¿Cómo puedo aprender bien inglés (sin memorizar palabras)?
1) Las frases que contienen get incluyen: prepararse, levantarse, subirse al auto, llevarse bien con la gente, bajarse, vestirse, volver, regresar, subirse al auto, conseguir; apagado, llegar, bajarse del auto, perdido.
2) Las frases que contienen go incluyen: ir a nadar, continuar; ir a la escuela, dormir, ir a casa, salir a caminar, irse, bajar, regresar, continuar.
3) Las frases que contienen mirar son: mirar, 1 mirar cuidar, mirar igual mirar, 1 mirar mirar hacia arriba mirar hacia arriba, 1 mirar hacia arriba (en el diccionario y Referencia) libro) buscar, 1 buscar (médico) examen, 1 mirar alrededor (círculo) mirar alrededor.
4) Las frases que contienen make incluyen: hacer espacio para..., hacer espacio para..., hacer una oración con..., hacer una mueca o mueca, ser hecho en..., hecho de..., hacer té, Hacer amistad con, enmendar con, cometer un error con, determinar, hacer ruido con.
5) Las frases que contienen tomar incluyen: tómate tu tiempo, no te apresures; tómate tu tiempo, toma la medicina, toma la medicina, camina, toma, haz ejercicio, toma turnos, cuida; , cuidar; cuidar, quitar, sacar, quitar; sacar, quitar, traer un mensaje a...
6) Las frases que contienen venir incluyen: entrar, bajar , entra, pasa, de, vuelve, ven (ven) )/Ven, ven, ven, ven, ven, sal (flor, sal, sígueme); Vamos, vamos.
7) Las frases con turn incluyen: off, turn, up (encender la radio, etc.), turn on (luces, etc.), turn down (encender la radio, etc.), turn down (encender la radio, etc.), se vuelve blanco, se vuelve blanco, cambia a la izquierda.
8) Frases que contienen tener: tener que, tener una idea, tomar un descanso, desayunar, mirar, divertirse, divertirse, tomar una copa.
Mientras prestes más atención y prestes atención conscientemente a la inducción y al resumen, no será difícil memorizar palabras y frases.
Además, el profesor pone la cinta de lectura en clase, no sólo escuchando, sino escuchando rápidamente.
Escríbelo para que los oídos, el corazón, las manos y los ojos puedan trabajar juntos. En resumen, nunca deberíamos cansarnos de esas palabras recién aprendidas.
Memoria a través de la lectura, la escritura y la memorización. Si lo repites un número determinado de veces, te llevará una eternidad.
La memoria no se olvidará.
(5) Memorizar palabras requiere trabajar duro y aprovechar el tiempo disipado para memorizarlas. Al memorizar palabras, además de los métodos anteriores, debes hacer "cinco a uno" al memorizar palabras. Debes pensar con cuidado y no distraerte.
② Observación de la escritura de palabras cara a cara. (3) Leer palabras boca a boca. (4) Al oído - escucha.
Tu propia pronunciación. ⑤Escribe la palabra varias veces en la mesa o en el papel con las manos. No seas perezoso,
Asegúrate de ir anotando sobre la marcha. Usando todos los órganos, estoy seguro de que puedo recordar más de la lista.
Texto.
A algunos estudiantes les resulta realmente problemático memorizar palabras. En realidad, no es nada problemático. Si puedes permanecer despierto todo el tiempo
Si lo haces lentamente, con el tiempo crearás un hábito. Cada vez que encuentre una palabra a partir de ahora, la asociaré automáticamente con ella.
Sí.
Un experto en lenguas extranjeras dijo una vez: "Mil palabras aparecen frente a ti al menos veinte veces".
Para conmemorar. "Estudiantes, piénsenlo, ¿cuántas veces han aparecido frente a ustedes las palabras que han aprendido? Ahora ustedes
¿Quizás hayan encontrado la razón por la que no pueden recordar las palabras?
(6) Aprender bien En inglés, también es importante prepararse antes de clase y repasar después de clase.
Debes obtener una vista previa de cada lección antes de estudiarla. La vista previa puede eliminar los obstáculos en clase con anticipación.
A través de la vista previa, al igual que el "reconocimiento de incendios", puede descubrir los eslabones débiles de su conocimiento. Date prisa y ponte al día con estos conocimientos antes de la clase
y comprenderás los nuevos conocimientos sin problemas. Algunos estudiantes no son buenos escuchando.
Una de las razones principales es que no están preparados. La vista previa antes de la clase sirve para que los estudiantes aprendan bien nuevas lecciones y logren una alta eficiencia.
Las bases del rendimiento académico. Si no está preparado antes de la clase, no tendrá confianza en la nueva clase y la clase cambiará.
Pasivos y difíciles de digerir, pierden la confianza para aceptar todas las nuevas lecciones. Por otro lado, si estás bien preparado antes de la clase,
no sólo podrás eliminar los obstáculos de la clase con antelación y cultivar tu capacidad de autoaprendizaje, sino que también podrás aumentar tu interés en aprender nuevos cursos.
Diviértete y toma la iniciativa en el aprendizaje.
Primero, familiarízate y recuerda la mayoría de las palabras nuevas. Después de comprender el conocimiento básico de palabras nuevas, corrija la pronunciación de la palabra.
Después de corregir el significado y el uso de las partes del discurso, escuche la cinta de audio del texto a tiempo. En circunstancias normales, escúchalo 2 o 3 veces seguidas.
Léelo nuevamente y luego léelo en voz alta. El objetivo es corregir la pronunciación de nuevas palabras e imitar la pronunciación y entonación de la lectura del texto.
Mejora tus habilidades para hablar. Corregir la pronunciación de las palabras de esta manera también puede mejorar el sentido del lenguaje.
Cuando estudias solo, ¿a menudo encuentras dificultades? ¿Cómo lo afrontaste?
Por supuesto. Cada vez que te encuentres con esta situación, primero debes pensar detenidamente, analizarla y abordarla desde múltiples ángulos.
Llama a la puerta. Ya sabes, si te tomas todas las molestias para llegar al fondo, en realidad es un corazón.
Alegría indescriptible. Si estás realmente confundido, puedes preguntarle a tu profesor o a tus compañeros y no te rindas fácilmente.
Cualquier problema.
En segundo lugar, la gramática
La gramática es la base para aprender bien el inglés y una herramienta para dominarlo. Una vez que hayas dominado un determinado vocabulario
es muy necesario adquirir algunos conocimientos gramaticales. Elegir completar los espacios en blanco es una cuestión importante al examinar la gramática.
Puede comprobar sustantivos, verbos, pronombres, adjetivos, adverbios, conjunciones y preposiciones.
Números y cosas así. Amplia cobertura.
El conocimiento de gramática en la escuela secundaria es muy limitado y lo practiqué muchas veces. ¿Por qué?
¿Cometiste algún error al final?
Este fenómeno de errores repetidos es relativamente común entre los estudiantes, es decir, se perdieron una pregunta antes.
Cuando vuelvo a ver este problema en el futuro, sigo haciéndolo mal, o incluso cometo el mismo error. Creo que la clave del problema es tener un conocimiento profundo de la causa del error o no prestarle suficiente atención. Debes responder cada pregunta que te equivoques.
Analiza y piensa detenidamente: ¿Qué pasa? ¿Es porque no entiendo el conocimiento o es porque soy descuidado?
¿Adónde ir? ¿Cómo corregirlo? ¿Cómo se pueden evitar errores similares? ¿Hay otras soluciones? Después de pensar en esta reacción,
grábalas en el "banco de preguntas equivocado". Básicamente, puedes lidiar con problemas similares en el futuro.
Se produce un error absoluto. Especialmente aquellos temas que se ven afectados fácilmente por los estereotipos deben manejarse de esta manera, de lo contrario, será fácil repetir los mismos errores.
El aprendizaje tenso es el problema más problemático para los estudiantes chinos y es un proyecto de gramática. Porque los chinos son buenos en la expresión del lenguaje.
Solo hay cambios en el tiempo, ningún concepto de tiempo, solo cosas expresadas en idioma inglés en diferentes momentos.
A veces, tenemos que usar diferentes tiempos, y la clave del tiempo se expresa en el verbo predicado de la oración. A veces memorizar las reglas
es fácil, pero a menudo se producen errores en el uso de las frases.
Para comprender con precisión los cinco tiempos verbales básicos en la escuela secundaria, lo más importante es usarlos en oraciones.
1. Dominar el uso general de conjunciones como ser, sentir, mirar, conseguir, girar, etc.
2. Domina la diferencia de uso entre verbos continuos y verbos transitorios.
Este tipo de verbo se refleja principalmente en tiempo pasado y tiempo perfecto.
1. En el presente perfecto, el verbo progresivo se puede usar con la frase preposicional for o since para expresar un período de tiempo, pero el presente perfecto del verbo terminal no se puede usar con un punto. de tiempo. Por ejemplo:
Han pasado tres años desde que compré este diccionario.
Han pasado tres años desde que compré este diccionario. (Error)
Comprar (participio pasado de comprar) en la oración anterior es un verbo final y no se puede usar para expresar un período de tiempo.
Si quieres utilizar frases juntas, debes cambiar la estructura, que se puede cambiar a: He tenido esto.
El diccionario existe desde hace tres años... así que presta atención a cómo se reducen los verbos finales.
Verbo continuo. Las transiciones comunes entre los verbos finales y progresivos son venir → estar aquí,
comenzar/iniciar → comenzar, pedir prestado → conservar, comprar → poseer, morir → morir,
terminar/ terminar → finalizar , levantarse → levantarse, salir → salir, caer
dormirse → quedarse dormido, irse → mantenerse alejado, unirse → ser/ser miembro
, ponerse → ponerse, frío → frío, etc.
3.3. Las funciones de la voluntad, deberá, tener y estar en las oraciones. Resumir tiempos verbales y recordar su estructura.
4. Dominar los cambios de tiempo de los verbos de acción en las frases: hablar, escribir, leer...
Los cinco tiempos verbales básicos necesarios para dominar el esquema. Comprender los conceptos de varios tiempos y dominarlos en oraciones.
Estructura de adverbios temporales y tiempos sugerentes. Al mismo tiempo, también debes comprender los otros tres tiempos "pasado continuo, pasado"
tiempo futuro, tiempo pasado perfecto".
Los cinco tiempos básicos son los siguientes:
Tiempo
Tiempo
Estructura
Común
Tiempo presente
A menudo, normalmente, siempre Sí, a veces, todos los días (semana...),
El domingo
Él/ella/it verbo s
Yo/nosotros/ prototipo verbal tú/ellos
Común
Tiempo pasado
Ayer,...antes, la semana pasada,
2001
Sujeto verbo pasado
presente
presente continuo
presente
sujeto ser participio presente
presente
p>Tiempo futuro
Mañana, la próxima semana
El sujeto será/será la forma base del verbo
Presente
Tiempo perfecto
Ya, sin embargo, una vez, nunca, por un tiempo, desde el principio de los tiempos
Él/ella/it tiene participios pasados
Yo/nosotros/Tú/Ellos tienen participios pasados
Los verbos son muy importantes en la comunicación lingüística y la gramática es solo una herramienta para aprender bien inglés. Con esta herramienta, puedes mejorar tu autoevaluación. capacidad de aprendizaje en el proceso de comprensión de los tiempos verbales. Presta atención a las pistas del contexto.
①Ejemplo 1: (Beijing, 2003)
¿Qué están haciendo el Sr. y la Sra. Black?
p>
Estaban tomando té en el jardín
④A estaba bebiendo b estaba bebiendo c estaba bebiendo d estaba bebiendo
⑤Análisis
6. Este. El problema es el presente continuo
⑦ Del análisis del contexto de la frase anterior, sabemos que la acción está teniendo lugar en este momento. >Deshacerse de la interferencia La respuesta correcta es "¿Qué están haciendo los negros?
", la respuesta debería ser "Ahora es...", la estructura del tiempo presente continuo es "be(. soy, es,
Son) participio presente”.
8 Caso 2 (Chongqing, 2003)
⑨ -No sé si su tío es __________.
⑩ -Si no llueve, lo extraño _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.
Ya viene; vendrá. Vendrá
c. Vendrá d. Vendrá; vendrá
Análisis
Este tema examina dos tiempos en aplicación de contexto. Primero distingamos qué pasa si sale a relucir.
Oraciones y luego determinar su tiempo verbal según el contexto. El if vacío en 1 introduce el objeto después del verbo transitivo.
La oración significa "si". La cláusula principal de esta oración está en tiempo presente y la acción de la cláusula objeto aún no se ha realizado. .
Si sucede, use el tiempo futuro; la segunda guía if vacía es una cláusula adverbial condicional, y la cláusula condicional usa el tiempo presente.
El verbo predicado de la cláusula principal está en tiempo futuro.
En tercer lugar, comunicación
El "Esquema" señala que "los estudiantes deben dominar ciertos conocimientos básicos y el lenguaje básico.
Habilidades, establecer un sentido preliminar del lenguaje. , Adquirir la capacidad inicial de comunicarse en inglés
Establecer una base sólida “La clave para aprender un idioma es usarlo. ¿Los estudiantes prestan atención a su inglés?
¿Qué tal practicar inglés y hablar? No tenemos un entorno de lengua extranjera, pero tenemos que hacer nuestro mejor esfuerzo para crearlo. Todos los días
Después de levantarte por la mañana, debes leer inglés durante al menos 5 minutos. Leer en voz alta no solo puede practicar el aprendizaje de la pronunciación y desarrollar un buen sentido del lenguaje, sino también mejorar las habilidades auditivas.
Función. Además, debemos aprovechar todas las oportunidades posibles para comunicarnos con compañeros y profesores en inglés.
O saludar o charlar con otras personas que entiendan inglés. Cuando encuentres palabras nuevas, mezclarás chino e inglés.
Intenta decirlo. Al principio puede que no esté acostumbrado, pero está bien. Mientras persista, tendré un nudo en el corazón.
Fruta. ¿Paul, el ex lingüista soviético? 6?El profesor Aristide habla con fluidez quince idiomas extranjeros.
Idioma. Dijo: "Tan pronto como aprenda 100 palabras, hablaré en este idioma inmediatamente.
Una persona que tiene miedo de cometer errores nunca hablará un idioma extranjero real. Parece que si lo desea". para practicar el habla.
El lenguaje realmente necesita tener el espíritu de "desvergonzado y desvergonzado".
Cuarto, lectura
1. ¿Cómo desarrollas tu capacidad de lectura?
La comprensión lectora es difícil y el entrenamiento lector sólo puede realizarse a partir de un vocabulario suficiente. Es
Es un símbolo importante para poner a prueba tu nivel de aprendizaje de inglés. ¿Te has esforzado mucho en leer?
Si quieres mejorar tu nivel lector, además de estudiar libros de texto, también debes ampliar conscientemente tu lectura fuera de clase para mejorar tu capacidad lectora.
Velocidad lectora y dominio de las habilidades lectoras. Desarrollar el hábito de leer libros en inglés después de clase. Al principio, debido al vocabulario
puedes leer algunos artículos sencillos o puedes intentar leer algunos libros sencillos sin palabras nuevas. A medida
A medida que tu vocabulario se amplíe, también lo hará tu apetito. Leer más artículos originales no sólo puede ampliar sus horizontes.
Amplié mis horizontes y aprendí muchos conocimientos. Con el tiempo, su vocabulario se enriquecerá y su comprensión mejorará.
También se han logrado grandes avances. Al principio, debes leer deliberadamente algo de divulgación científica, historia, geografía, protección del medio ambiente, medicina y otras cosas.
Artículos sobre aspectos.
Algunos estudiantes suelen encontrarse con este problema: el artículo en sí no tiene palabras nuevas para mí, pero lo leo.
A menudo se producen errores en las preguntas de comprensión lectora. Por supuesto, esta situación tiene más que ver con el diseño de una prueba de comprensión lectora. Diga
Obviamente ha encontrado dificultades para comprender durante el proceso de lectura, por lo que necesita dominar algunas habilidades de respuesta en comprensión lectora.
Muy importante.
Por ejemplo:
Comprensión lectora (1)
Sobre el clima, pero nadie hace nada al respecto. "
La gente comienza sus conversaciones con: "Hoy hace un buen día, ¿no?"
""¿Crees que lloverá? "Creo que sí. Está nevando".
"
Muchas personas piensan que pueden saber cómo estará el tiempo
pero a veces no están de acuerdo
entre sí. Una persona podría decir: "Mira ¿Está nublado?
¿En el este? Mañana lloverá. "Otra persona
dirá: "Sí, mañana hará un buen día". "
La gente suele buscar el tiempo que quiere. Cuando un agricultor necesita agua, busca algo que le indique que va a llover. No busca nada más. Cuándo. ..
Los amigos fueron de picnic, esperaban que el tiempo mejorara
Estaría bien, podrían almorzar bajo el cielo azul
El cielo. >
Casi todo el mundo escucha lo que dice el meteorólogo.
No siempre nos dice lo que queremos, y a veces se equivoca la mayor parte del tiempo. /p>
1. ¿Cuál es el mejor título para este artículo?
A. ¿Cómo iniciar una conversación? b. Una historia sobre los pronosticadores del tiempo.
C. . Acerca del clima
1. Lea el texto completo, comprenda el marco general, el propósito y la intención del autor del ensayo y comprenda la información y los párrafos principales (Para. ej., los párrafos tienen un tema o función común, etc.)
¿Cuál es el enfoque de la escritura del autor?
2. Ser fiel al texto original, nunca empezar. desde un punto de vista subjetivo.
3. Capta el texto completo y no lo saques de contexto.
4. No actúes precipitadamente. en las opciones. Esta respuesta es particularmente inquietante y fácil de confundir a los candidatos que a menudo caen en la trampa del diseñador si toman una decisión apresurada cuando encuentran una respuesta aparentemente correcta.
Comprensión de lectura (2)
Las computadoras son muy importantes para la vida moderna
Creo que en el futuro las computadoras serán ampliamente utilizadas en la vida diaria. No tendremos que ir de compras porque podremos conseguir la mayoría de las cosas que se venden en las tiendas online. No habrá más
libros porque podremos jugar, ver
<. p>películascomprar comida. La mayoría de las llamadas también se realizarán a través de computadoras. Algunas personas están contentas con estas nuevas formas de comprar y comunicarse. nuestra antigua forma de vida.
Por ejemplo, miremos libros. Algunas personas piensan que algún día ya no leeremos libros en papel.
Usaremos la computadora para comprar y. Leeremos libros. Leeremos texto en una pequeña computadora de bolsillo. La computadora puede contener muchos libros diferentes al mismo tiempo. No es necesario pasar muchas páginas, ahorra papel.
Los libros informatizados se utilizarán cada vez más
Comprar online es como ir al supermercado ¿Es tan divertido como comprar? Mucha gente dice que no. Es un placer ir
Entra en la tienda y mira lo que quieres comprar. También es poco probable que mucha gente quiera leer la versión grande.
Mensajes de texto en nuestros ordenadores. Porque los libros en papel pueden volverse
más fáciles de usar. Quizás las computadoras no cambien ninguno de estos
hábitos.
1. El título de este artículo es "__".
A. Las computadoras reemplazarán las tiendas y los libros
B. Las computadoras son el futuro
C. D. Cómo las computadoras cambian nuestros hábitos
A. Es inconsistente con la intención original, vea la última línea del primer párrafo.
B. Todo el artículo habla de la especulación de la gente: en el futuro, las computadoras se utilizarán en muchas áreas de la vida diaria, y algunas personas
Algunas personas piensan que pueden cambiar la vida de las personas. El viejo hábito de la vida, algunas personas piensan que no es así.
C. Demasiado absoluto y no respaldado por evidencia confiable.
D. "Cómo los ordenadores están cambiando nuestros hábitos".
1. "Cómo" significa "cómo, cómo utilizar". No se menciona cómo las computadoras están cambiando nuestros hábitos.
El uso de ordenadores para leer, hacer llamadas telefónicas o hacer compras mencionado en los párrafos 1 y 2 son solo sus áreas de aplicación futuras.
No es un método.
2. Algunas personas señalaron que algunos hábitos no se pueden cambiar. Vea la última frase del primer párrafo "Otros no piensan"
Las computadoras reemplazarán nuestra antigua forma de vida" y la última oración del tercer párrafo.
"Quizás las computadoras no cambiará estos dos. Esta oración es un hábito.
Comprensión de lectura (3)
La comprensión de lectura requiere no solo comprender el significado literal del artículo, sino también comprender el significado más profundo. del artículo, incluida la actitud del autor.
Nivel, intención, etc. Al realizar preguntas de comprensión lectora se suelen utilizar diferentes métodos para resolver problemas de razonamiento
Es necesario prestar atención a los siguientes dos puntos:
Primero: la inferencia debe basarse en la esencia de la cosa, no en el fenómeno.
En segundo lugar, debe seguir las ideas del autor y los hechos proporcionados por. el artículo en sí, en lugar de la propia experiencia y opiniones del lector
Inferencia de líneas