Notas de ensayo sobre educación en clases pequeñas de jardín de infantes

La educación en clases reducidas ha experimentado cambios fundamentales en cuanto a ambiente de clase, ambiente de enseñanza, actividades docentes, evaluación docente, etc., con el fin de perseguir la educación más adecuada y de calidad para cada niño. Por lo tanto, en el trabajo diario, los maestros de jardín de infantes deben registrar las condiciones de los niños a través de diversas formas y luego encontrar métodos educativos más específicos. Aquí me gustaría compartir con ustedes algunos ensayos y notas sobre la educación en clases pequeñas de jardín de infantes para su referencia.

Notas de ensayo 1 sobre educación en clases pequeñas de jardín de infantes

La capacidad de pintar y la capacidad práctica de los niños de Bowen son relativamente débiles, por lo tanto, en cada actividad, le brindo más orientación y cuidado que otros niños. . Sin embargo, con el tiempo, su pintura y sus habilidades prácticas no han mejorado significativamente. Recientemente, lo que sucedió durante las actividades de artesanía me hizo darme cuenta de esto.

Ese día organizamos una actividad de cortar "zanahorias de conejo". Los niños se mostraron muy interesados ​​y Bowen también estuvo muy involucrado. Cuando recibió los materiales que le dio la maestra, no podía esperar para hacerlo. Coge las tijeras y empieza a cortar. Sin embargo, inclinó la cabeza y arqueó los dedos. Estaba muy cansado de cortar y los rábanos cortados estaban desiguales. Al ver esto, me acerqué, tomé su mano y corté con él, y enfaticé que las tijeras debían colocarse rectas y a lo largo de la línea del contorno. Sin embargo, Bowen no parecía contento con mi ayuda y seguía haciendo pucheros. La pequeña mano que sostenía se aflojó y se movió mecánicamente a mi ritmo. Entonces me detuve y le pregunté: "¿Qué te pasa? ¿Por qué no lo cortas? Si no sabes cómo cortarlo, no lo cortes. El maestro te enseñará cómo hacerlo". Bajó la cabeza y permaneció en silencio por un largo rato, y luego dijo en voz baja: "Maestro, quiero poder cortarlo yo mismo". De repente, esta frase me despertó. Quería ser un guía y un ayudante, pero en realidad lo hice. actuó como interviniente y destructor. Al mismo tiempo, también siento que las publicaciones del blog no requieren demasiada orientación y ayuda de mi parte. Lo que realmente necesita es hacerlo él mismo y operarlo él mismo, no importa si el corte es simple o no, bueno o malo, siempre que sea una experiencia activa, atenta y placentera, eso es lo que necesita.

Para los niños en clases pequeñas, solo si los dejamos ir con valentía, dejamos que los niños lo hagan solos y les permitimos participar activamente en las actividades, las actividades en el jardín de infantes podrán convertirse en las actividades que realmente necesitan y pueden promover mejor su desarrollo.

Notas del ensayo 2 sobre educación en clases pequeñas de jardín de infantes

Cada clase tiene algunos niños que son tímidos, temen a los extraños y no hablan mucho. Son especialmente niños de clases pequeñas. El Yuanyuan de nuestra clase entra en esta categoría. Para cultivar el deseo de rendimiento de los niños y aumentar su coraje. Solemos aprovechar nuestro tiempo libre para que los niños reciten libremente canciones infantiles, reciten cuentos, canten, etc. Pero cada vez que le pedían que actuara, siempre se mostraba tímido y su voz era muy baja. Su personalidad introvertida le hace tener miedo de hablar durante las actividades, y siempre ha sido el protagonista del público, por lo que los padres están muy ansiosos y nos piden que pensemos en algo.

Como docente, creo que necesitamos mejorar la situación de estos niños y darles más confianza. El jardín de infancia es un buen entorno de educación masiva con una función educativa muy fuerte y tendrá un gran impacto en los niños. Sin embargo, para los niños tímidos, existe un proceso de adaptación a la atención de las masas. Tratar directamente con grandes multitudes causará una gran presión sobre los niños y puede estimularlos a pasar de su timidez inicial al miedo para cambiarlos por completo. , necesitan una persona.

Cuando educo a niños tímidos, les daré un amortiguador cuando participen por primera vez en actividades masivas. No los forzaré ni los exigiré directamente, sino que primero les dejaré tener una idea del proceso de adaptación. para que no se sientan tímidos, por ejemplo, cuando jueguen "Encontrar amigos", iré hacia ellos unas cuantas veces más, los miraré con ojos confiados, me comunicaré con ellos con palabras amables y usaré palabras cálidas para expresar sus sentimientos; Tomarlos de la mano los hará más valientes y les tendrá menos miedo; los niños son la relación más sincera y pueden cambiar todo. Aprovecharé al máximo esta relación para ayudarlos. Al jugar "Casa de muñecas", pediré a algunos niños más activos que formen un grupo con ellos para formar una formación fuerte y débil, y dejaré que los niños que son elocuentes los guíen, se comuniquen y jueguen más con ellos, y les dejaré actuar. como protagonista y ejercer su posición dominante.

Aunque estas son solo algunas pequeñas estrategias, después de este problema, sus personalidades han cambiado mucho y sus voces se han hecho más fuertes. Los padres están muy agradecidos. También vi su progreso. Necesitamos ser más pacientes con ellos y darles más ánimo.

Por supuesto, esto también es inseparable de la cooperación de los padres y de nosotros.

Notas de ensayo 3 sobre educación en clases pequeñas de jardín de infantes

Amor, un filósofo dijo una vez esto: "El amor escrito en papel se puede leer en una mañana y hablar con los labios. El amor puede ser olvidado tan pronto como te das la vuelta, pero sólo el amor de los maestros y de las madres está escrito en la tierra y el cielo, y siempre estará escondido en el fondo de nuestro corazón "Como maestros, debemos amar a cada niño con una mente amplia. . El amor del maestro es como el sol que brilla sobre la tierra, como la lluvia y el rocío que nutren todas las cosas. Cada niño anhela el amor del maestro. Y los profesores también anhelan el amor de los niños.

Si queremos conseguir el amor de los niños, debemos convertirnos en un maestro que les guste. Si queremos convertirnos en un maestro que les guste a los niños, no debemos confiar en la autoridad natural de nuestra propia posición para hacerlo. Sea superior y dé órdenes o instrucciones con frecuencia. Para los niños pequeños, siempre debe escuchar sus opiniones y puede discutir algunos asuntos de la clase con los niños, como repasar Little Golden Flower todos los viernes. niños para que puedan expresar activamente sus opiniones. Cada vez que informe el nombre de un niño, les pediré a todos los niños de la clase que hablen primero sobre cómo se desempeñó este niño esta semana. ¿Hay algún progreso? Después de que algunos niños hayan expresado sus opiniones, votaremos por programa. de las manos. Si más de la mitad de los niños expresan su opinión, votaremos. Le pondremos una flor dorada y menos de la mitad de nosotros lo animaremos a trabajar duro la próxima semana. Además de evaluar la florecita dorada, también está la selección de líderes de grupo y líderes de grupo senior. Escuchan las opiniones de toda la clase de niños antes de decidirse por los candidatos, lo que da rienda suelta al entusiasmo de los niños y los anima. que los niños sigan trabajando duro. Cuando los niños cometen errores, no debemos regañarlos como personas superiores, sino alentarlos a que se evalúen a sí mismos y a los demás. Cuando los profesores cometen errores, también debemos ser lo suficientemente valientes como para admitirlos delante de los niños, y los niños pueden evaluar a los profesores. Por ejemplo: A veces el maestro critica al niño equivocado y le pedimos disculpas al niño frente a toda la clase y le pedimos que nos perdone. De esta manera, los niños saben que los maestros y los niños también cometen errores a veces, para que los niños comprendan que no importa si cometen errores, siempre que tengan el coraje de admitirlos y corregirlos de inmediato, sigue siendo algo bueno. . Sólo así los niños podrán atreverse a acercarse a los maestros y atreverse a hablar libremente frente a ellos. Al crecer en este ambiente relajado y armonioso, los niños naturalmente se acercarán a los maestros y participarán activamente en diversas actividades.

Si quieres ser un buen maestro que ama a los estudiantes y es amado por los estudiantes, debes tener un corazón lleno de amor, comprensión, respeto y responsabilidad. Al enseñar, se debe enseñar a los niños con razón y emoción, para ayudarlos a desarrollar buenos hábitos y lograr un desarrollo integral de la moral, la inteligencia y el cuerpo, a fin de lograr el objetivo final de no enseñar.

Los maestros son sol y los niños son capullos listos para florecer. Me gustaría convertirme en un cálido sol, brindándoles calidez y luz, para que puedan agregar más belleza a la tierra.

Notas del ensayo sobre educación en clases pequeñas de jardín de infantes 4

Para cualquiera, ingresar a un nuevo entorno se sentirá extraño e impotente. Entonces, pensemos en lo que le sucederá a un niño. ¿Qué? una respuesta: llorar: el potencial único de los niños. Cuando están indefensos, indefensos, no tienen a nadie en quien confiar y no tienen sensación de seguridad, inevitablemente mostrarán signos de ansiedad, preocupación e incluso romperán a llorar.

En definitiva, es muy normal que los niños recién nacidos lloren. Por eso nuestro deseo como docentes de preescolar es permitirles acortar al máximo el tiempo de llanto para que puedan retomar sus actividades normales lo antes posible. En la actualidad el problema está muy claro, es decir, cómo evitar que los nuevos niños lloren o lloren menos. Entonces, creo que siempre que se hagan bien los siguientes cuatro puntos, el problema será mucho más sencillo:

Primero, el entorno general. Cuando los niños ingresan a una determinada sala de actividades, deben tener un impacto visual muy cómodo, incluido el ambiente interior, el desempeño de los tres maestros y las emociones de los niños. Cuando los niños ingresen a la sala de actividades y vean un ambiente relativamente cómodo, se sentirán más relajados. Además, la cálida recepción de los maestros (con sonrisas), el tono amable y las expresiones felices y relajadas de los niños sin duda traerán algo de relajación a los niños. El ambiente crea condiciones favorables para que nuevos estudiantes ingresen al jardín de infantes.

En segundo lugar, habrá admiradores y creyentes en el corazón de todos en cada período. Cuando son niños pequeños, esto no es una excepción y es posible que incluso tengan varios admiradores.

Por lo tanto, si queremos que todo vaya bien y respondamos a todo, debemos convertirnos en los creyentes de los niños, incluyendo:

1. Cuidarlos y amarlos meticulosamente 2. Contar algunas historias que les interesen o hacer algo que les interese; puede atraer sus movimientos, etc.; 3. Guíe a los niños a realizar algunos ritmos, números en inglés, etc.

Una vez más, es desde la perspectiva de cultivar a los niños pequeños. El objetivo principal es cultivar la confianza en sí mismos de los niños. Cuando vea a otros niños en clase respondiendo cuidadosamente a las preguntas del maestro y abrumados por diversos asuntos de la vida, sin duda se sentirá un poco inferior. En este momento, debemos utilizar una vista aguda para descubrirlos y prestarles atención al mismo tiempo.

El último punto es la comodidad de la comida. "La comida es la primera necesidad de la gente", y a la mayoría de los niños les gusta comer, entonces, ¿por qué nuestros maestros no pueden utilizar esta debilidad de los niños para cambiar algunos de sus comportamientos?

Recordatorio: ¿Recuerde asegurarse? que los nuevos niños que ingresan al jardín de infantes beban suficiente agua.

Notas del ensayo 5 sobre educación en clases pequeñas de jardín de infantes

Han pasado dos meses desde que los niños comenzaron la escuela. A medida que pasa el tiempo, a los niños les gusta cada vez más ir al jardín de infantes. Los niños de la clase pequeña solo tienen más de dos años y la mayoría de ellos tienen menos de tres. En este momento, cada familia es hijo único. Los niños que acababan de llegar al jardín de infancia se enfrentaron a la despedida renuente. sus padres y el entorno desconocido. Simplemente estallaron en lágrimas.

Todas las mañanas, cuando vengo al jardín de infancia a despedirme, mi madre la besa a diestro y siniestro. Siempre está preocupada por el niño. De vez en cuando, se apoya en la barandilla del jardín de infancia para ver. ¿Qué está haciendo el niño? ¿Está llorando? Si hay abuelos que lo cuidan, entonces, si no se va, quédese cerca. Es normal que un niño recién nacido llore y se sienta irritable e inquieto. Entra en el jardín de infancia. Cuanto más los padres no puedan soltar a sus hijos, más difícil les resultará adaptarse y el llanto se volverá más intenso. Esto también afectará a otros niños, y al final habrá "amarillo". Cantata del río”. Niños, ustedes me miran y yo los miro, y se ponen a llorar y se les va de las manos.

En la guardería, nuestros profesores prestarán más atención a estos niños como respuesta a esta situación. Deberíamos abrazarlos más a través del contacto piel para sentir el cuidado del profesor hacia ellos, y desviar su atención con juegos que los. los niños prefieren.

Los consejos de las madres a sus hijos en casa son muy eficaces. Deben hacerles entender que si tienen dificultades en la guardería, deben pedir ayuda al profesor. Ni siquiera le digas a tu hijo que puedes ir al jardín de infantes y extrañar a tu madre y pedirle a la maestra que la llame, porque los niños en este momento todavía saben mucho sobre información electrónica. Por ejemplo, dígale a su hijo que hay muchos niños y. Los profesores del jardín de infancia juegan, cantan y bailan contigo. El niño siente que el jardín de infancia también es mi hogar.

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