¿Cuál es el contenido del examen escrito de educación en salud mental?
Primero, la naturaleza del examen
El examen de contratación abierto para nuevos profesores de primaria y secundaria en la provincia de Anhui es un examen de selección público organizado uniformemente por la provincia "Trabajo básico del". sistema de gestión docente. Su propósito es atraer talentos destacados que estén interesados en la educación básica para enseñar en las escuelas primarias y secundarias, estandarizar aún más la contratación abierta de nuevos docentes en las escuelas primarias y secundarias y garantizar una buena "entrada" para los docentes. El examen se lleva a cabo mediante una combinación de examen escrito y entrevista. Los puntajes de las pruebas escritas se utilizarán como base para las entrevistas abiertas de contratación de nuevos maestros de primaria y secundaria en la provincia de Anhui, y también se incluirán en el puntaje total de la prueba. El examen de contratación evalúa exhaustivamente la calidad profesional y la capacidad docente de los docentes en los puestos correspondientes y selecciona a los mejores candidatos para la contratación. Los exámenes de reclutamiento deben tener alta confiabilidad, validez, discriminación necesaria y dificultad adecuada.
2. Objetivos y requisitos del examen
(1) Objetivos del examen
Basado en los "Estándares profesionales para profesores de primaria y secundaria (prueba)", " Oficina del Gobierno Popular de la Provincia de Anhui Documentos políticos como las Opiniones del Departamento sobre el fortalecimiento de la construcción de equipos de docentes en las escuelas primarias y secundarias (Wan Zheng Ban [2065 438+02] No. 35), combinados con las prácticas reales de educación y enseñanza de las escuelas primarias y secundarias. Las escuelas secundarias de nuestra provincia, encarnan plenamente el espíritu básico de la nueva reforma curricular, brindan orientación para la selección de maestros calificados en educación en salud mental y promueven el desarrollo profesional de los maestros de educación en salud mental.
(2) Requisitos del examen
Comprender los conocimientos previos necesarios para participar en la educación escolar sobre salud mental y ser capaz de tener una comprensión más sólida del conocimiento teórico profesional y las habilidades prácticas de enseñanza; ser capaz de llevar a cabo eficazmente la educación en salud mental en la escuela, resolviendo problemas psicológicos y de comportamiento comunes de los estudiantes, tener ciertas capacidades de desarrollo de recursos del curso de educación en salud mental y capacidades de enseñanza e investigación;
En tercer lugar, el alcance y contenido del examen
(1) Conocimientos teóricos profesionales
1 Desarrollo psicológico
(1) Psicología Cuestiones básicas del desarrollo
Herencia y entorno, continuidad y etapas, iniciativa y pasividad, y el período crítico del desarrollo psicológico.
(2) Principales teorías del desarrollo psicológico
Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget, teoría del desarrollo de la personalidad de Freud, teoría de las etapas del desarrollo social de Erikson, teoría del desarrollo sociocultural e histórico de Vygotsky, etc.
(3) Características del desarrollo cognitivo adolescente.
(4) Las características del desarrollo de las emociones y la voluntad de los adolescentes.
(5) Características de la personalidad adolescente y desarrollo social.
(6) Temperamento y aprendizaje juvenil
2. Salud mental
(1) Conceptos y estándares de salud mental
(2) Objetivos y principios de la educación escolar en salud mental.
(3) Contenidos de la educación escolar en salud mental.
(4) Enfoques de la educación escolar en salud mental.
(5) Métodos de enseñanza de la educación escolar en salud mental.
(6) Penetración del sujeto y apoyo familiar en la educación escolar en salud mental.
(7) La creación y gestión de expedientes escolares de educación en salud mental.
(8) Evaluación de la educación escolar en salud mental.
(9) Normalización, ética y supervisión de la educación escolar en salud mental.
(10) Formas y métodos para orientar la educación familiar en la educación escolar en salud mental
(11) Intervención en crisis psicológica escolar y métodos de intervención en crisis.
(12) Labor de la Asociación Escolar de Educación en Salud Mental
Estrés psicológico y adaptación psicológica del profesorado
3. Consulta y asesoramiento psicológico
(1) El significado y los tipos de asesoramiento psicológico
(2) Métodos y técnicas comunes de asesoramiento psicológico.
(3) Formas comunes y procedimientos generales de consulta psicológica.
(4) Requisitos éticos del asesoramiento psicológico.
(5) Asesoramiento psicológico individual y grupal
(6) Asesoramiento psicológico y orientación entre pares.
(7) Consulta sobre temas psicológicos como aprendizaje, emoción, vida, relaciones interpersonales, carrera, etc.
4. Estadísticas y mediciones psicológicas
(1) Indicadores estadísticos comunes que describen las características básicas de los datos de investigación
(2) Factores que afectan la confiabilidad y validez y formas de mejorar la confiabilidad y la validez.
(3) Pruebas comunes de capacidad de los estudiantes y pruebas de personalidad.
(4) Pruebas comunes de interés de los estudiantes, ansiedad, depresión, manía y otras pruebas relacionadas con las emociones.
(5) Concepto correcto de pruebas psicológicas
5. Planificación de carrera
(1) La ideología rectora, los objetivos generales y los principios básicos de la planificación de carrera
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(2) Principales contenidos de la planificación de carrera
(3) Implementación de la planificación de carrera.
(4) Garantías para la planificación profesional
6. Leyes, reglamentos y políticas pertinentes sobre educación en salud mental
(1) Salud mental de la República Popular de Ley de China
(2) "Esquema de orientación para la educación sobre salud mental en las escuelas primarias y secundarias" (revisada en 2012).
(3) "Opiniones orientativas sobre la implementación de la educación en salud mental en las escuelas primarias y secundarias de la provincia de Anhui"
(4) Directrices para la construcción de salas de asesoramiento psicológico en escuelas primarias y secundarias Escuelas secundarias
(5) Orientación sobre el fortalecimiento de los servicios de salud mental
Enseñanza de habilidades prácticas
1. Diseño docente de clases de actividades de educación en salud mental en las escuelas
2. Actividades escolares de educación en salud mental. Organización e implementación de clases.
3. Diseño de planes de consulta y asesoramiento psicológico individual y grupal.
4. Análisis de casos de consulta y asesoramiento psicológico individual.
5. Docencia e investigación en educación en salud mental escolar y diseño de planes semestrales.
4. Formato del examen y estructura de la prueba.
1. Formato del examen: examen escrito a libro cerrado.
2. Tiempo del examen: 150 minutos, la puntuación del examen es de 120 puntos.
3. Tipos de preguntas principales: una combinación de preguntas objetivas y preguntas subjetivas, como preguntas de opción única, preguntas de opción múltiple, preguntas para completar espacios en blanco, preguntas de criterio y preguntas de respuesta corta. , preguntas de ensayo, preguntas de análisis de materiales y preguntas de análisis de casos, diseño de enseñanza de clases de actividades, etc.
4. Proporción de contenido: el conocimiento teórico profesional representa aproximadamente el 70% y la enseñanza de habilidades prácticas representa aproximadamente el 30%.