Plan resumen de actividades de jardín de infantes
Plan resumen de actividades del jardín de infantes 1 Entre las cinco áreas principales del jardín de infantes, la educación en el campo de las ciencias es de gran importancia para el cultivo temprano de la alfabetización científica de los niños y el desarrollo de hábitos de pensamiento científico y lógico. Desde la perspectiva de los contenidos educativos, el campo de las ciencias no sólo se refiere a las ciencias, sino que también incluye las matemáticas. Entre ellos, la ciencia es una forma racional de pensar. A través de la educación científica, los niños pueden tener una comprensión correcta del mundo que los rodea y también puede estimular la curiosidad y la sed de conocimiento de las cosas y fenómenos que los rodean. Por tanto, las actividades de educación científica en los jardines de infancia son muy importantes.
En primer lugar, preparar las lecciones
Preparar las lecciones es el requisito previo para tomar buenas clases. El contenido principal de la preparación de lecciones incluye estudiar materiales didácticos y comprender a los estudiantes.
(1) Materiales de investigación; en comparación con los libros de texto de ciencias en otras etapas, los libros de texto de ciencias de jardín de infantes tienen sus propias características únicas, involucran muchas ciencias naturales y tienen una amplia gama de contenidos. La mayor parte del contenido se presenta en la vida diaria de los niños de diversas formas, lo que atrae la atención y la exploración de los niños. Por ejemplo, las actividades científicas "Pequeña lámpara de mesa" y "Balloon Car" realizadas en la clase media el semestre pasado están estrechamente relacionadas con la vida diaria de los niños. En la enseñanza real, los maestros pueden combinar las características de los libros de texto del jardín de infantes y el entorno de vida de los niños para permitirles experimentar la diversión de la exploración y el descubrimiento a través de cosas familiares que los rodean.
(2) Comprender a los estudiantes; algunos profesores no conocen el nivel de conocimiento original de los estudiantes antes de la clase, por lo que encontrarán una serie de problemas al realizar actividades científicas. Cuando subí por primera vez al podio, me encontré con una gran vergüenza: estaba completamente preparado para las actividades científicas antes de la clase y estaba lleno de confianza para dar una buena clase. Solo hice algunas preguntas preparadas y más de la mitad de los estudiantes en el aula informaron inmediatamente las respuestas sin pensar. A mitad del siguiente experimento, la mayoría de los estudiantes ya habían adivinado el resultado. Si continúas enseñando de mala gana, si no hay frescura, no seguirás enseñando. Algunos estudiantes no pueden hacerlo en absoluto. Por lo tanto, los profesores deben hacer un buen trabajo en la investigación previa a la clase, además de lo que está escrito en papel, también deben preparar a los estudiantes para que puedan enfocarse y lograr resultados prácticos.
Además, la educación preescolar está dirigida a niños de 3 a 6 años. Los niños de esta edad están ansiosos por aprender y hacer preguntas. Los maestros deben captar las características de la edad de los niños y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, de modo que los niños puedan utilizar sus propios órganos sensoriales para explorar, descubrir y comprender activamente cosas y fenómenos en el mundo que los rodea, guiados por la curiosidad y el interés científico.
En segundo lugar, elija buenos métodos de actividad
Los métodos para llevar a cabo actividades científicas incluyen operaciones, observación, experimentos, juegos, conferencias, etc. Entre ellos, los métodos más utilizados para realizar actividades científicas en los jardines de infancia son la operación y la observación.
(1) Método de operación; es en el proceso de operación material y manipulación que construye su propia estructura cognitiva. Durante la operación, los niños perciben las características de las cosas, acumulan experiencia, desarrollan intereses y cultivan la curiosidad y buenos hábitos de exploración práctica. Aunque los trabajos científicos y tecnológicos producidos por los propios niños no son tan perfectos como los producidos por los adultos, las actividades demuestran plenamente la posición dominante de los niños, permitiéndoles operar y pensar activamente, estimulando así fácilmente su curiosidad e interés en aprender ciencias, y proporcionándoles conocimientos científicos mientras aprenden. Plena satisfacción, permitiéndoles disfrutar de la diversión que aporta la actividad.
(2) Observación; la observación es una actividad de percepción con propósito y también es el método básico para que los niños comprendan el mundo en la educación científica. En las actividades científicas, la orientación de los profesores debe ser de lo más superficial a lo más profundo, paso a paso, y guiar a los niños a observar en orden, prestar atención a las comparaciones y analizar los resultados. El orden de observación es de izquierda a derecha, de arriba a abajo y de afuera hacia adentro, y la comparación comienza con el color, el tamaño y la forma; Aunque la observación es sólo una parte de las actividades científicas, es un método insustituible para comprender las características externas y los cambios de las cosas.
En tercer lugar, crear un buen ambiente para las actividades científicas
Las actividades en muchas áreas del jardín de infantes están estrechamente relacionadas con la creación del ambiente, y el desarrollo de actividades científicas no es una excepción. Decimos que el medio ambiente es un recurso educativo importante y que el desarrollo de los niños debe promoverse eficazmente mediante la creación y utilización del medio ambiente. La naturaleza es el mejor aula y material para que los niños aprendan ciencias. Los pequeños insectos voladores que entran accidentalmente en el aula durante la clase pueden despertar el interés de los niños y se concentrarán en observar estas pequeñas vidas mágicas en la naturaleza con sus ojos brillantes.
Esto plantea una serie de preguntas: ¿Por qué vuelan los insectos? ¿Cuáles son sus nombres? ¿Qué te gusta comer? En los jardines de infancia, también podemos organizar especialmente parques científicos y tecnológicos propios para los niños, y colocar allí muestras de semillas o pequeñas producciones científicas y tecnológicas hechas por niños, para que los niños puedan disfrutar de la diversión de hacer y profundizar su comprensión del conocimiento científico al ver sus propios obras. .
Las actividades científicas del jardín de infantes son un proceso paso a paso a largo plazo. Creo que mientras los maestros comprendan los detalles de cada actividad de todo corazón y reflexionen a tiempo una vez finalizada la actividad, las actividades científicas en nuestro jardín de infantes serán mejores y más distintivas.
Plan 2 resumido de actividades del jardín de infantes Los ejercicios matutinos son una parte importante de la vida del jardín de infantes. Aunque el tiempo es corto, significa mucho para la salud mental del niño. Para brindarles a los niños una infancia feliz y saludable, anímelos a participar activamente en las actividades y ejercicios matutinos, a tener energía, coordinar sus acciones, expresarse y sentirse felices. Nuestros maestros deben utilizar activamente todas sus emociones y movimientos apropiados para cultivar la personalidad sana, las emociones verdaderas, la personalidad y el desarrollo mental de los niños a través de ejercicios matutinos. Todos los niños de nuestra clase participaron en esta actividad. Nuestros amigos hicieron fila para jugar. Son enérgicos y poderosos en sus movimientos. Los niños escucharon la música y realizaron cada acción con seriedad, mostrando con éxito el estilo saludable, animado y positivo de los niños. Durante la actividad vimos a los niños ejercitarse felices y crecer saludablemente en el ejercicio.
A través de este ejercicio matutino, se desarrollaron los movimientos básicos de los niños, se mejoró la coordinación y flexibilidad de los movimientos de los niños, se cultivó la voluntad fuerte e intrépida de los niños y su actitud cooperativa optimista, y se mejoró el espíritu de equipo de los niños. . Deje que los niños se integren en deportes felices todos los días.
A través de este ejercicio matutino, tengo las siguientes ideas:
1. Proporcionar oportunidades de aprendizaje y mejorar la calidad de la comprensión de los docentes sobre los objetivos del ejercicio matutino, la determinación del contenido y la actividad. La forma, organización y orientación incide en el nivel de desarrollo físico de los niños, y los ejercicios matutinos están diseñados para adaptarse a las características de los niños. La actuación de los profesores en los ejercicios matutinos es la garantía para lograr el desarrollo físico coordinado de los niños.
En segundo lugar, para que los juegos sean interesantes y populares, debemos desarrollar los movimientos básicos de los niños y cultivar su condición física en diversas actividades que les encantan de una manera que les interese. Los ejercicios matutinos de los niños deben basarse en juegos y evitar el entrenamiento especial de adultos. A través del entrenamiento físico y ejercicios interactivos, los niños estarán llenos de energía y felices física y mentalmente. Los niños definitivamente memorizarán sus propios movimientos y desarrollarán su capacidad para aprender y recordar activamente. En los ejercicios matutinos, los profesores deben aprender a ser emocionales y contagiar a los niños, tal como el tema de nuestros ejercicios matutinos: "Hago ejercicio, estoy sano, soy feliz", y espero que se pueda implementar plenamente en un verdadero sentido.
En tercer lugar, los maestros deben guiar activamente a los niños para que comprendan el valor de las actividades grupales, alentarlos a centrarse en el grupo y estar dispuestos a trabajar juntos para ganar el honor del grupo. No debemos permitir que nuestros hijos aprendan a "compartir las bondades y las desgracias" desde una edad temprana. Creo firmemente que la exploración persistente y los ejercicios matutinos no solo pueden promover la salud mental y el desarrollo armonioso de nuestros niños de primera clase, sino también permitir que nuestros jóvenes maestros adquieran nuevas experiencias, que son experiencias inolvidables tanto para los maestros como para los niños.
Resumen de actividades del jardín de infantes Plan 3 La estructura social y el sistema social actuales de China están cambiando gradualmente, de cerrados a abiertos, y los tiempos exigen reformas. Nuestro jardín de infancia también sigue la tendencia y continúa avanzando en la marea de reforma y apertura. El objetivo final de las "Directrices para la educación preescolar" es crear una educación preescolar de alta calidad y promover el crecimiento saludable de los niños en edad preescolar. La dirección de nuestro jardín de infancia también responde al llamado del nuevo plan de estudios. Por lo tanto, el estudio del nuevo plan de estudios es el material de primera elección para las actividades de docencia e investigación en nuestro parque este semestre, y también es la referencia y base para que nuestro parque lleve a cabo las actividades de docencia e investigación.
1. Comprender plenamente la importancia de las actividades de enseñanza e investigación y movilizar el entusiasmo de los docentes para participar en las actividades de enseñanza e investigación.
Hablando de actividades de enseñanza e investigación, un número considerable de profesores cree que la enseñanza y la investigación son sólo una cuestión de expertos y académicos, y que los profesores sólo necesitan hacer bien su trabajo. En respuesta a este fenómeno, nuestra principal preocupación es permitir que los profesores comprendan plenamente la importancia de las actividades de enseñanza e investigación y movilizar su entusiasmo por participar en las actividades de enseñanza e investigación. Los métodos específicos son los siguientes: 1. Hacer saber a los docentes que las actividades de docencia e investigación son parte integral de la gestión empresarial de la atención y educación infantil y están muy orientadas y dirigidas principalmente a la solución de problemas o problemáticas de la práctica educativa. A través de la enseñanza y la investigación, podemos mejorar los métodos de trabajo y mejorar la calidad de las actividades educativas y docentes. En segundo lugar, está claro que las actividades de enseñanza e investigación de los docentes son una forma importante de mejorar el nivel profesional de los docentes y afectan directamente la calidad de la educación preescolar.
En tercer lugar, hacerles saber a los docentes que el contenido de la investigación docente proviene de la experiencia práctica de los docentes, y que la experiencia práctica proviene del trabajo docente diario. Por tanto, los docentes no deben olvidar que son investigadores en su labor docente diaria. Las preguntas planteadas por los docentes pueden ser el contenido principal de las actividades de enseñanza e investigación. De esta manera, los puntos de vista e ideas de los docentes se incluirán en la investigación y los docentes. 'La concienciación se tomará en serio, mejorando así eficazmente el entusiasmo de los profesores por participar en actividades de enseñanza e investigación.
En segundo lugar, fortalecer la formación teórica, cambiar las concepciones de los docentes y unificar las ideas educativas.
La calidad general del profesorado y la actualización de conceptos están directamente relacionados con la garantía de la calidad de la enseñanza. Durante el año pasado, nos adherimos al método de aprendizaje externo e investigación interna, combinado con la situación real de nuestra ciudad, fortalecimos la investigación y el desarrollo y comenzamos a cambiar conceptos para mejorar el nivel general de los maestros. En términos de formación teórica, se utiliza la experiencia avanzada de estudios en el extranjero, Internet y libros para brindar una formación integral a los docentes. Durante el año pasado, enviamos más de 65.438+00 profesores a Beijing, Jinan, Weifang, Zibo y otros lugares para visitar y estudiar, trayendo conocimientos avanzados para compartir con todos.
Según la organización de trabajo del grupo de docencia e investigación, durante los meses de marzo y abril realizamos "actividades temáticas de creación de entorno" por toda la localidad. En primer lugar, llevamos a cabo una capacitación en conocimientos teóricos sobre cómo la creación de un entorno de enseñanza puede promover realmente el desarrollo de los niños, cómo los maestros pueden optimizar el entorno de la materia en la enseñanza de las materias, cómo dejar que el entorno dialoge con los niños y dejar que los niños se conviertan en los maestros de el medio ambiente. El jardín de infantes central se enfoca en resaltar las características locales y crea ambientes únicos como piedras, paja, arte en tela, arte en papel, arte en botellas y frutas en cada clase. El 10 de abril, nuestro jardín de infancia sirvió con éxito como sede para la reunión in situ de jardines de infancia rurales en la ciudad de Laizhou, que recibió elogios unánimes de los expertos.
Plan Resumen de Actividades de Kindergarten 4 Risa de los niños, ha pasado un semestre. Este semestre, nuestra Clase 2 llevó a cabo educación científica en caracteres chinos y aritmética mental con ábaco basada en los requisitos del trabajo del jardín de infantes y la situación real de nuestra clase. Después de un año de educación práctica, las habilidades de alfabetización y expresión lingüística de los niños han mejorado enormemente. Llevamos a cabo educación científica desde los siguientes aspectos:
En términos de educación científica, llevamos a cabo principalmente las siguientes actividades:
1. Establecer actividades de educación científica en caracteres chinos dos veces al día. semana.
Basándonos en la situación real de los niños de esta clase, realizamos actividades de alfabetización científica en primera clase todos los martes y sábados por la mañana. En la clase de caracteres científicos chinos del semestre pasado, siempre usé juegos para revisar tarjetas de palabras, aprender nuevos textos, aprender nuevas palabras a través de juegos y apreciar textos de unidades. Quizás todas las clases sean así. Cada vez que los niños participan en actividades científicas de educación de los caracteres chinos, parecen indefensos. Debido al desarrollo de cursos integrales este semestre, cambié mis métodos de enseñanza anteriores y combiné la alfabetización científica con cursos integrales. Por ejemplo, en mayo, el tema de mi clase fue "Pequeños animales lindos", así que inserté el juego de escucha y lectura de la Lección 19 "Pequeñas hormigas" en la actividad de conocer "Pequeñas hormigas" e interpreté canciones para que los Los niños lo entienden de forma natural. Reciben la palabra bebé, "hormiga", "pensamiento", "movimiento".
2. Diseñar un juego de alfabetización animado e interesante basado en las características de edad de los niños.
A los niños de la clase pequeña les gusta imitar las características, por eso diseñé los juegos de lectura de "Tadpole Finds Mom" y "Ayuda a la gallina a encontrar huevos". En el juego "Tadpole Finds Mom", se pidió a los niños que usaran tocados de renacuajo y todos leyeron canciones infantiles y realizaron acciones juntos. "Pequeño renacuajo, nada y nada, nada en círculos en el río, nada de este a oeste, cierra los ojos y piensa, ¿dónde están tus padres?" Los renacuajos abrieron los ojos, se levantaron y buscaron las tarjetas pequeñas. Estabamos jugando un juego feliz y relajado. Aprendí la palabra bebé en la escuela secundaria. En el juego de "ayuda a mamá a encontrar huevos", al prepararse para la actividad, la maestra se hizo pasar por una madre y encontró un huevo con la palabra "XX". La gallina dijo: "Gracias". A los niños de nuestra clase les ha gustado mucho jugar a estos juegos de alfabetización. Incluso el más travieso Zhang Yiming gritó "Maestro, juguemos" después de clase para ayudar a su madre a encontrarlo.
En tercer lugar, continuar integrando de manera flexible la alfabetización en la vida diaria de los niños y brindarles oportunidades de lectura científica.
Antes y después de las comidas, a los niños les gusta reunirse y realizar actividades de alfabetización. Tú me pruebas, yo te pongo a prueba y todos comparan. Una vez, cuando los niños estaban leyendo después de cenar, Huang se desplomó a mi lado, sorprendido. "Maestro, sé que este personaje es 'lobo' y este personaje es 'rana'". Normalmente trato de enseñar en silencio. Escriba las instrucciones de la vida en palabras bebé, como "por favor, cállate", "respondan colectivamente" y "caminan", y los niños se conocerán naturalmente.
En actividades al aire libre, jugamos juegos de alfabetización como "Conejo tira zanahorias" y "Aquí viene el dios del viento", convirtiendo así la palabra originalmente aburrida bebé en un mundo para niños.
4. Requisitos convencionales para cultivar la alfabetización científica de los niños
Al comienzo del semestre, los niños tienen el mal hábito de leer y leer. Cuando leen la Lección 8, pasan a la Lección 21. En definitiva, busca buenos textos e ilustraciones. Este semestre ha reforzado los requisitos de las rutinas de escucha y lectura, exigiéndoles escuchar música, pasar páginas de libros y el líder del equipo recopila libros para cultivar rutinas de escucha y lectura: escribir con los dedos, escuchar con los ojos, leer en voz baja y perseverar. en la rutina.
5. Haz un resumen de Word Baby cada semana, cada trimestre y cada semestre.
Según las características de edad de esta clase, los niños tienen una alta tasa de olvido de palabras tesoros. Se olvidarán de todas las palabras tesoros en cuanto se les pregunte mañana, por lo que clasificamos la palabra tesoros en: animales. : "erizo, araña, renacuajo, hormigas, abejas, etc." Verbos: "Correr, golpear, moverse, beber, perforar, conducir, etc." Colores: "Amarillo, verde, rojo, azul.
6. Caracteres chinos para guiar a los padres a cooperar con la ciencia.
Los padres de nuestra clase prestan más atención a la educación de los caracteres chinos científicos. Padres como Wu, Mei Yunning y Liu Shiying leen libros. Y escuchan juegos durante media hora todas las noches. Efectivamente, sus hijos están acompañados por sus padres.
La aritmética mental de Abacus se centra principalmente en aprender la postura correcta para tirar la pelota 0. -5. Después de un año de estudio, el 90% de los niños de la clase básicamente han aprendido a leer las cosas que representan del 1 al 5 en el ábaco y a crearlas.
Lo anterior es una imagen cerebral simple. Resumen de mi práctica de educación científica de un semestre. Por supuesto, todavía hay deficiencias, como: los niños aún son pequeños y palabras como "araña" y "seda plateada" son difíciles de pronunciar. Aritmética mental con ábaco, la capacidad de atención de los niños es corta En el próximo semestre, continuaremos innovando y sentando una base sólida para mejorar la calidad integral de los niños
Plan resumen de actividades de jardín de infantes 5 I. Objetivos de las actividades<. /p>
1. Crear un ambiente psicológico y físico relajado y feliz para los niños, para que puedan experimentar plenamente la alegría y la felicidad de la vida y el crecimiento del jardín de infantes. 2. Guíe a los niños para que participen activamente en las celebraciones de cumpleaños. expresarse con valentía en las actividades y aumentar su confianza en sí mismo.
2. Preparación de la actividad
1. Cada clase se organiza este mes. El niño que cumple años se presenta (puede ser guiado por el maestro). )
2. Pide un pastel e invita a los padres del niño cuyo cumpleaños es este mes (es necesario avisar con antelación)
3. Prepárate para el cumpleaños. , pequeño obsequio, equipo de música, cosméticos, lugar
3. Proceso de la actividad
1. Discurso al inicio de la actividad
2 Cumpleaños. (clase, nombre, cuántos años tienen este año, pasatiempos, etc.)
3. Envía regalos y saludos a los niños en sus cumpleaños.
4. y compartir cumpleaños.
5. Tomar una foto grupal
Plan Resumen de Actividades de Kindergarten 6 Para enriquecer la vida cultural extraescolar de los niños, desarrollar mejor su personalidad. Realizar la transformación de la educación orientada a exámenes a la educación de calidad. Debido a la transformación de la educación, nuestro parque ha establecido un grupo de interés en ciencia y tecnología. El objetivo principal es cultivar la creatividad y la capacidad experimental práctica de los estudiantes. El grupo de interés de este semestre se resume de la siguiente manera:
Primero, estimular el interés y formar un equipo
La amplia publicidad en todas las clases de la escuela ha creado una locura por las inscripciones entusiastas y la competencia por los candidatos. Grupos de interés en ciencia y tecnología Sobre la base de la inscripción, a través de la selección, se seleccionarán algunos estudiantes con intereses y experiencia para participar en varios grupos de interés en ciencia y tecnología para complementar el equipo necesario, desarrollar planes de trabajo para las actividades y estar completamente preparados para el. siguiente etapa de entrenamiento.
En segundo lugar, trabaje duro para enriquecer el contenido
Realice el trabajo paso a paso en torno al plan, enriquezca constantemente el contenido de las actividades, cambie la forma de las actividades y oriente a los estudiantes para que participen. en diversas actividades con altas emociones:
1. Actividades de observación biológica
Llevamos a los estudiantes a observar las hojas de diferentes plantas, ecosistemas de estanques, etc. , y organizó a los estudiantes para realizar actividades de producción de ejemplares biológicos, elaboración de botellas ecológicas, etc. A través de la observación y la práctica, todos tienen una comprensión más profunda y completa de las formas de vida que los rodean y también prestan más atención a varias vidas pequeñas. En el proceso de aprendizaje y práctica, penetramos en el significado y los métodos de protección ambiental, cultivando así aún más la conciencia ambiental de los estudiantes.
2. Actividad de creación de modelos
Esta es una actividad de ciencia y tecnología muy popular entre los jóvenes. A través de actividades, los niños no sólo aprendieron sobre la historia, los tipos y usos de diversas herramientas, sino que también aprendieron sobre la fabricación moderna. En el proceso de producción real, animamos a los niños a diseñar con audacia y adoptar diversas formas de diseño. Esto mejora enormemente el interés de los nuevos estudiantes y cultiva su sentido de innovación.
3. Actividades de producción de luz de circuito simple, interruptor bidireccional y control dual.
A través del aprendizaje paso a paso, los niños se familiarizarán gradualmente con la electricidad y los circuitos, y los dominarán gradualmente. el principio de funcionamiento de los circuitos y poder pasar Aplicar los principios de manera flexible para lograr el propósito de la aplicación de producción real. Esto elimina la sensación de extrañeza y misterio que los niños tenían inicialmente, y gradualmente los niños lo encuentran divertido sin fin.
En tercer lugar, centrarse en la capacidad práctica y cultivar el espíritu innovador.
En las actividades de los grupos de interés, a menudo utilizo equipos experimentales para hacer algunos experimentos para los estudiantes más allá de los materiales didácticos para ampliar los horizontes de los estudiantes. Al mismo tiempo, los estudiantes son diligentes al hacer las cosas y son buenos para descubrir problemas. En la naturaleza y la vida. Enfoque único para la resolución de problemas. Si estos métodos se pueden utilizar para fabricar objetos, es una invención. No creas que la invención es sólo para científicos. Los estudiantes de primaria también pueden convertirse en inventores.
A través del desarrollo de actividades, se han fortalecido las habilidades prácticas y mentales de los estudiantes, se han cultivado sus fuertes intereses y se ha profundizado gradualmente su conciencia de amar la ciencia, aprenderla y aplicarla. ¡En el futuro, usaremos nuestro cerebro, innovaremos en nuestro trabajo y nos esforzaremos por liderar de un punto a otro, para promover la formación de una atmósfera científica y tecnológica sólida en toda la escuela!
El plan resumen de actividades de jardín de infantes 7 utiliza el ambiente al aire libre para realizar actividades en el área al aire libre. En las actividades al aire libre, los niños tienen un espacio de actividad relativamente grande y menos interferencia entre sí, lo que les permite desarrollar plenamente sus propias fortalezas y personalidades en un ambiente psicológicamente seguro, obtener más oportunidades de éxito y estimular su iniciativa y entusiasmo por la exploración.
Con el fin de realizar mejor las actividades al aire libre en el jardín de infancia, en la tarde del xx, xx, 20xx, todos los profesores de nuestro jardín de infancia lanzaron una maravillosa y original actividad de intercambio de enseñanza e investigación. La actividad se divide principalmente en dos partes. Uno de ellos es el intercambio de maestros y las actividades de observación a nivel de distrito de Liu Xiaoyan, y el desarrollo de actividades al aire libre en el jardín de infantes experimental de la ciudad nueva de Jinchan. 2. Los profesores intercambiaron puntos de vista sobre cómo llevar a cabo mejor las actividades en el área al aire libre basándose en la situación real de nuestro jardín de infantes.
Durante el intercambio, la maestra Liu tomó como ejemplo el jardín de infantes experimental Jinchang Xincheng y presentó que el jardín de infantes ha desarrollado varios proyectos coloridos como "Animal Town", "Nature Exploration" y "Home Alone" basados en Ventajas de recursos del sitio del jardín de infantes, interesantes actividades en el área al aire libre. Los niños satisfacen sus propias necesidades de desarrollo de personalidad en el juego, e incluso las intenciones educativas están impregnadas en el juego, lo que les permite adquirir diversas experiencias a través de sus propios juegos y prácticas.
En la segunda parte, los maestros intercambiaron sus sentimientos e ideas basándose en las actividades al aire libre del Jardín de Infantes Experimental de la Ciudad Nueva de Jinhao. Todo el mundo piensa que las actividades al aire libre son novedosas y desafiantes, y que los lugares al aire libre de cada jardín de infancia son diferentes. Las actividades al aire libre deben llevarse a cabo de manera decidida y específica en función de las condiciones ambientales al aire libre de nuestro parque y el desarrollo de los niños. Los profesores de diferentes grados también proporcionan actividades detalladas y prácticas.
A través de este seminario para jardines de infancia, los profesores tienen una comprensión más clara de las actividades en las zonas al aire libre, lo que tiene un papel positivo a la hora de promover que los jardines de infancia lleven a cabo mejor las actividades en las zonas al aire libre.
Plan Resumen de Actividades de Kindergarten 8 Nuestro jardín de infantes celebró una reunión familiar para celebrar el día de Año Nuevo y darle la bienvenida al Año Nuevo. Para que los niños pasen unas vacaciones inolvidables, hemos empezado a ensayar el programa en nuestro tiempo libre. Para permitir que los niños se expresen con valentía y permitir que los padres vean el progreso y el crecimiento de sus hijos, combinamos materiales didácticos y capacitación en hábitos de comportamiento y organizamos muchos programas interesantes y juegos entre padres e hijos. Esta actividad satisface las necesidades de los padres, refleja el progreso de los niños y es bien recibida por los padres.
1. Disposición ambiental
En la víspera del evento, el profesor Mu y yo organizamos cuidadosamente el ambiente interior y exterior. La palabra "福" está colgada en la pared, varios globos bailan con el viento y coloridos recortes de papel con sabor folk están por todas partes, llenando una atmósfera festiva y pacífica. Tan pronto como padres e hijos entraron por la puerta, no pudieron evitar exclamar: "Ah, es el Año Nuevo chino".
Segundo, actividades tempranas
En las actividades de la mañana, Bajo la organización de la maestra, los niños se lavan las manos, se alinean y sirven el desayuno de manera ordenada. Los niños se portaron bien hoy y nadie derramó su desayuno en la mesa o el suelo.
Cuando los padres ven a estos pequeños emperadores que normalmente extienden sus manos en casa y comen solos, no pueden evitar elogiar a sus hijos: "¡Bebé, eso es genial!" Una madre escribió en los comentarios: ¡No puedo creer que el niño! Solo ha estado en el jardín de infantes durante tres años. Se ha logrado un progreso tan grande en tan solo unos meses. En casa, su abuela solía engatusarlo y alimentarlo durante mucho tiempo. Hoy en el jardín de infancia siento que los niños han crecido mucho...
En tercer lugar, la actuación
A eso de las nueve en punto, la cena familiar comenzó oficialmente con las bendiciones de los niños. En primer lugar, mostramos a los padres canciones infantiles y canciones de las actividades temáticas "Año Nuevo", incluyendo espectáculos de danza como "Muñecos de nieve", "No tenemos miedo al frío", "Un año más", "Marcha de Toys", "Walking" y otros espectáculos de danza. Los niños realmente se rieron ese día y dijeron dulces palabras, ganándose de vez en cuando un cálido aplauso de sus padres. Además, también diseñamos un “Baile de Año Nuevo” junto con los bebés y los padres. Con música alegre, los niños y sus padres se tomaron de la mano y bailaron, y toda la sala de actividades cantaba y reía juntos, ¡haciéndonos sentir la alegría del Año Nuevo y la alegría de crecer!
Cuarto, juegos entre padres e hijos
Para que los padres puedan ver realmente el progreso de sus hijos, diseñamos un juego en este evento para mostrar la capacidad independiente de los niños: “Concurso de uso de zapatos”. . Los padres quedaron muy satisfechos con el desempeño de sus hijos y los alentaron con entusiasmo y los elogiaron. Los niños sintieron plenamente el orgullo del éxito.
Cinco * * *tarjetas de felicitación enormes
Para reflejar el progreso de los niños en las manualidades y conmemorar el primer día de Año Nuevo de los niños en el jardín de infantes, organizamos a los padres y Los niños decoraron juntos una enorme tarjeta de felicitación "20xx, Feliz Año Nuevo". Los padres y los niños trabajaron juntos, algunos haciendo bolas de papel y otros haciendo bolas de papel. Durante la actividad, los padres vieron el progreso de sus hijos, sintieron la alegría de sus hijos inmersos en actividades creativas y no pudieron evitar admirar la creatividad de los maestros.
El tiempo feliz siempre pasa volando, es hora de salir del parque. Para dejar buenos recuerdos a los niños, organizamos a padres y niños para tomar fotos frente a la sala de actividades. Al ver las sonrisas de satisfacción de los padres, sentimos una sensación de logro. En las actividades seguimos el principio de estar abiertos a todos los niños, para que todos puedan hacer ejercicio, expresarse al máximo y dejar que los padres vean que sus hijos también son valorados y queridos por los profesores. Todo el evento estuvo lleno de energía y pasión. Muchas de las sugerencias expresadas por los padres en sus mensajes también se han convertido en la motivación y dirección de nuestro trabajo futuro.