Objetivos de la escuela secundaria afiliada a Xu Jiaoyuan
Objetivo a corto plazo: Convertirse en una escuela experimental de educación de calidad influyente en la región debido a la excelente calidad de los colegios y universidades.
Objetivo a largo plazo: una escuela de marca experimental moderna y reconocida dentro y fuera de la región.
La connotación de modernización es:
Orientada a la investigación: la escuela debe rastrear y estudiar las tendencias de desarrollo de la educación en el país y en el extranjero en cualquier momento para mantener conceptos educativos y comportamientos educativos avanzados. ; la enseñanza y la investigación científica de la escuela, el nivel general de educación y enseñanza debe estar a la vanguardia del distrito e incluso de la ciudad.
Apertura: Las ideas, el sistema de gestión y el modelo educativo de la escuela son abiertos. Todas las disciplinas y especialidades de la escuela deben fortalecer los intercambios y la cooperación académicos, compartir recursos y formar una atmósfera académica relajada, armoniosa y ascendente abierta a la sociedad, aprovechar plenamente las funciones de radiación y servicio de la escuela y recibir constantemente; la retroalimentación de la sociedad; absorbe constantemente información educativa y la información académica amplía los horizontes de la gestión de una escuela.
Alta calidad: el nivel general de funcionamiento de la escuela sigue siendo líder dentro y fuera del distrito. Reflejado en: sentar una base de alta calidad para cultivar talentos de reserva creativos; construir un equipo de maestros y cuadros destacados con conceptos de gestión avanzados, sistemas de gestión, niveles de enseñanza e investigación científica, excelentes modelos educativos y altos beneficios integrales.
Informatización: la escuela tiene conocimiento de la información sensible y canales de información fluidos; se establece una red en el campus; los profesores y los estudiantes tienen básicamente la capacidad de obtener, procesar y aplicar la información en forma electrónica y científica;
Experimental: en el proceso de implementación integral de una educación de calidad, las escuelas deben explorar el modelo de capacitación y el mecanismo de evaluación para los estudiantes de secundaria pública bajo la guía de conceptos e ideas educativos avanzados y la construcción de sistemas modernos de gestión escolar; y mecanismos, formas y métodos para promover el desarrollo profesional de los docentes.
Para lograr los objetivos educativos del país, la escuela ha formulado los siguientes objetivos de formación: aprender a ser un ser humano, aprender a aprender, aprender a innovar y sentar una base sólida para el desarrollo sostenible futuro.
Aprende a ser un ser humano: construye productos. Sus elementos básicos son: (1) Los pensamientos y sentimientos de los demás, del colectivo y de la patria; (2) Los ideales y responsabilidades patrióticos, la ambición de servir al país y la capacidad de servir al país; , respetuoso de la ley y civilizado; (4) ) Capacidad para unirse y cooperar y ser bueno para integrarse en grupos; (5) Tener confianza en sí mismo, con el impulso y el coraje para enfrentar los desafíos; para resistir los reveses y superar las crisis, y amar la vida.
Aprende a aprender: sé bueno aprendiendo. Sus elementos básicos son: dominar los métodos de pensamiento científico y los métodos de aprendizaje; cultivar el hábito de la autoconciencia, el autoestudio y el trabajo duro y la perseverancia; tener la conciencia y la capacidad de tomar la iniciativa y el aprendizaje permanente;
Tema experimental:
Bajo la guía de la filosofía de gestión escolar de "tres desarrollos", el tema experimental del desarrollo escolar es: aulas de alta calidad, características tecnológicas y gestión humanista. . El tema experimental se explica a continuación:
1. Aula de alta calidad
La enseñanza en el aula es el núcleo de toda la educación escolar. Para implementar una educación de alta calidad, primero debemos implementarla en la enseñanza en el aula. Por lo tanto, en los próximos tres años, la escuela explorará reformas de la enseñanza en el aula en nuevas situaciones y nuevos contextos y buscará una enseñanza en el aula de alta calidad.
2. Características tecnológicas
La educación y la enseñanza características es lo que persiguen todas las escuelas. La escuela destaca sus características en educación científica y tecnológica y fue calificada como “Escuela modelo con características de educación científica y tecnológica” en el distrito de Xuhui. En los próximos tres años, la escuela continuará fortaleciendo las características de la educación científica y tecnológica y esforzándose por lograr un gran desarrollo y nuevos avances en la educación científica y tecnológica.
3. Gestión humanística
La escuela ha logrado la estandarización y la gestión científica. Para mejorar aún más el nivel de gestión de una escuela, es necesario mejorar aún más el nivel de gestión de la escuela y realizar una gestión humanista sobre la base de una gestión científica y estandarizada, es decir, implementar una gestión humanista. Su connotación básica incluye: tomar el desarrollo humano (incluido el desarrollo de profesores y estudiantes) como el propósito fundamental de la gestión, respetar a las personas como el principio fundamental de la gestión y dar pleno juego al entusiasmo y la iniciativa subjetiva de las personas como el enfoque fundamental de la gestión. Aprenda a ser un ser humano: cree productos.
Sus elementos básicos son: los elevados valores de vida del “todo por la patria” y los fuertes sentimientos patrióticos; el sentido de responsabilidad y obligación; el respeto y cuidado por los demás; la bondad, la generosidad, la honestidad y la confiabilidad; , educado y con discernimiento entre el bien y el mal, conocer el honor y la vergüenza; amar al colectivo y ser bueno en la interacción con los demás; respetar la ley y buscar la verdad, el bien y la belleza;
Aprende a aprender: sé bueno aprendiendo. Sus elementos básicos son: dominar los métodos de pensamiento y de aprendizaje; ser capaz de adquirir conocimientos y mejorar capacidades de forma activa y desarrollar buenos hábitos de aprendizaje permanente;
Aprender a innovar y desarrollarse. Sus elementos básicos son: sólida base de conocimientos culturales y científicos; buena capacidad para capturar, organizar y juzgar información nueva; capacidad de autorreflexión y autorregulación y capacidad de operación práctica; ideales de vida y perseguir; tener el coraje de explorar, subir a la cima, seguir adelante e innovar continuamente.
Los estudiantes de la escuela secundaria adjunta deben tener las características de "normas de comportamiento, autoconciencia del aprendizaje y salud física y mental".
Los objetivos de la formación tienen ocho requisitos específicos: tener un corazón que ame la patria y sirva a la sociedad; ser capaz de hablar con fluidez expresiones comunes y comunicarse de forma sencilla en inglés; tener materias favoritas, formar un conjunto de métodos de aprendizaje científico; dominar las habilidades de un deporte y desarrollar el hábito de hacer ejercicio regularmente; dominar las habilidades de tocar un instrumento y tener buenos logros estéticos, practicar habilidades de operación competentes y aprender a usarlas; recursos de la red; aprender una habilidad para el trabajo y la vida y tener una buena capacidad de vida independiente.
Humanismo, cooperación, profesionalismo, innovación;
"Humanismo" se refiere a cualidades humanísticas generosas, que es la observación y comprensión de la naturaleza y la sociedad, la política y la economía, la ciencia y la tecnología, educación y cultura Es una especie de valor y ética "orientados a las personas", y también es una especie de sentimiento humanista.
"Cooperación" se refiere a la filosofía básica y el fundamento de valores de las relaciones interpersonales escolares. En las relaciones interpersonales entre estudiantes, profesores, personal y administradores, la "cooperación" es la orientación de valores básica.
"Dedicación" se refiere a un elemento básico de la tradición cultural de la escuela y a la actitud básica y las características de comportamiento de cada miembro de la escuela hacia el aprendizaje y el trabajo.
"Innovación" significa que la tradición cultural de la escuela debe estar imbuida de un espíritu de los tiempos. Esto no es sólo un requisito del desarrollo social y los cambios de los tiempos, sino también la necesidad del desarrollo sostenible de la sociedad. la propia escuela secundaria adjunta.