Una revisión de la educación en salud mental
Descripción general de la educación en salud mental En el contexto del nuevo plan de estudios, con el desarrollo continuo de la economía de productos básicos, el entorno de crecimiento de los estudiantes se está volviendo cada vez más complejo Los problemas de salud mental de los estudiantes de secundaria. Atrajo cada vez más la atención y la atención de todos los aspectos del sector educativo, la investigación y el debate. En el pasado, muchas escuelas llevaban a cabo diferentes formas de educación sobre salud mental para los estudiantes, pero todas eran en forma de "salas de consulta psicológica" y "conferencias especiales". Aunque esta forma también puede ayudar a los estudiantes a resolver algunos problemas psicológicos, después de todo el efecto es mínimo. Creamos la "educación sobre salud mental" y la convertimos en un curso obligatorio en las clases locales. Utilizamos este tipo de orientación en la vida diaria y en cada pequeño detalle. La psicología de los estudiantes siempre puede estar en un estado bueno y saludable, lo que no sólo es un complemento eficaz del plan de estudios nacional, sino también una demanda inevitable para el desarrollo social y las necesidades psicológicas internas de todos los estudiantes de secundaria.
Por tanto, como profesor de educación en salud mental, tiene la responsabilidad y la obligación de emprender la educación en salud mental de los alumnos de la escuela. ¿Cómo puede el aula no sólo reflejar las características de los cursos locales, sino también proporcionar a los estudiantes una orientación psicológica adecuada? Este es un tema de preocupación común para los docentes de educación en salud mental en nuestro país. Con el fin de mejorar el entendimiento mutuo entre los profesores locales, promover el desarrollo eficaz y saludable de los cursos locales, y también proporcionar a los profesores una plataforma para la comunicación mutua y abrir un espacio más amplio para el desarrollo, el centro de formación, con el fuerte apoyo de Langping Central Escuela, inaugurada en junio. Este seminario se llevó a cabo en octubre 5438+065438+octubre 55438.
En este evento, los líderes del centro de capacitación prestaron atención entusiasta y tomaron tiempo de su apretada agenda para brindar orientación personal; la Escuela Central Langping nos brindó un gran apoyo para este evento. Hicieron muchos preparativos para el buen desarrollo de este evento. El director, el subdirector y el director de investigación de la escuela participaron en todo el evento. Al mismo tiempo, también recibió un fuerte apoyo de los líderes escolares. De las 17 escuelas intermedias del condado, excepto la escuela secundaria Zhitoping, las otras 16 escuelas intermedias participaron en la reunión según fue necesario. Algunas escuelas también aprovecharon este evento para lanzar con anticipación actividades de capacitación especiales del plan de estudios local a gran escala en la escuela.
En esta actividad, observamos una animada clase de observación "Sentir la felicidad" impartida por Tian, un maestro local de tiempo completo en la escuela secundaria, y luego organizamos una actividad seria de evaluación de la clase. Todos estuvieron de acuerdo en que esta clase era una combinación perfecta de características de clase local y características de educación en salud mental. De acuerdo con las necesidades reales de esta clase, se seleccionaron actividades como canto, discusión y análisis, pruebas psicológicas, interpretaciones cruzadas y prescripciones, y se llevaron a cabo varios métodos de evaluación. Al mismo tiempo, todos expresaron sus opiniones diferentes sobre algunos detalles de la enseñanza y el ambiente fue cálido y amigable. Todo el mundo siempre ha creído que la educación sobre salud mental es difícil de enseñar. Creo que esta actividad de evaluación de conferencias me inspirará mucho.
Luego, destacados maestros del currículo local de 16 unidades intercambiaron experiencias en el desarrollo del currículo local en cada escuela y llevaron a cabo investigaciones y debates sobre la enseñanza del currículo local en torno a temas especiales. Los participantes realizaron una investigación en profundidad sobre las características de enseñanza, las formas de enseñanza y los métodos de enseñanza del curso local "Educación en Salud Mental" desde diferentes perspectivas. En las actividades del foro de orientación psicológica, la mayoría de los docentes han obtenido experiencias exitosas de sus propias prácticas docentes, que vale la pena aprender y promover. Por ejemplo, "Hervir un plato de sopa de pollo para los niños" de Deng Juying, "Hacer felices a los estudiantes todos los días" de Liu, "Respirar profundamente y liberar la presión en el corazón" de Chen, "Ven de la vida", "Come to Life" de Li Youqun, "Maestro de clase nativo" Cómo ingresar a la psicología estudiantil ", "Orientación y orientación para la vida" de Qin, etc. , bien fundamentados y los casos son vívidos y conmovedores. Lo que es particularmente gratificante es que todos pueden concentrarse en el aula y en el asesoramiento psicológico de los estudiantes, y realmente darse cuenta del verdadero propósito de establecer cursos de educación en salud mental en nuestro condado: ayudar a los estudiantes a desarrollarse de manera integral, crecer de manera saludable, y crecer sanamente.
Al final del evento, el director senior del centro de capacitación hizo un informe resumido entusiasta y presentó requisitos específicos para la enseñanza en clases locales en los grados 7-9 en todo el condado. Toda la actividad está bien organizada, tiene temas destacados y resultados notables, y seguramente desempeñará un papel importante en la promoción de la enseñanza y la investigación de los cursos locales.
Desde el punto de vista actual, aunque debido al profundo impacto de la educación orientada a exámenes en las personas, los cursos locales no reciben suficiente atención en todos los niveles, a través de esta actividad, vi el plan de estudios local de Esperanzas de "Educación sobre salud mental":
1. Los líderes de todos los niveles han comenzado a prestar atención a este curso. Un tercio de las escuelas han comenzado a contratar maestros a tiempo completo o relativamente a tiempo completo. cursos, y cada vez hay más estudios sobre cursos locales (fenómenos: en el pasado, generalmente se invitaba a investigadores de lenguas extranjeras, matemáticas y lenguas extranjeras a dar conferencias, pero ahora la escuela a menudo invita a investigadores de tres cursos a. dar conferencias, hacer diagnósticos, etc.) Esto es al menos una mejora.
2. Tenemos una gran cantidad de profesores que sienten mucha pasión por la educación y la enseñanza en salud mental (no me atrevo a decir que les encantan los planes de estudio locales, pero definitivamente puedo decir que les encanta la educación en salud mental) y hemos comenzado a realizar investigaciones racionales sobre este tema;
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3 Gracias a los esfuerzos de los profesores locales, descubrimos que a muchos estudiantes les gusta mucho el curso "Educación en salud mental" por las siguientes razones. :
El curso es novedoso, animado e interesante, el profesor es amable y puedo aprender. Aprendí muchas cosas, adquirí una nueva comprensión de la vida, no hubo muchas tareas ni exámenes, me sentí relajado al estudiar, etc. Con esto, creo firmemente que no estaremos solos en el camino hacia la educación en salud mental. Los líderes de todos los niveles están prestando cada vez más atención a este curso y hay muchas huellas que explorar. Por ellos llegaremos más lejos. Espero que esta actividad formativa pueda aportaros mayor coraje y fuerza, haciéndonos más fuertes y felices.
Descripción general de la educación en salud mental En la práctica de la educación y la enseñanza, soy profundamente consciente de que una calidad psicológica saludable y positiva es la base para el desarrollo integral de los estudiantes. Por lo tanto, es necesario popularizar los conocimientos básicos de la educación en salud mental entre los estudiantes, mejorar la capacidad de los estudiantes para afrontar el aprendizaje y mejorar la calidad profesional de los estudiantes. Ayude a los estudiantes a aprender a aprender y mejorar su futura competitividad profesional. Por eso, en el trabajo educativo y docente de este semestre, así es como se debe hacer:
Primero, fortalecer el autocultivo de los docentes y dar ejemplo de “liderar con el ejemplo”
El objetivo de la educación en salud mental es mejorar la calidad psicológica de los estudiantes y promover el desarrollo saludable de la personalidad de los estudiantes. La realización de este objetivo no se puede lograr sin los docentes. Profesores y estudiantes se llevan bien día y noche. En el proceso de impartir conocimientos científicos y culturales a los estudiantes y organizar diversas actividades, y en la comunicación diaria con los estudiantes, siempre influyen en los estudiantes con su propia personalidad. El papel de los docentes está en todas partes y es irremplazable. La calidad psicológica de los profesores afecta directamente al desarrollo de la calidad psicológica de los estudiantes y a la eficacia de la educación y la enseñanza. Por lo tanto, todos nuestros profesores de educación en salud mental han aprendido colectivamente qué es la salud mental, cómo mantener su propia salud mental, cómo proteger los recursos psicológicos de los estudiantes y cómo brindar asesoramiento psicológico general a los estudiantes. Estudiar teorías educativas y teorías de educación en salud mental; discutir métodos operativos específicos de educación en salud mental con profesores de otras disciplinas, dar ejemplo a los estudiantes en cualquier momento y en cualquier lugar y exigir que los estudiantes hagan lo que hacen primero.
En segundo lugar, consolidar el plan de estudios de “salud mental”
Hacer de la educación en salud mental una tarea rutinaria, organizar a los docentes profesionales para que aprendan el programa de estudios en salud mental e insistir en impartir buenos cursos de educación en salud mental. . El carácter de la educación escolar en salud mental es de desarrollo y preventivo, y su principal portador son las clases de actividad psicológica en forma de aulas. De acuerdo con las características de cada grado y de cada carrera, los docentes de salud mental seleccionan los temas que más preocupan, necesitan, interesan y confunden a los estudiantes como contenido de las clases de actividades. Los contenidos docentes de segundo año de bachillerato incluyen principalmente "Aprender nuevos conceptos", "Aprender en la práctica", "La calidad psicológica profesional y yo", "Acceso a la educación superior y adaptación laboral", etc. La educación en salud mental se centra en la comprensión, lo que requiere que cada estudiante aprenda con emoción y experiencia, participe en actividades, obtenga sus propios beneficios y, en última instancia, sea capaz de adaptarse y desarrollarse activamente.
3. Promover el conocimiento sobre salud mental en múltiples formas y en múltiples niveles
Este semestre, la consulta psicológica lo ha difundido ampliamente a través de estaciones de radio escolares, periódicos de pizarra, reuniones de clases temáticas, clases de actividades y otras formas de conocimientos sobre salud mental despiertan la conciencia de profesores y estudiantes en la autoayuda psicológica y la consulta psicológica.
4. Realizar una variedad de actividades de educación en salud mental.
1. Todo el colegio realiza diversas reuniones de clase temáticas y clases de actividades.
Ayudar al Departamento Político a llevar a cabo varias reuniones de clases temáticas en toda la escuela de acuerdo con las necesidades de los tiempos, y ayudar a cada sujeto a llevar a cabo clases de competencia de actividades temáticas de acuerdo con sus propias características de la materia, mantener el ritmo. con los tiempos, tener temas y contenidos en cada período, para que los estudiantes puedan absorberlos y lograr buenos resultados educativos.
2. Toda la escuela realiza actividades de gestión "7S".
Con el fin de embellecer el campus, mejorar las capacidades de gestión de profesores y estudiantes en la escuela, y ayudar a los líderes escolares a consolidar y regularizar las actividades de "clasificación, reorganización, barrido, limpieza, alfabetización, seguridad, y ahorro" (denominado "7S"), toda la escuela se movilizó y el campus adoptó una nueva apariencia, que logró buenos resultados.
Debido a limitaciones de tiempo y energía, este semestre es solo un trabajo de rutina en educación sobre salud mental, y la inversión en todos los aspectos aún no es suficiente. Requiere una inversión importante. La educación en salud mental es un proyecto sistemático a largo plazo que nunca podrá realizarse bien confiando únicamente en la fortaleza de los profesores de psicología. Requiere los esfuerzos conjuntos de todos los profesores y estudiantes, y esperamos hacerlo mejor en todos los aspectos en el futuro.