¿Cómo cultivar buenos hábitos de estudio entre los estudiantes de secundaria?
1. Cultivo los hábitos de los estudiantes de obtener una vista previa antes de la clase y prepararse completamente antes de la clase.
Muchos estudiantes solo se concentran en escuchar atentamente en clase y completar la tarea después de clase, pero ignoran la vista previa antes de clase. Algunos estudiantes no obtuvieron ninguna vista previa. La razón principal no es la falta de tiempo, sino la falta de conciencia de la importancia de la vista previa. Entonces, ¿cuáles son los beneficios de la vista previa? De hecho, la vista previa es el hábito de estudio más importante al estudiar. Casi todos los estudiantes destacados tienen buenos hábitos de vista previa. La vista previa no es simplemente leer un libro por adelantado. La vista previa puede darles a los estudiantes un propósito en clase. Obtener una vista previa de los puntos clave en clase permite a los estudiantes escuchar con más calma, porque algunos profesores ya han entendido lo que quieren decir, por lo que escuchar la clase definitivamente será fácil. La vista previa también se puede utilizar para revisar y consolidar lo aprendido. Lo más importante es cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes, reducir su dependencia de los profesores y mejorar su independencia. Además, el estudio previo dará a los estudiantes una ventaja psicológica, que se transformará en confianza en sí mismos, superando así a otros estudiantes.
Por supuesto, cada uno de nuestros profesores debe brindar a los estudiantes la orientación necesaria previa al estudio.
Además, los profesores deben hacer un buen trabajo en la preparación de cada lección y cultivar el hábito de los estudiantes de obtener una vista previa de cada lección.
Después de que sonó la primera campana de preparación, los estudiantes entraron rápidamente al salón de clases y se sentaron en sus asientos. El monitor de turno recordó especialmente a todos que comprobaran la preparación de cada uno antes de clase: libros de texto, cuadernos y cuadernos. Bajo el liderazgo del representante del departamento, los estudiantes leen en voz alta el contenido relevante de la clase. Al mismo tiempo, el profesor que está en clase también entra al aula después de que suena la primera campana de preparación para prepararse para la clase.
En segundo lugar, los estudiantes necesitan desarrollar buenos hábitos de estudio en el aula.
Los estudiantes deben trabajar duro en clase: sentarse erguidos, concentrarse, tomar notas con cuidado, no hacer nada irrelevante para esta clase, responder activamente las preguntas del profesor y participar activamente en todos los aspectos de cada clase. Un vínculo educativo y docente. Los hábitos de aprendizaje de los estudiantes de secundaria en el aula se pueden resumir simplemente en seis palabras: escuchar, hablar, leer, escribir, pensar y preguntar.
1. Es decir, aprender el hábito de escuchar: escuchar al profesor, escuchar a los alumnos del grupo y escuchar a los alumnos de su grupo. En el proceso de aprendizaje cooperativo grupal, aprender a escuchar las explicaciones de los demás. Sólo escuchando atentamente los estudiantes podrán expresar diferentes opiniones y aprender de forma independiente e interactiva. Por supuesto, el líder del equipo debe supervisar a los miembros del equipo que son propensos a "desertar", estar desenfocados y ser juguetones, y brindarles orientación oportuna para ayudarlos a corregir sus malos hábitos. Escuche atentamente cuando otros grupos estén hablando, escuche sus puntos de vista correctos, corrija sus puntos de vista incorrectos o agregue los suyos propios.
2. Cuéntame. Ésa es la costumbre de tomar la iniciativa de hablar. Nuestra enseñanza actual aboga por un "aprendizaje cooperativo y en el aula eficaz" en la cooperación grupal, permitiendo que cada miembro exprese su propia opinión. En la enseñanza en el aula, los maestros deben hacer todo lo posible para permitir que los estudiantes que no son buenos expresando sus opiniones en nombre del grupo, brindándoles más oportunidades para expresarse, para que puedan sentir más alegría por el éxito y sentir "yo puedo hacerlo". él." Por lo tanto, se debe prestar especial atención al cultivo y entrenamiento de la capacidad de expresión de los estudiantes en la enseñanza en el aula. Al hablar, la voz debe ser clara, fuerte, completa y lógica. Los profesores y estudiantes deben evaluar objetivamente y alentar oportunamente las preguntas respondidas.
3.Leer. Es decir, aprender a leer y adquirir el hábito de leer. El requisito previo para el aprendizaje cooperativo en grupo es, en primer lugar, el autoestudio. ¡Cuidado, lee, piensa y marca con un bolígrafo! Cultivar el hábito de los estudiantes de leer atentamente los libros de texto es el comienzo de cultivar la capacidad de autoestudio de los estudiantes. Enseñe a los estudiantes a leer, cultive el hábito de aprender a leer y cultive la capacidad de autoestudio de los estudiantes. En esta etapa, los profesores deben inspeccionar el aula y corregir rápidamente los malos hábitos de lectura, como no leer los libros de texto y no navegar.
4. Ésa es la costumbre de tomar apuntes en clase. Tomar notas es un tema que pocas personas aprenden.
Los estudiantes que son buenos tomando notas tal vez no recuerden mucho en clase, pero son muy efectivos. Las notas de algunos estudiantes sólo pueden entenderlas ellos mismos, pero también son muy efectivas. Por el contrario, algunos estudiantes tomaron muchas notas y tomaron notas casi todo el tiempo en clase. No solo el efecto no fue bueno, sino que incluso afectó el efecto de escuchar la clase. Por eso es muy importante que todos los estudiantes aprendan a tomar notas de forma eficaz. Entonces, ¿cómo tomar apuntes en clase? De hecho, tomar notas se basa en la vista previa y el objetivo es utilizar el lenguaje más simple para registrar las ideas y los métodos del profesor para hablar sobre el tema, así como el proceso de actividad intelectual de los movimientos sincrónicos de los ojos, el cerebro, las manos y el corazón. . Si no tienes suficiente tiempo, primero comprende las ideas analíticas del profesor y luego enriquece y mejora tus notas basándose en estos esquemas después de clase. Además, cada tema tiene su propia estructura. Si puedes tomar notas de acuerdo con la estructura del tema, obtendrás el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
5. Piénsalo. El hábito del pensamiento independiente. Primero, organice el tiempo adecuado para que los estudiantes aprendan de forma independiente, cultive buenos hábitos de pensamiento independiente y permítales tener sus propias opiniones sobre la comprensión y la resolución de problemas. De esta forma, no habrá nada que decir durante la cooperación y comunicación grupal, y se evitará la mentalidad de rebaño de algunos estudiantes. Al mismo tiempo, también brinda oportunidades para los estudiantes a quienes no les gusta pensar o tienen ciertas dificultades en el aprendizaje, y promueve el desarrollo de su capacidad de pensamiento.
6. El hábito de hacer preguntas. En la enseñanza en el aula, los profesores deben dejar que los estudiantes descubran los problemas por sí mismos y darles oportunidades y tiempo suficiente para hacer preguntas. Utilice varias formas para guiarlos a atreverse a hacer sus propias preguntas, llegar al fondo de las cosas, atreverse a expresar opiniones diferentes y expresar plenamente sus diferentes opiniones. La nueva enseñanza, las clases de repaso, las clases de ejercicios y las evaluaciones de las clases deben crear oportunidades para que hagan preguntas y cultiven gradualmente su hábito de hacer preguntas.
(Por ejemplo: Lu Yue: sus calificaciones son muy promedio, pero puede sonreír en cada clase, participar con confianza y activamente en cada enlace de enseñanza de cada clase. En los tres años de la escuela secundaria Zeng Danyang : Es muy inteligente, pero no muy diligente. A menudo no entrega sus tareas, pero siempre ocupa el primer lugar en el examen de grado. Esto se debe principalmente a que está muy interesada y concentrada. > En tercer lugar, los estudiantes deben desarrollar el hábito de estudio del "autoestudio".
El autoestudio no es un proceso de aprendizaje fácil para los estudiantes de secundaria, porque para muchos estudiantes de secundaria, especialmente los de primer año. Los estudiantes de primer año, el mayor problema es que no pueden aprender de forma independiente, lo que significa que no saben qué más pueden hacer excepto completar la tarea asignada por el maestro. Sin embargo, como excelente estudiante, debes tener un método de autoaprendizaje. ① Preste atención a cultivar la capacidad de autoestudio. Después de todo, debe aprender por sí mismo y el tiempo del maestro en clase es principalmente para inspirar y guiar a los estudiantes. aprender a través del autoestudio no solo puede ampliar nuestro conocimiento, sino que también puede tener una comprensión más profunda del contenido. ② El autoestudio debe prestar atención a su período de aprendizaje más emocionante y mejor. -estudiar en la escuela y en casa. Aprovechar el tiempo y completar las tareas de estudio de manera eficiente. En la clase de autoestudio en la escuela, le pedí a cada líder de escuadrón que fuera a la oficina del maestro para recoger la tarea, distribuir la tarea, examinar los trabajos y asignar la tarea. Y anunciar las cosas con claridad al asignar tareas en la pizarra, para evitar que los estudiantes pregunten a otros si no entienden y para evitar que los estudiantes individuales aprovechen la oportunidad para decir tonterías. El monitor de turno todos los días debe subir al podio. a tiempo para gestionar la disciplina de la clase y organizar a los estudiantes para que realicen su autoestudio o sus tareas de forma rápida y silenciosa. Cosas: no hables, no discutas, no mires a tu alrededor si tienes preguntas que hacerle al profesor o a tus compañeros. Salga del aula y susurre, trate de no afectar el autoestudio de otros estudiantes en el aula. Los profesores de diversas materias suelen venir a la clase para cada clase de autoestudio, por lo que este tiempo es muy valioso. hacer primero las tareas difíciles, resolver problemas difíciles y tomarse el tiempo para pedir a los profesores o compañeros de clase que resuelvan los problemas a tiempo, lo que les ahorra mucho tiempo y les permite controlar de manera flexible su tiempo de autoestudio después de regresar a casa. día y prepararse para las lecciones de mañana. Si tiene tiempo, puede leer algunos libros dentro y fuera de la clase para aumentar sus conocimientos. Los libros extracurriculares suelen ser animados y fáciles de aprender, y podemos ampliar nuestros horizontes e ideas a través de la lectura. mucho tiempo pensando, ejercitando así tu capacidad de pensamiento. La adquisición y potenciación de esta capacidad no sólo es beneficiosa para el estudio de esta materia, sino también para el estudio de otros contenidos.