números adyacentes presentando nuevos vecinos digitales a los niños.

Maestra: "Los números se alegraron mucho al ver venir a los niños, así que todos se pusieron ropas coloridas para darle la bienvenida a nuestros niños. Ahora conozcamos a sus nuevos vecinos". (4) Presente los "vecinos" de los números a los niños uno por uno, para que puedan comprender intuitivamente el concepto de "adyacente"

(5) Después de la introducción, haga preguntas a los niños para que puedan capte inicialmente cada Número de números adyacentes

3. Dé a los niños una forma y déjeles que dibujen figuras geométricas a partir de los números para que puedan comprender inicialmente la relación entre números adyacentes: uno más y uno menos.

(1) Maestra: "Ahora hay cuatro números. Me gustaría pedirles a nuestros niños que hagan un favor. Me gustaría pedirles que dibujen tantos triángulos, círculos u otras formas que quieran. para ellos. Ahora invito estos números a los escritorios de nuestros niños. Por favor, toma el pincel que tienes en la mano y ayúdalos”. El gráfico mural de Zhang Da se demostró en persona. Después de la demostración, pida a los niños que cuenten juntos y guíelos para que descubran la relación entre números adyacentes, uno más, uno menos y uno.

4. Muestre las tarjetas con números adyacentes para completar los espacios en blanco y organice una pequeña competencia.

“Ahora los números quieren que los niños hagamos una pequeña competencia para ver quién puede nombrar a su vecino de manera rápida y precisa, y decir si es uno más o uno menos que su vecino.” Plan de lección de enseñanza de jardín de infantes. Diseño Capítulo 4

Car Dudu

Objetivos de la actividad:

gt; Me gustan los coches y trato de jugar con ellos de varias maneras.

2． Experimenta la alegría de jugar con tu propio coche y observar los coches de tus compañeros.

Preparación de la actividad:

1. Por favor

Oh, el plan de lección del libro de texto del jardín de infantes: los padres de Happy Baby ayudarán a cada niño a traer de 1 a 2 carritos de juguete al jardín de infantes.

2． Coches de juguete.

Proceso de actividad:

1. Muestre un carro de juguete y pida a los niños que lo nombren.

2． Ponga un carro de juguete en manos de varios niños pequeños y pídales que lo sostengan en alto y digan su nombre en voz alta.

3. Proporcione una canasta grande con carritos de juguete para que los niños elijan.

4． Los niños con una gran capacidad de inspiración intentan utilizar varios métodos para conducir "autos" por el suelo, las paredes, las mesas y los armarios de juguetes.

5． Aliente a los niños tímidos y menos capaces a que primero observen a sus compañeros jugar con los coches y luego aprendan a jugar solos. Los profesores pueden jugar con ellos y esforzarse por hacer felices a todos los niños.

Plan de lección para el libro de texto de jardín de infantes - Happy Baby, Diseño del plan de lección de enseñanza de jardín de infantes, parte 5

Persiguiendo burbujas

Objetivo de la actividad:

1 ． Aprende a caminar y correr hacia tus objetivos atrapando y disparando burbujas.

2． Participe activamente en juegos al aire libre y experimente la diversión en las actividades.

Preparación de la actividad:

Herramienta para hacer burbujas.

Proceso de actividad:

1. Lleve a los niños a un espacio exterior plano y seguro.

2． Muestre herramientas para hacer burbujas para despertar el interés de los niños.

3. Explique brevemente cómo se juega el juego y plantee algunos requisitos a los que se debe prestar atención al perseguir burbujas.

4． La maestra hace burbujas y los niños las persiguen.

5． Anime a los niños a atrapar y disparar burbujas con las manos. Diseño del plan de lección de enseñanza de jardín de infantes, parte 6

Preste atención al invertir

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda a gatear hacia atrás sobre manos y rodillas.

2． Atrévete a probar diversas acciones.

3. Experimenta la diversión de los juegos de imitación.

Preparación de la actividad:

1. Un coche teledirigido.

Proceso de actividad:

1. Muestre el auto con control remoto para despertar el interés de

Oh, el plan de lección del libro de texto de guardería: Happy Baby.

2． Demuestre el control remoto de un automóvil y dé marcha atrás mientras dice repetidamente "Preste atención al dar marcha atrás".

3. Pídale a un niño con mejor desarrollo motor que gatee hacia atrás y los demás niños le dirán "Por favor, preste atención al dar marcha atrás".

4． Anime a todos los niños a intentar subir hacia atrás y diga "Por favor, preste atención al dar marcha atrás" mientras sube.

Actividades

10. Arrastrar y soltar

Objetivos de la actividad:

1. Aprenda a arrastrar los juguetes con mayor facilidad.

2． Ser capaz de expresar activamente los propios deseos y aprender a decir "yo quiero".

Preparación de la actividad:

1. Cada persona tiene un juguete para tirar.

2． Pídale al maestro del salón que coloque los juguetes afuera de la puerta del salón de actividades.

Proceso de actividad:

1. El profesor principal de la clase centra la atención de los niños a través de breves conversaciones y despierta el interés de los niños por el juego.

2． La directora dirigió la atención de los niños hacia la puerta del salón de actividades. En ese momento, la maestra a cargo de la clase cantaba canciones infantiles y arrastraba los juguetes: Tira, tira, tira, tira, tira mi patito. ¿Quién quiere un patito?

3. La maestra asignó el pato de juguete a un niño que podía decir "quiero" y lo llevó a recitar canciones infantiles y jugar con él.

4． Al mismo tiempo, la maestra principal recitó una canción infantil mientras sacaba un juguete del salón de actividades y se lo entregaba a otro niño.

5． En el mismo formato que el anterior, los dos maestros entregaron todos los juguetes para tirar a cada niño uno por uno y los llevaron a recitar canciones infantiles mientras tiraban y jugaban.

Plan de lección para el libro de texto de la escuela infantil - Happy Baby, Diseño del plan de lección de enseñanza de jardín de infantes, parte 7

Objetivos de la actividad:

1. Crear una situación de ciudad de juguetes para estimular el interés de los niños por las matemáticas El interés por las actividades y la alegría de experimentar el aprendizaje con sus compañeros.

2. Percibe la cantidad dentro de 4 mirando, hablando, pegando, etc., y desarrolla la capacidad de pensar.

3. Ser capaz de operar de manera ordenada y mejorar el desarrollo de la capacidad práctica.

Preparación de la actividad:

Cada niño tiene un carrito de juguete, un material de operación infantil por niño y un conjunto de material didáctico de demostración para el maestro

Proceso de la actividad:

1. Estimular el interés por ir a la ciudad de los juguetes

1. ¿A nuestros niños les gusta jugar con juguetes? ¿Con qué juguetes te gusta jugar? (Los niños hablan libremente)

2. Entrar a la sala de actividades al ritmo de “Conduciendo un Tren”

2. Jugar con juguetes y percibir inicialmente cantidades dentro de 4

1. Los niños juegan con juguetes por primera vez, perciben las características de rodadura de las ruedas e inicialmente aprenden el número de puntos dentro de 4

Resumen: Resulta que todas las ruedas ruedan y todas están diferente.

2. Los niños intercambian juguetes entre ellos por segunda vez, perciben diferentes números de ruedas y consolidan su comprensión de la cantidad

3. Envían juguetes a casa y los niños dan regalos según corresponda. a los puntos

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3. Ayuda a los bebés de juguete a contar las ruedas

1. Los bebés de juguete van a participar en el concurso de instalación de ruedas, pero no lo hacen Aún no sé cuántas ruedas deben instalar. ¿Qué deben hacer?

2. Muestre ejemplos para guiar a los niños a pensar.

¿Qué tipo de coche es este? ¿Cuantas ruedas debe tener? (Pegue un tipo basado en la narración y demostración de los niños, y pida a los niños que piensen en los demás y se lo digan al maestro suavemente)

3. para verificarse entre sí e inspirar adecuadamente a los niños con habilidades débiles.

4. Verificación colectiva

Guíe a los niños para que le digan cuántas ruedas instaló en qué automóvil. ¿Todos los bebés de juguete saben contar sus propias ruedas?

4. Hagamos un cambio también

1. ¿Quieren nuestros hijos participar en el concurso con el bebé de juguete?

2. Por favor, usa tu pequeño cerebro y cambia ¿Qué tipo de coche quieres ser?

3. Los niños siguen la música fuera del salón de actividades

V. Ampliación

1. Colocar los materiales correspondientes en el área de matemáticas para que los niños consoliden

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2. En las actividades diarias, guíe a los niños para que se conviertan libremente en carritos de juguete con diferentes números de ruedas

(3) Actividades de conteo en clases pequeñas: "1" y "muchos"

1. Objetivos de la actividad:

1. A través de las actividades, permita que los niños perciban "1" y "muchos" e inicialmente diferencien entre "1" y "muchos".

2. Cultivar el interés de los niños por las actividades numéricas y aprender a expresarlas en el lenguaje.

2. Puntos clave y dificultades:

Puntos clave: Deje que los niños perciban "1" y "muchos" a través de actividades de juego operativo.

Dificultad: Preliminarmente aprende a distinguir entre dos cantidades diferentes: "1" y "muchas".

3. Diseño de materiales y entorno:

Cada persona tiene una mano para el pollito y otra para el porta huevos (tres colores: rojo, amarillo y verde)

Cuatro, Ideas de diseño:

Basado en las características de los niños de clases pequeñas que aprenden números. Los niños aprenden matemáticas de forma más vívida e intuitiva. Por ello se diseñó esta actividad docente. Deja que los niños perciban las dos cantidades diferentes de "1" y "varios" a través de materiales específicos proporcionados por el profesor, para que los niños puedan percibir el concepto de número en un ambiente agradable.

5. Diseño de procesos:

Hacer preguntas——>Probar actividades——>Discusión de retroalimentación——>Intentos de mejora

Métodos de enseñanza: Conferencia del maestro—— 〉Juegos individuales——〉Discusión profesor-alumno——〉Juegos en grupo

(1) Hacer preguntas——〉Prueba actividades:

Profesor: “Jijijiji, ¿quién viene? " (Xiaoji está aquí).

Muestra los jiji: Maestra: ¿Cuántos jijis hay? (Muchos pequeños jis) ¿Quieres jugar con pequeños jis? (Piensa) Cada niño juega un juego con un pequeño ji.

(2) Haga preguntas -> Pruebe actividades -> Discusión de comentarios:

Profesor: ¿Quién está aquí? (La madre de Ji) La madre de Ji quiere que el bebé ji regrese (el niño envía al bebé ji a casa y lo pone en la canasta)

No había ningún bebé ji en casa hace un momento, ¿qué pasa ahora? (Muchas gallinas)

Maestra: La madre de Ji quiere jugar con nosotros un juego de gallinas poniendo huevos. ¿Veamos qué tipo de huevos hay? (Hay huevos rojos, huevos verdes, huevos amarillos, nuestros huevos son huevos de colores).

Explique las reglas del juego: Escoja un huevo que le guste, tome solo uno y diga mientras lo toma: "¿De qué color es el huevo que obtuve?"

Profe: (Por favor?" toma un huevo a cada niño) ¿Cuántos huevos tengo aquí? (muchos). Resulta que tengo muchas pelotas, y ahora las comparto con los niños. Uno para ti y otro para mí.

Pide a los niños que se digan entre sí ¿de qué color de huevo les salió?

(3) Intentos de mejora:

1. Maestra: Ahora tenemos que ir al pasto a poner huevos. Mientras ponemos huevos, decimos: "Gallinita, eres". realmente capaz. Un huevo grande, pon el huevo y vete a casa.” (Juego de niños)

Maestra: No había ningún huevo en el pasto en este momento, ¿cómo puedo sacarlo ahora? (Muchos huevos)

Maestra: Tú das a luz uno, yo parto uno y se convierte en muchos huevos.

2. Maestra: Estoy preocupada por los huevos en el suelo. Ayudemos a la madre de Ji a llevar los huevos a casa, mientras los recogía, dijo: "¿De qué color recogí el huevo?" /p >

(4) Comentarios:

1. No había huevos en la canasta en este momento, ¿cómo debo sacarlos ahora? (Muchas pelotas)

2. Dígales a los niños que vuelvan a jugar el juego la próxima vez.

Comentario:

Con base en la experiencia preliminar acumulada por los niños en actividades informales y los objetivos de enseñanza de las actividades de cálculo en clases pequeñas, el maestro Sun aclaró los requisitos básicos de esta actividad, es decir, Las distinciones correctas "1" y "muchos" son dos cantidades diferentes. Los profesores siempre pueden realizar actividades en torno a objetivos durante las actividades. Durante la actividad, de acuerdo con las características de edad de los niños de la clase pequeña, la maestra adoptó un método de enseñanza situacional que involucró directamente a los niños, permitiéndoles experimentar "1" y "muchos" a través del funcionamiento de herramientas de aprendizaje en un Situación interesante, intuitiva y vívida. Estas dos cantidades diferentes permiten a los niños aprender de forma fácil e independiente. Por ejemplo, la maestra utilizó tres juegos situacionales: "Sé amigo del pequeño ji", "Ayuda a la madre de ji a recoger huevos" y "La madre de ji pone huevos" para que los niños siempre puedan participar en el juego como un personaje. En este aspecto, está en línea con la naturaleza activa de los niños pequeños de clase pequeña, lo que les permite experimentar y percibir "1" y "muchos" en juegos interesantes. A través de juegos repetidos, los niños pueden distinguir correctamente entre "1". " y "muchos". "Muchos", comprenden el significado práctico de las dos cantidades y despiertan la curiosidad y el interés de los niños por la exploración de los números.

Uno de los mejores aspectos de la actividad es que durante la actividad, la maestra enfatizó que

los niños deben usar el lenguaje para expresar las dos cantidades "1" y "muchos", Esto está en línea con los requisitos de desarrollo del pensamiento de los movimientos y el lenguaje de los niños en clases pequeñas. También los alientan a comprender los conceptos de "1" y "muchos" en el proceso de expresión. Diseño del plan de lección de enseñanza de jardín de infantes, parte 8

Dibujo de la pequeña tortuga

Objetivos de la actividad:

1. Puedo observar a la pequeña tortuga gatear y "pintar" con más atención.

2． Desarrolló un interés inicial en el dibujo lineal.

Preparación de la actividad:

1. Una pequeña tortuga.

2． Un gran trozo de papel blanco.

Plan de lección para el libro de texto de guardería-Happy Baby,

3. Dos platos de pinturas de colores brillantes.

Proceso de actividad:

1. Extienda papel blanco en el suelo o en la mesa y haga que los niños se sienten alrededor.

2． Muestra la pequeña tortuga para despertar el interés de los niños e introducir actividades.

3. Deja que la pequeña tortuga bañada en pintura se arrastre libremente sobre el papel blanco.

4． Utilice el lenguaje para recordar a los niños que observen atentamente en cualquier momento (o lea canciones infantiles sencillas) para estimular el interés de los niños en la observación. Por ejemplo: La pequeña tortuga, gateando y gateando, sacó un hermoso cuadro.

5． Guíe a los niños a hablar brevemente sobre el retrato que dibujó la pequeña tortuga. Diseño del plan de lección de enseñanza de jardín de infantes Parte 9

1. Objetivos de la actividad

1. Percibir las distintas denominaciones del RMB y saber que el RMB tiene dos tipos: billetes y monedas.

2. Reconocer y aprender a utilizar RMB con un valor nominal inferior a 10 yuanes.

2. Puntos importantes y difíciles de la actividad

1. Enfoque de la actividad: Percibir las diferentes denominaciones del RMB.

2. Dificultad de la actividad: Reconocer RMB dentro de 10 yuanes y aprender a usarlo.

3. Preparación de la actividad

1. Preparación de la experiencia: experiencia en compras con dinero.

2. Preparación del material: material didáctico ppt, el escenario de creación de un "supermercado" y varias herramientas de aprendizaje "RMB".

IV.Proceso de la actividad

(1) Crear escenarios y adivinar acertijos.

Maestra: Hoy la maestra pidió a los niños que usaran su cerebro y adivinaran acertijos.

Rompecabezas: Una hoja de papel larga y rectangular con cabezas humanas y números. Puedes usarlo para ingresar al supermercado e informar el número cuando compras algo. Es muy sencillo retirar más y complementar menos. Niños, pruébenlo. La respuesta: RMB.

(2) Comprenda las distintas denominaciones del RMB

1 Muestre la presentación de diapositivas y muestre las distintas denominaciones del RMB. Maestro: Si miras con atención, ¿cuáles son las diferencias entre el RMB? ¿Cuanto son? ¿Cómo lo supiste? Joven: Los tamaños y patrones son diferentes. Mira los números del dinero.

Resumen: Estos RMB tienen números y patrones. El RMB rectangular se llama billetes y el RMB redondo se llama monedas. El RMB con un valor nominal pequeño se divide en jiao, como 5 jiao; el RMB con un valor nominal grande se divide en yuan, como 100 yuanes.

2. Profesor de minijuegos: Todos los niños conocen el RMB, ahora juguemos a un minijuego. El maestro presenta el material didáctico "RMB simulado", saca un RMB cada uno del material didáctico, organiza los RMB en una fila y guía a los niños para que lean en voz alta el RMB presentado mientras los organiza. Una vez que los niños se familiaricen con él, pídales que cierren los ojos. El maestro quita un RMB al azar. Pídales que abran los ojos y busquen qué RMB falta.

3. Aprenda a intercambiar dentro de 10 yuanes: 1 pieza de 2 yuanes equivale a 2 piezas de 1 yuan; 1 pieza de 5 yuanes equivale a 5 piezas de 1 yuan; es igual a 10 piezas de 1 yuan.

(3) Actividades del juego

Maestro: El supermercado de Xiao Ming está abierto. Vayamos de compras al supermercado de Xiao Ming. En el juego "Supermercado abierto", el maestro lleva a los niños al interior. lugar del juego Observe los precios de los artículos que se muestran en los estantes y juegue el juego "Supermercado". Divida a los niños en dos grupos: el grupo más grande actuará como clientes y el grupo más pequeño actuará como vendedores. Al comprar algo, calcula cuánto debes pagar y cuánto te devolverán. Cuando los niños juegan, los maestros los guían para que paguen y den el cambio correctamente según la situación.

5. Fin de la actividad

Hoy, los niños aprendieron sobre el RMB, aprendieron a retirar dinero y a cambiarlo. Pidan a los niños que vayan al supermercado con sus familias a comprar. cosas cuando regresan a casa, y poder calcular lo que tienen. El precio de algo. Diseño del plan de lección de enseñanza de jardín de infantes, parte 10

Objetivos de la actividad

1. Desarrollar el amor por el océano

2. Comprender el impacto de la contaminación del océano en los humanos

　3. Intente descubrir las causas de la contaminación y discuta contramedidas

Aspectos destacados de la actividad

Enfoque: comprender el impacto de la contaminación de los océanos y el agua

Dificultad: intentar descubrir Identificar las causas de la contaminación y discutir contramedidas

Preparación de la actividad

Preparación de la experiencia: tener una comprensión preliminar de la contaminación del océano y del agua

Preparación de materiales: material didáctico, cintas, recortes de noticias sobre la contaminación del agua, diversos materiales y herramientas de arte

Proceso de la actividad

1. Iniciar parte del misterioso mundo submarino

1. Los niños pueden discutir libremente, comunicarse entre sí sobre lo que hay en el océano.

2. Mira el material didáctico sobre el océano y aprende sobre las diferentes formas de vida marina en el maravilloso mundo submarino.

3. Escuchen juntos las cintas de audio de los sonidos del océano e intenten identificar los sonidos de las ballenas, los delfines y los leones marinos.

2. Causas básicas de la contaminación marina

1. A través de recortes de noticias, permita que los niños comprendan el impacto de la contaminación marina en los seres vivos y en nosotros, los humanos.

2. Los niños discuten y se comunican libremente entre ellos, intentan descubrir las causas de la contaminación y discuten cómo reducir las aguas residuales en la vida diaria.

3. Vaya al cercano río Haimen para observar el entorno ecológico de la fuente de agua, oler el olor del agua del río y observar el proceso de los barcos de basura que recuperan la basura del río.

3. Parte final: Somos pequeños guardianes de la protección del medio ambiente.

1. Guíe a los niños para que hablen sobre lo que podemos hacer por el océano. Anímelos a participar activamente en actividades para mejorar el agua del océano. contaminación.

2. Diseñar folletos y eslóganes para proteger el océano.

Actividades de extensión

Salir a las calles para repartir folletos a los peatones, llamando a todos a proteger el océano.