Desventajas de hacer preguntas reales en libro abierto

El propósito de los exámenes a libro abierto es bueno: reducir la carga de los estudiantes. Creo que este objetivo se ha logrado, pero esta reducción de carga es sólo estructural, es decir, sólo reduce la carga sobre el tema. La carga general no se ha reducido debido a la apertura de la sociedad. Como puede ver, ya sea ahora o en el pasado, la mayoría de los estudiantes no dedican tiempo a memorizar historia política, sino a hacer ejercicios de física, química, inglés y matemáticas. No es de extrañar que algunos profesores digan que los exámenes a libro abierto sólo dan tiempo para otras materias y marginan la materia de historia política.

La asignatura de historia política en las escuelas secundarias tiene la importante responsabilidad de la historia y es una posición importante para cultivar el espíritu humanista de los estudiantes. Pero la realidad es terrible. Los estudiantes no tienen ni siquiera los conocimientos más simples de humanidades, y el daño insignificante se hará evidente en unos pocos años. En general, el estatus de la enseñanza de la historia política en la educación está disminuyendo. ¡Esta es la tragedia de nuestra educación! Personalmente, creo que en el contexto de la educación orientada a exámenes, el formato de examen a libro abierto carece de la debida equidad y no favorece el desarrollo de la educación por materias.

(Los profesores de secundaria se quejan de que no preguntan nada a los estudiantes).

Personalmente, creo que el método más apropiado es utilizar una combinación de libro abierto y libro cerrado. Los eventos y eventos y personajes importantes son de libro cerrado, y tipo de aplicación y libro abierto completo. Esto tiene sus propias ventajas y evita las desventajas de estar completamente abierto o completamente cerrado.