Cómo enseñar a los niños a escuchar
Cómo enseñar a los niños a escuchar1. Estimular el interés de los niños por escuchar.
El interés es la motivación para que los niños tomen la iniciativa de aprender. Sólo cuando el contenido escuchado puede despertar el interés de los niños, estos podrán movilizar plenamente su entusiasmo y dedicarse a las actividades de escucha. Como docente, primero debes elegir qué escuchar según las diferentes características de edad de los niños. Por ejemplo, para los niños de clases pequeñas, elija algunas canciones y cuentos infantiles breves, interesantes y fáciles de entender. Para los niños de clases numerosas, elija algún contenido que sea relativamente largo, tortuoso y difícil.
En segundo lugar, los profesores deben ser buenos para comprender los temas candentes que interesan a los niños. Por ejemplo, los niños están muy interesados en varios anuncios de comida infantil en programas de televisión todos los días. Por eso, a menudo organizo a los niños para que hablen sobre los anuncios y dejo que otros niños escuchen para ver si es lo mismo que se dice en la televisión. Esto despierta el interés de los niños por escuchar. No sólo pueden escuchar atentamente los anuncios hablados por sus compañeros, sino que también pueden interesarse más en escuchar los anuncios de televisión para poder hablar mejor la próxima vez. En tercer lugar, los maestros deben descubrir rápidamente el poco progreso de los niños y darles plena afirmación y estímulo positivo. Especialmente a los niños tímidos se les debe dar plena afirmación y estímulo positivo.
En segundo lugar, el cultivo de hábitos de escucha debe integrarse orgánicamente en las actividades diarias.
El desarrollo de hábitos requiere acumulación a lo largo del tiempo. Por lo tanto, doy gran importancia al cultivo de hábitos de escucha en todos los aspectos de las actividades diarias. Que los niños puedan oír y comprender la explicación del maestro afectará directamente su participación en las actividades. Le recordaré a cada niño que escuche atentamente cuando haga una solicitud durante cada actividad.
Por ejemplo, pasar lista todos los días es una buena oportunidad para cultivar los hábitos de escucha de los niños. Cuando dije los nombres, les pedí a los niños que escucharan atentamente para ver quién tenía oídos y podía escuchar sus nombres claramente al mismo tiempo. Al principio era el nombre de un lugar normal, pero luego se confundió el número de estudiante que figuraba en la lista. Los niños están muy interesados en esta forma de decir nombres y escucharán en silencio cada vez para ver si los llaman por su nombre. Después de algunas veces, desarrollan buenos hábitos de escucha cuando dicen malas palabras. Otro ejemplo: en la acalorada discusión sobre las preocupaciones de los niños, no solo se requiere que los niños escuchen al maestro, sino que también presten atención a guiarlos para que escuchen a sus compañeros. A menudo les pregunto a otros niños:? ¿Crees que habla bien? Afortunadamente, esto también anima a cada niño a escuchar atentamente a sus compañeros, desarrollando así gradualmente buenos hábitos de escucha en los niños.
En tercer lugar, utilice juegos para desarrollar las habilidades auditivas de los niños.
A los niños les gustan los juegos, y practicar un entrenamiento auditivo aburrido a través de juegos interesantes tendrá buenos resultados. Juegos como susurrar, tocar tambores, sarcasmo y repetir son muy populares entre los niños y bastante efectivos. Tales como: ¿juegos? ¿Reloj de repetición? ¿Dejar que los niños lo hagan? ¿Reloj de repetición? Recita las palabras del profesor palabra por palabra. ¿Cuál deberías comparar? ¿Reloj de repetición? Si la calidad es buena, los niños escucharán con mucha atención. ¿Corrección? Deliberadamente dije algo mal y le pedí al niño que lo corrigiera. Por ejemplo, dije: Está nevando mucho y hace mucho calor. ? Los niños detectan rápidamente los errores y los corrigen. De esta forma, a través de juegos interesantes y divertidos, se estimula el interés de los niños por la escucha y se mejora progresivamente su capacidad auditiva.
En cuarto lugar, predicar con el ejemplo y cultivar la conciencia de escuchar.
A los niños les gusta imitar las palabras y acciones de sus profesores. Por lo tanto, para cultivar buenos hábitos de escucha en los niños, los maestros deben prestar especial atención a sus palabras y hechos en las actividades educativas y docentes. Los maestros deben escuchar atentamente el habla de cada niño, no importa si el habla del niño es correcta o incorrecta, fluida o vacilante, deben escuchar con atención.
No muestres aburrimiento con niños a los que les gusta hablar pero nunca van al grano. Deben escucharlo con paciencia, a veces darle un poco de orientación, a veces ayudarlo a resumir lo que quiere expresar en un lenguaje conciso y luego preguntarle. ¿Es eso lo que quieres decir? Observe los puntos brillantes en el habla de su hijo y trate de estar seguro antes de señalar el problema. ¿Los niños se quejan o pelean? ¿Pequeño informe? Por muy ocupado que esté el profesor, debe dejar su trabajo, escuchar con paciencia, ayudarles a resolver sus problemas y calmar sus emociones. De esta manera, cada palabra y acción del maestro dejará huellas en el corazón de los niños. La expresión concentrada y la postura de escucha del maestro quedarán impresas en la mente de los niños y se reflejarán en sus palabras y acciones diarias.
Debido a que los docentes tienen muchas tareas educativas y docentes que completar todos los días, a veces no pueden escuchar con paciencia debido a su propio ritmo de enseñanza y para poder completar con éxito los planes y tareas docentes.
Por ejemplo, en clase, los profesores suelen escuchar a los niños de forma selectiva. Los niños se sienten satisfechos cuando dicen lo que quieren oír o escuchan la respuesta que esperan, mientras que la expresión de sus sentimientos inacabados se interrumpe a voluntad.
A veces el profesor está despistado. Sí, no pueden dar retroalimentación oportuna sobre el habla de sus hijos. Um, oh, ¿entendido? tratar con. A veces el maestro está ocupado con su propio trabajo mientras escucha y le falta una actitud sincera y paciencia, lo que resulta en una mala comprensión del habla del niño, etc. Estos fenómenos suelen existir en nuestro proceso educativo, por lo que los docentes deben reflexionar constantemente sobre su capacidad de escucha y preguntarse cada día: ¿Tengo la paciencia y la concentración para escuchar al niño hoy? Ajusté y mejoré mi comportamiento auditivo con el tiempo y realmente di el ejemplo al cebo. Al mismo tiempo, los niños son muy maleables y necesitan que los profesores los guíen activamente con ejemplos. Los maestros también deben ser buenos para descubrir los buenos hábitos de escucha de los niños y brindar afirmaciones y evaluaciones oportunas para dar ejemplo de aprendizaje.
Además, la cooperación familiar es un factor importante en el desarrollo de la audición de los niños. El desarrollo de la audición de los niños está directamente relacionado con si los padres prestan atención y crean un buen ambiente en el idioma materno. Por lo tanto, el cultivo de la capacidad de escucha consciente debe extenderse a la familia para promover de manera integral el desarrollo de la capacidad de escucha de los niños.