Plan de lección "Pony cruzando el río" para la clase pequeña de jardín de infantes
Como maestro trabajador, es inevitable preparar planes de lecciones. Con la ayuda de planes de lecciones, puede mejorar efectivamente su capacidad de enseñanza. ¿Cómo debemos escribir planes de lecciones? El siguiente es el plan de lección de "Pony Crossing the River" para clases pequeñas de jardín de infantes que compilé para usted. Puede compartirlo. Plan de lección 1 para clases pequeñas de jardín de infantes "Pony cruzando el río"
Objetivos de la actividad
1. Ejercitar la capacidad de equilibrio de los niños y cultivar su espíritu ingenioso y valiente.
2. Esté dispuesto a intentarlo con valentía y a compartir sus experiencias con sus compañeros.
3. Durante las actividades, deje que los niños experimenten la alegría de jugar con sus compañeros y estén dispuestos a jugar con sus compañeros.
4. Haz que los niños se sientan felices y se diviertan, y deben aprender conocimientos de forma inconsciente.
5. A través de actividades, los niños aprenden el juego y experimentan la diversión del mismo.
Preparación de la actividad
Cuatro grupos de sacos de arena (igual al número de niños) y barras de equilibrio
Proceso de la actividad
1. comienzo:
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1. Con el acompañamiento de música, la maestra organizó a los niños para ingresar al lugar de la actividad y realizar ejercicios de formación de gimnasia de cuatro equipos de círculo grande - círculo pequeño -. punto terminado.
2. Escuchar música y hacer ejercicios de calentamiento juntos.
2. Partes básicas:
1. Un saco de arena para cada persona:
1) Los niños pueden jugar con los sacos de arena libremente y el maestro presta atención al Las diversas formas de juego de los niños.
2) Practiquen juntos según el método de juego de los niños con sacos de arena de ahora.
2. Presente otra forma de jugar con sacos de arena: Pony cruzando el río Pony cruzando el río: Cuatro grupos de barras de equilibrio, cada niño tiene un saco de arena. Después de escuchar la orden, el niño se pone el saco de arena. Levante la cabeza con ambas manos planas, espere el pequeño puente: la barra de equilibrio, la balanza llega al otro extremo, los niños pueden moverse libremente o pueden competir en grupos.
Reglas: Si se cae el saco de arena o un niño se cae de la barra de equilibrio, es un error.
3. El profesor demuestra los movimientos.
4. Los niños pueden practicar libremente sosteniendo sacos de arena sobre sus cabezas y levantando sus manos planas en el campo de actividad. Los maestros deben corregir rápidamente los movimientos incorrectos.
5. Los niños practican sus movimientos en la barra de equilibrio y prestan atención a la seguridad.
6. Competición en grupo: Pony cruzando el río.
7. Autoevaluación infantil.
3. Extensión de la actividad:
Exploremos varias formas de jugar con sacos de arena.
IV. Parte final:
Escuchar música y seguir al profesor para hacer ejercicios de relajación.
Enseñar reflexión
1. Crear un ambiente narrativo para estimular el deseo de aprender
En esta lección, utilicé el cuento de hadas "Pony cruzando el río" como base para organizar la enseñanza. Al comienzo de la clase, simplemente les conté a los niños la historia del pony que aceptó la misión de ir al molino y se encontró con un río en el camino. Las palabras de la ardilla y la vieja vaca hicieron que no se atreviera a cruzar el río. , por lo que tuvo que volver a casa y preguntarle a su madre. En la enseñanza posterior, la enseñanza se centró estrechamente en la historia de "Pony cruzando el río". El pony practicó habilidades, el pony aceptó una tarea y encontró un gran río, el pony encontró una manera de cruzar el río y el pony. El celebrado cruce del río se encontraban todos en esta situación. Se lleva a cabo en el medio, permitiendo a los estudiantes participar en el proceso de aprendizaje como protagonistas de la historia, movilizando plenamente el entusiasmo de los niños por aprender e integrando a los maestros, los niños y los contenidos de la enseñanza. un todo.
2. Descubrir la connotación de la vida y liberar la mente de los estudiantes.
La espiritualidad de los niños es la naturaleza de los estudiantes, y el mundo de los niños es un mundo lleno de espiritualidad. Los niños son creativos por naturaleza, depende de si tu maestro les da una oportunidad. Proporcionar más espacio para que los niños se desarrollen es un factor importante en mi diseño de esta lección. Durante el proceso de enseñanza, mientras comprendía los materiales didácticos principales, ignoré los materiales didácticos secundarios para dejar más espacio creativo para los niños. Creo que la creatividad de los niños pequeños es infinita y definitivamente les gustará mucho, porque este es su propio método, este es el resultado de su cooperación y esta es la cristalización de su creación.
3. Establezca hábilmente obstáculos de aprendizaje para desarrollar habilidades para la vida.
Aunque lo simple y simple puede facilitar el aprendizaje de los niños pequeños, a menudo los hace sentir aburridos. Este curso establece inteligentemente obstáculos de aprendizaje basados en las características de los niños, para que los niños puedan entrar en conflicto entre las nuevas necesidades y los niveles antiguos, para que puedan aprender mejor. Por eso, diseñé una pregunta: "Si fueras ese pony, ¿podrías cruzar el río?" Esta pregunta definitivamente despertará el interés de los estudiantes por aprender e iluminará su pensamiento. Utilizarán su experiencia de vida para pensar, practicar e incluso expresar. problemas a la vida real para resolverlos. Esto combina orgánicamente el aula con la vida, lo que permite a los niños desarrollar habilidades para la vida mientras resuelven problemas. Plan de lección 2 para la clase pequeña de jardín de infantes "Pony cruzando el río"
Objetivos de la actividad
1. Experimentar preliminarmente la estructura de la música ABA y sentir las distintas imágenes musicales de las músicas A y B.
2. Orientar a los niños a escuchar e identificar las frases de "montar a caballo" y "levantar el látigo" y expresarlas con movimientos.
3. Experimenta el placer que aporta la tensión y la relajación en el juego.
4. En el proceso de creación imaginativa, puedes utilizar materiales sencillos para decorar y experimentar la alegría del éxito.
5. Siente la diversión de pintar y experimenta la alegría de la creación.
Preparación de la actividad
Música
Proceso de la actividad
1. Disfruta de la música tranquilamente.
(1) Maestro: Hay un pequeño animal escondido en la música del maestro. ¿Puedes ayudar al maestro a encontrarlo?
(2) Reproduce la música por completo.
(3) Maestro: Por favor, dígales a los niños, ¿qué tipo de animales están jugando en la música del maestro?
2. Profesor: ¿Quieres saber qué juegos juega Xiao Ma en la música del profesor? Lo sabrás después de escuchar la historia del maestro. (La maestra cuenta la historia)
3. Escuche la música completamente (segunda vez) y guíe a los niños a sentir la estructura de la música ABA.
Maestro: Esta pieza musical también cuenta la historia de "Pony cruzando el río". Ahora, por favor, escuche la música nuevamente con atención y escuche qué parte de la música trata sobre los niños montando a caballo y qué parte. de la música. Se trata de un pony cruzando un río. (El maestro realiza movimientos de galopar y levantar el látigo con la música de la sección A, usa los brazos rectos para hacer un "puente" y arrastra los dedos sobre los brazos para expresar la música de la sección B.)
IV. Apreciación en tramos.
Sección de Música A: Maestro: Por favor, escuche de qué se trata esta música. ¿Qué está haciendo Xiao Ma? Si lo escuchas, sigue la música y haz los movimientos. (El maestro guía a los niños a hacer los movimientos, enfocándose en guiarlos a hacer los movimientos de "levantar el látigo" y hacer el sonido de "conducir" junto con la música).
5. Aprecie el música en la sección B:
(1) El maestro guía a los niños a hacer un puente de una sola tabla con los brazos junto con la música y a arrastrar los dedos sobre los brazos para sentir el ritmo suave y constante de la sección B.
(2) Inspire a los niños a usar diferentes partes del cuerpo para hacer puentes de una sola tabla y expreselos junto con la música del segmento B.
6. Pide a los niños que se pongan de pie, y la maestra los guiará a completar los movimientos con la música y sentir toda la canción. (Situ)
7. Juego: Pony Cruzando el Río
(1) Maestra: Niños, ¡juguemos al juego de Pony Cruzando el Río! ¿Pero qué pasa si no existe un puente de una sola tabla? Veamos qué cosas a nuestro alrededor se pueden usar para construir un puente de una sola tabla. (Inspire a los niños a usar sillas para construir un puente de una sola tabla)
(2) La maestra guía a los niños a completar el juego.
(3) Organice a los niños para discutir la seguridad al cruzar el puente.
Profe: El puente de una sola tabla es muy estrecho ¿Qué debe hacer el pony para evitar caer al río al cruzar el puente? (Ojo, sigue uno a uno...)
8. Resumen
Se adjunta la sinopsis de la historia:
Había muchos ponis viviendo en el establo. Un día los pequeños ponis Los caballos quisieron ir a buscar a su madre, ¡y corrieron y corrieron felices! Los ponis estaban corriendo, y de repente su camino fue bloqueado por un río. Los ponis estaban realmente ansiosos parados junto al río. El río era muy profundo y la corriente era muy rápida. ¿Cómo podían cruzar el río de esta manera? De repente, los ponis encontraron un pequeño puente de una sola tabla en el río. Los ponis estaban tan felices que caminaron hacia allí de inmediato. Todos cruzaron con cuidado el puente de una sola tabla. Después de cruzar el puente de una sola tabla, los ponis continuaron galopando. Pronto regresó al lado de su madre.
Reflexión después de clase:
La actividad musical de clase pequeña "Pony cruzando el río" es una lección de música de alta calidad que imité. Antes de la actividad, primero modifiqué todo el plan de la lección de acuerdo con la situación de esta clase para que esta actividad musical fuera más adecuada para la situación del jardín de infantes. "Pony Crossing the River" es una actividad de apreciación musical. Lo que se aprecia es la canción popular de Yunnan "Fangma Folk Song". La maestra creó una historia basada en esta canción y pidió a los niños que interpretaran el papel del pony en la música. actuar de acuerdo con la situación musical.
Toda la actividad transcurrió muy bien. Durante la actividad, hice todo lo posible para movilizar el entusiasmo de los niños para que les gustara y estuvieran dispuestos a participar en esta actividad.
Primero dejé que los niños escucharan la canción en silencio, luego puse la música nuevamente y en la música conté toda la historia para que los niños volvieran a sentir la música.
Después, la expliqué segmento por segmento para que los niños pudieran entender más a fondo toda la canción.
Finalmente, utilicé juegos para que los niños hicieran ponys y volvieran a tocar música durante la actividad.
En toda la actividad, todavía tengo muchas deficiencias. Debería soltarme más y dejar que los niños sientan la música por sí mismos. Además, mi comprensión de toda la clase de música ha mejorado mucho. Plan de lección 3 para clases pequeñas de jardín de infantes "Pony cruzando el río"
Objetivos de la actividad
Ejercitar la capacidad de equilibrio de los niños y cultivar su espíritu ingenioso y valiente.
Preparación de la actividad
Cuatro grupos de sacos de arena (igual al número de niños) y barras de equilibrio
Proceso de la actividad
1. comienzo:
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1. Con el acompañamiento de música, la maestra organizó a los niños para ingresar al lugar de la actividad y realizar ejercicios de formación de gimnasia de cuatro equipos de círculo grande - círculo pequeño -. punto terminado.
2. Escuchar música y hacer ejercicios de calentamiento juntos.
2. Partes básicas:
1. Un saco de arena para cada persona:
1) Los niños son libres de jugar con sacos de arena y el maestro presta atención a las diversas formas de juego de los niños.
2) Practique en grupo basándose en el juego de sacos de arena que acaban de hacer los niños.
2. Presenta otra forma de jugar con sacos de arena: Pony cruzando el río Pony cruzando el río Cómo jugar: Cuatro grupos de barras de equilibrio, cada niño tiene un saco de arena. Después de escuchar la orden, el niño pone el. Saco de arena en la parte superior de su cabeza. Mantenga ambas manos planas, espere hasta que el pequeño puente - barra de equilibrio, la balanza llegue al otro extremo, los niños pueden moverse libremente o pueden competir en grupos.
Reglas: Si se cae el saco de arena o un niño se cae de la barra de equilibrio, es un error.
3. El profesor demuestra los movimientos.
4. Los niños pueden practicar libremente sosteniendo sacos de arena en la cabeza y levantando las manos en el campo de actividad. Los maestros deben corregir rápidamente los movimientos incorrectos.
5. Los niños practican sus movimientos en la barra de equilibrio y prestan atención a la seguridad.
6. Concurso grupal: Pony Crossing the River 7. Autoevaluación infantil.
3. Extensión de la actividad:
Exploremos varias formas de jugar con sacos de arena.
IV. Parte final:
1. Escuchar música y seguir al profesor para hacer ejercicios de relajación.
2.Organizar el lugar del evento.
Reflexión sobre la actividad:
Esta vez se completó la actividad de clase de alta calidad. Después de asistir, me di cuenta de que había lagunas tan grandes en mi clase, así que lo hice. Un resumen, que puede considerarse como una reflexión sobre mí mismo. Reflexión profunda, tómalo solo como una advertencia, continúa llevando adelante los buenos y corrigiendo los malos. Durante la actividad, el 95% de los niños dominaron el contenido del cuento y el 80% de los niños entendieron la verdad del cuento. Las ventajas y desventajas ahora se analizan de la siguiente manera:
1. Trae el. dificultades al frente para lograr avances
El lenguaje de la historia es fácil de entender, la trama es vívida e interesante y la historia contiene verdades profundas. Hay una relatividad entre lo profundo y lo superficial. Para que los niños pequeños entiendan, mencioné esta dificultad al principio para lograr un gran avance. Muestre imágenes de tres animales pequeños, deje que los niños las comparen y brinde orientación sobre la altura, para que los niños puedan comprender la relatividad entre la altura y la baja altura.
2. Expone el lenguaje de cada personaje del cuento y deja que los niños entiendan
Lo que dijeron la vaca vieja y la ardilla en el cuento en realidad es muy razonable, pero debe entenderse desde diferentes perspectivas, por eso durante la actividad guié a los niños a partir de las características físicas de estos animales, comprender profundamente lo que decían y responder con las palabras originales del cuento.
3. El material didáctico no puede servir bien para la enseñanza.
Usé Flash para crear el material didáctico. Cuando lo estaba haciendo, solo consideré mostrar la historia principal a los niños. Es mi propia indulgencia o mi propio nivel limitado, hay una gran brecha entre la demostración del material didáctico y la historia, y no pueden ser consistentes en el tiempo. Esta es una visión incorrecta de los niños y no tiene en cuenta la capacidad de aceptación de los niños.
IV. No se proporcionó ningún entrenamiento convencional a los niños durante la actividad
Durante la actividad, algunos niños tenían posturas incorrectas al sentarse y algunos niños pudieron contar la historia a pesar de que no lo hicieron. Lo entendí. La historia dice la verdad, pero mi postura al responder las preguntas era incorrecta, y hubo algo de tartamudeo (o algo de coloquialismo) al responder, pero no lo noté y no lo corregí. Esto también expuso mi falta de capacidad de control, mi capacidad para controlar las actividades era demasiado pobre y no podía controlar bien el progreso de las actividades, lo que hacía que esta actividad fuera muy inferior.
En resumen, esta actividad me hizo darme cuenta de mis propias deficiencias y aclarar la dirección en la que debería trabajar duro en el futuro. También aprendí muchas prácticas excelentes de mis colegas. Creo que trabajaré más duro en el futuro. futuro para que la actividad sea más exitosa. Las organizaciones desarrollan su propio estilo.
5. A lo largo de esta clase, sentí que cuando los profesores preparan lecciones, no solo deben preparar materiales didácticos, sino también preparar a los estudiantes. En el aula, en cualquier momento puede suceder algo inesperado por parte del docente, y el docente debe tener la capacidad de adaptarse a los cambios.