Plan de lección de música "Mengxi" de la clase de jardín de infantes
El objetivo de la actividad "Dream Creek" 1 del plan de lección de música para jardín de infantes;
Utilizar diversos lenguajes corporales y accesorios para percibir frases musicales y formas AB, y cantar la melodía de pasar lista.
Cuando actúo, puedo cooperar con mis compañeros y completar la actuación juntos.
Siente el ambiente alegre y cálido de la música.
Preparación de la actividad:
Cintas, tarjetas de melodías para pasar lista, CD, pianos, etc.
Formación docente:
Pararse en círculo y sentarse en círculo.
Puntos clave y dificultades de la actividad:
Puntos clave: Música inductiva en forma de AB.
Dificultad: Cantar la melodía del pase de lista.
Proceso de la actividad:
(1) Frases de inducción
1. El profesor toca el piano y los niños utilizan sus extremidades (manos, pies, hombros o dos). personas juntas) Dibuja la longitud de la frase y cuenta los tiempos.
(2) Guía de la historia: Cuando Yuanyuan y Liu Liu se estaban divirtiendo, de repente recordaron las instrucciones de la abuela Shuidi y corrieron apresuradamente hacia Mengxi.
(3) Frases de inducción
1. Escuchar: El profesor tararea la melodía y los alumnos escuchan en silencio.
2. Danza de las manos: Los brazos de la sección A flotan en la melodía.
En el párrafo B, dibuja cuatro frases en los márgenes circundantes.
3. Bailar con cintas: En el apartado A, escucha al profesor tararear la melodía del pase de lista.
En el párrafo B, dibuja unas líneas de frases en los márgenes circundantes.
(4) Formulario resumen
1. Círculo completo: se canta una melodía de pase de lista.
En el párrafo B, usa una cinta para dibujar una línea o dibuja cuatro ondas para representar la frase.
2. Trabajar por parejas * * * con cintas:
Una melodía de pase de lista cantada cara a cara
En el apartado B, las cuatro ondas que representan la frase. Está dibujado con cintas.
Reflexiones sobre el evento:
La música era melodiosa y suave. En el fondo de la historia, el niño parece ser llevado a un mundo de sueños, lo que le permite percibir mejor la forma musical AB. A través de la danza gestual, los niños pueden percibir inicialmente la música de la sección A y se involucran mucho. Aunque no pueden imitar con precisión las posiciones de los gestos, aún pueden mostrar movimientos elegantes. En la sección B, guié a los niños a sentir la sección B en sus extremidades imitando los movimientos de las gotas de lluvia que crecen lentamente, los peces nadando lentamente y las ranas remando lentamente. Después de escuchar la percepción inicial de la música, los juegos con cintas y los juegos con instrumentos son las mejores formas de profundizar la comprensión de los niños. Los niños experimentan la alegría de la música a partir de un movimiento tranquilo y comprenden la sección AB de toda la forma musical a partir del canto suave. El uso de cintas les dio a los niños accesorios para bailar. Los instrumentos y las cintas muestran si el niño comprende la forma musical. El sonido de campanas de bronce y campanillas nos hizo a los niños y a mí sentir como si hubiéramos entrado en el reino del Hada Mengxi.
Objetivos de la actividad de la clase 2 de jardín de infantes Plan de lección de música "Dream Creek"
1. Resumir formas y frases AB.
2. Expresar la música en diferentes formas.
3. Animar a los niños a imitar con valentía las canciones infantiles y realizarlas con acciones adecuadas según el contenido de las canciones infantiles.
4. Baila con tus compañeros e intercambia sentimientos durante las actividades.
Actividades para preparar
Rotafolios, cintas y bolígrafos de acuarela.
Proceso de la actividad
Primero, muestra la foto de P2 y presenta el trasfondo de su historia.
En segundo lugar, escucha música.
1. La maestra pone la cinta musical y los niños escuchan en silencio.
2. Danza de las Manos
Respuesta: Señala la melodía haciendo flotar los brazos.
Dibuja cuatro frases en el aire.
3. Bailar con cintas
a: Escuchar al profesor tararear la melodía del pase de lista.
Dibuja cuatro frases en el aire a tu alrededor.
Tercera forma AB con detección de ritmo.
1. Rodearlos a todos
Respuesta: Cantar una melodía de pase de lista.
Zona b: Zona colorida para paseos en barco.
2. Entrenamiento en parejas
Respuesta: Cantar cara a cara.
Segmento B: Dos personas dibujan un segmento de color.
Mostrar imágenes de P3 y contar historias.
Percibir una frase de dos compases: dos tiempos de 6.
Cambia la parte del cuerpo cada 2 compases, y cambia la dirección cada 2 compases.
5.Música y danza.
1. Actuar en grupo.
Respuesta: Acompañamiento de percusión.
Zona b: Zona colorida para paseos en barco.
2. Trabaja en parejas y coge una cinta.
Parte A: Agitar a izquierda y derecha.
Sección B: Dos personas ordenan frases una tras otra.
Sexto, cuaderno de juegos.
Sección a: Canta el nombre de la melodía en función de la altura de las hojas.
b: Dibuja el remo de la rana y las ondas del agua.
Reflexión sobre las actividades
1. Respetar a cada estudiante, fomentar activamente sus intentos de aprendizaje y proteger su autoestima y entusiasmo.
2. Combinar orgánicamente la enseñanza del inglés con la modalidad, crear diversas actividades de aprendizaje cooperativo, promover que los estudiantes aprendan unos de otros, se ayuden unos a otros, experimenten una sensación de logro y cultiven un espíritu de cooperación.
3. Presta atención a aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o son introvertidos y crea oportunidades lingüísticas para ellos tanto como sea posible.
4. Establecer canales de comunicación armoniosos y democráticos entre profesores y estudiantes, reflexionar a menudo sobre el proceso de aprendizaje y los efectos del aprendizaje con los estudiantes, alentarse y ayudarse mutuamente y hacer que la enseñanza sea específica.
5. Fortalecer la orientación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, para que gradualmente aprendan a hacerlo en el proceso de aprendizaje y aplicación:
1) Crear activamente las condiciones que lo permitan. que los estudiantes participen en las etapas de aprendizaje de los objetivos y métodos para alcanzarlos.
2) Guíe a los estudiantes para que aprendan adivinando, buscando y relacionando el contexto.
3) Guiar a los estudiantes para que realicen una autoevaluación durante el proceso de aprendizaje y ajusten los objetivos y estrategias de aprendizaje según sea necesario.
Enciclopedia: El sueño hace referencia a la vida. Los sueños delicadamente perfilados con varios colores son más embriagadores que la belleza. De la "Teoría del Todo" de Zhuangzi: "Todo el mundo sueña, pero no conoce su sueño. En el sueño, ocupa su sueño, y entonces conoces su sueño. Y cuando duermes profundamente, conocerás tu gran sueño, pero el El tonto cree que está dormido y lo sabe en secreto."