Ética profesional de los docentes de preescolar - análisis de materiales
1. Aclarar el problema.
Los profesores de infantil necesitan paciencia, amor y responsabilidad. El mal genio y la impaciencia del maestro Chen no solo afectarán sus propias emociones y su desarrollo profesional, sino que también tendrán un impacto de por vida en los niños pequeños. Entonces, como su colega, me comunicaré con el maestro Chen y lo ayudaré a ajustar sus emociones.
Resolver problemas.
(1) Gana confianza. (1) Comprender la situación actual del maestro Chen y si hay algo insatisfactorio en la vida o el trabajo (2) Reconocer la complejidad del trabajo preescolar; Los profesores de preescolar son muy trabajadores y necesitan más energía. ③Reconocer la experiencia y capacidad docente del profesor Chen.
(2) Análisis y discusión. (1) Explorar las características de desarrollo de los niños, como la autoconciencia y el tener sus propias ideas, etc. (2) Análisis de los resultados de reprender a los niños, si hace que los niños tengan miedo de los maestros, no tengan confianza y no estén dispuestos a compartir ideas con los maestros, no será propicio para el desarrollo efectivo de nuestro trabajo de protección docente.
(3) Hacer sugerencias. Trate de resolver el problema de otra manera, como cambiar "errores de reprimenda" por "elogiar la corrección", y trate de apreciar que los niños son inocentes y puros, y pueden confiar fácilmente en los maestros (2) encontrar una salida para las emociones y cultivarse; pasatiempos, como hacer ejercicio, participar en actividades grupales, etc. y resolver las emociones negativas de manera oportuna.
(4) Cuidado diario. (1) Comuníquese con frecuencia con el Maestro Chen, comparta con el Maestro Chen el proceso de solución de los problemas encontrados en el proceso de protección de la enseñanza, escuche atentamente sus ideas y discuta entre ellos ② Comparta con el Maestro Chen los pequeños programas que encuentre que puedan relajarse; su cuerpo y mente, historias cortas y pequeños métodos (3) Al participar en actividades, guíe al maestro Chen a participar;
Dos. En los últimos años, el abuso infantil en las guarderías ha quedado continuamente expuesto. ¿Qué opinas sobre esto?
1. Dar opiniones.
El jardín de infancia debería ser un paraíso cálido, seguro y en crecimiento, pero ahora, de vez en cuando ocurren incidentes en los que maestros de jardín de infantes abusan, insultan y golpean a niños pequeños, lo cual es indignante. En cuanto al fenómeno del abuso infantil en las guarderías, además de castigar a los perpetradores después, también debemos prestar atención a cómo prevenirlo antes de que suceda.
2.Análisis y discusión.
(1) Efectos adversos. ①Los niños en los jardines de infancia son todos niños en edad preescolar y todavía se encuentran en las primeras etapas de desarrollo físico y psicológico. El abuso puede causarles un trauma físico y mental de por vida (2) La disminución de la confianza de los padres y la sociedad en los jardines de infancia; No sólo afectará a las relaciones familiares en general, también afectará al desarrollo de las guarderías en nuestro país.
(2) Razones. ①Algunas personalidades antisociales que saben fingir ingresan al jardín de infantes. No tienen empatía, falta de conciencia, no saben cuál es la ética profesional de los docentes e ignoran las normas legales; (2) Algunos jardines de infancia tienen problemas pendientes en su propia gestión. La admisión y evaluación de los docentes de primera infancia no son integrales y científicas. y carecen de métodos de supervisión sólidos; ③El umbral de ingreso y los requisitos para los maestros de jardín de infantes son demasiado bajos.
3. Implementar soluciones.
(1) Crear una guardería transparente. No hay puntos ciegos en el área del jardín de infantes para instalar vigilancia, de modo que ningún miembro del personal del jardín de infantes se atreva a cometer ningún error.
(2) Se deben agregar pruebas de personalidad y psicológicas a la matrícula de maestros de preescolar, y se debe fortalecer la educación ética profesional para los maestros de la primera infancia.
(3) Mejorar el estatus social de los maestros de preescolar elevando su umbral de ingreso y su tratamiento, para que puedan tener una mayor sensación de ganancia y felicidad.
Tres. Un niño de su clase se cayó accidentalmente y se golpeó la cabeza mientras barría el piso. El padre se acercó a la escuela y le dijo que no dejara trabajar más a su hijo. Como profesor, ¿cómo debería responder?
1. Aclarar el problema.
El trabajo adecuado en el jardín de infantes puede ayudar a cultivar la capacidad práctica de los niños y su conciencia sobre el cuidado de la salud. Como maestra, haré un buen trabajo explicando para que los padres puedan apoyar a sus hijos a participar en el parto.
Resolver problemas.
(1) Comprender los pensamientos de los padres. Todo padre quiere que sus hijos crezcan sanos y es inevitable que los padres estén nerviosos y llenos de baches en el trabajo. Me pondré en la perspectiva de mis padres y entenderé sus pensamientos.
(2) Hacer un buen trabajo de comunicación y explicación.
(1) apaciguar a los padres y disculparse por las lesiones que sufrieron sus hijos durante el parto; (2) informar a los padres que los niños inevitablemente encontrarán obstáculos en el proceso de crecimiento y retrocederán cuando encuentren contratiempos, lo que no favorece el cultivo del carácter de los niños. ser más valiente ante los contratiempos; (3) explicar a los padres la importancia de que los niños experimenten el trabajo de parto desde una edad temprana, lo que puede ayudarlos a desarrollar un buen carácter moral en el cuidado del medio ambiente y la atención a la higiene; tenga la seguridad de que en el trabajo futuro, Cuidaré mejor a cada niño para evitar que vuelvan a ocurrir accidentes.
(3) Refinar los métodos de trabajo. (1) Reflexionar sobre sus propios problemas en este incidente y mejorar las capacidades de gestión de seguridad; 2) Cultivar las habilidades de autoprotección de los niños y enseñarles cómo evitar el peligro y protegerse a sí mismos; 3) Fortalecer la comunicación entre el hogar y la escuela, dar a conocer los métodos de crianza a los padres; Y permita que los padres se centren en cultivar las habilidades independientes de los niños desde una edad temprana.
Cuatro. Después de la escuela, Xiao Ming todavía jugaba con juguetes en el área de actividades y la maestra lo criticó. Cuéntanos qué piensas sobre esto.
1. Dar opiniones.
La infancia es un período importante para cultivar el sentido del tiempo y las reglas de los niños. Para el comportamiento ilegal de los niños, los maestros deben utilizar la persuasión y la orientación en lugar de la simple crítica y la educación, lo que no contribuye a mejorar el efecto educativo de los niños. Por eso creo que los profesores deberían reflexionar a tiempo y corregir su comportamiento.
2.Análisis y discusión.
(1) El profesor recuerda a los niños la necesidad de abandonar el área de actividad a tiempo. Cuando terminan las clases, el maestro se asegura de que todos los niños de la clase sean enviados con sus padres. Pero si Xiao Ming todavía está jugando con juguetes en el área de actividades, será difícil para el maestro encontrar a Xiao Ming, lo que retrasará el tiempo de otros padres para recoger a sus hijos. Debido a que el área de actividades después de la escuela está desatendida, Xiao Ming juega solo en el área de actividades, que es propensa a sufrir accidentes.
(2) La crítica simple y grosera del maestro hacia el niño tiene un impacto negativo. (1) Afecta la relación entre los niños y los maestros; (2) Los niños no pueden reconocer sus propios errores, lo que no favorece que los niños corrijan sus errores y no favorece que los niños desarrollen buenos hábitos de comportamiento.
3. Implementar soluciones.
(1) Los profesores deben actualizar sus conceptos educativos, establecer un concepto educativo "orientado a los niños" y respetar y cuidar a los niños en su trabajo diario.
(2) Los profesores deberían mejorar los métodos de enseñanza. (1) Deje que los niños se den cuenta de sus errores mediante un lenguaje conciso. Por ejemplo, dígales a sus hijos que si no encuentran a Xiao Ming mientras juega con juguetes en el área de actividades después de la escuela, los padres estarán muy preocupados. ② Use orientación positiva para que los niños comprendan la verdad, para que puedan corregir concienzudamente sus errores; y desarrollar buenos hábitos de comportamiento y conceptos de tiempo.
Cinco. Feifei va al jardín de infancia, pero llora cuando deja a su madre. Como maestra de jardín de infantes, ¿qué debes hacer?
1. Aclarar el problema.
Ante la situación de Feifei, como maestra de jardín de infantes, la guiaré correctamente, la ayudaré a aliviar su ansiedad y me adaptaré a la vida del jardín de infantes lo antes posible.
2. Analizar el problema.
(1) El llanto de Feifei después de dejar a su madre se debió principalmente a su apego excesivo a sus padres, que es la típica ansiedad por separación de un niño.
(2) Si la ansiedad por separación de Feifei no se maneja bien, le resultará difícil integrarse rápidamente en la vida del jardín de infantes, lo que no favorecerá que Yu Feifei establezca una buena relación con otros niños.
Resolver problemas.
(1) Cree un ambiente agradable en el jardín de infantes y reduzca la soledad de los niños. (1) Realizar actividades ricas e interesantes basadas en la preferencia de juego de los niños. Por ejemplo, invitar a Feifei a visitar el rincón de juguetes, realizar concursos de montaje con juguetes de mesa y jugar a la pelota con ellos en el área de actividades. ② Durante el proceso de juego, daré comentarios alentadores como "Feifei, ¡genial para ser efectivo!" Ayuda a Feifei a reducir las emociones negativas.
(2) Mejorar la capacidad de autocuidado de los niños y reducir la dependencia de los niños de sus padres. ① Observe atentamente el desempeño diario de Feifei y comprenda sus necesidades diarias, y entregue rápidamente al niño algunos útiles escolares y artículos de primera necesidad en forma de recompensas (2) Aliente a Feifei a intentar limpiarse las manos con una toalla pequeña y beber agua de una taza pequeña; , etc. y ayudarla adecuadamente a que el niño se sienta capaz, eliminando así el miedo del niño a dejar a sus padres.
(3) Mantener un estrecho contacto con los padres y obtener su cooperación.
(1) Invitar a los padres al jardín de infantes para comprender la vida diaria de sus hijos; (2) Utilizar varios métodos para comprender la situación de sus hijos por parte de los padres, llegar a un acuerdo con sus familias y ayudar a sus hijos a crecer de manera saludable.
Seis. Feifei va al jardín de infancia, pero llora cuando deja a su madre. Como maestra de jardín de infantes, ¿qué debes hacer?
1. Aclarar el problema.
Ante la situación de Feifei, como maestra de jardín de infantes, la guiaré correctamente, la ayudaré a aliviar su ansiedad y me adaptaré a la vida del jardín de infantes lo antes posible.
2. Analizar el problema.
(1) El llanto de Feifei después de dejar a su madre se debió principalmente a su apego excesivo a sus padres, que es la típica ansiedad por separación de un niño.
(2) Si la ansiedad por separación de Feifei no se maneja bien, le resultará difícil integrarse rápidamente en la vida del jardín de infantes, lo que no favorecerá que Yu Feifei establezca una buena relación con otros niños.
Resolver problemas.
(1) Cree un ambiente agradable en el jardín de infantes y reduzca la soledad de los niños. (1) Realizar actividades ricas e interesantes basadas en la preferencia de juego de los niños. Por ejemplo, invitar a Feifei a visitar el rincón de juguetes, realizar competencias de ensamblaje con juguetes de mesa y jugar a la pelota con ellos en el área de actividades. ② Durante el proceso de juego, daré comentarios alentadores como "Feifei, ¡genial para ser efectivo!" Ayuda a Feifei a reducir las emociones negativas.
(2) Mejorar la capacidad de autocuidado de los niños y reducir la dependencia de los niños de sus padres. ① Observe atentamente el desempeño diario de Feifei y comprenda sus necesidades diarias, y entregue rápidamente al niño algunos útiles escolares y artículos de primera necesidad en forma de recompensas (2) Aliente a Feifei a intentar limpiarse las manos con una toalla pequeña y beber agua de una taza pequeña; , etc. y ayudarla adecuadamente a que el niño se sienta capaz, eliminando así el miedo del niño a dejar a sus padres.
(3) Mantener un estrecho contacto con los padres y obtener su cooperación. (1) Invitar a los padres al jardín de infantes para comprender la vida diaria de sus hijos; (2) Utilizar varios métodos para comprender la situación de sus hijos por parte de los padres, llegar a un acuerdo con sus familias y ayudar a sus hijos a crecer de manera saludable.
Siete. Algunas personas dicen que el trabajo en el jardín de infancia está mal remunerado y es muy duro. Además de las pesadas tareas docentes, también debe soportar una tremenda presión social. ¿Qué opinas sobre esto?
1.
A los ojos de algunas personas, el trabajo de los maestros de preescolar es duro y agotador, y sus salarios son bajos. Sin embargo, en mi opinión, creo que la educación preescolar es una dulce "trabajo pesado".
2. Elaborar.
Los maestros de preescolar tienen grandes responsabilidades educativas y están bajo gran presión, y sus salarios son relativamente bajos. Sin embargo, en mi opinión, aunque el trabajo de educación infantil es duro, contiene mucha felicidad.
(1) Tan pronto como entro al jardín de infancia todos los días, siento que la vida es maravillosa.
(2) Al pasar tiempo con los niños día y noche, la relación entre profesores y niños se vuelve cada vez más profunda.
(3) Cuando se habla con los niños durante mucho tiempo, la distancia entre profesores y niños es más estrecha.
(4) Cuando salí del jardín de infancia, vi las expresiones renuentes de los niños y supe que mis esfuerzos valieron la pena.
3. Apunta a la sublimación.
(1) Dedícate a tu trabajo. ① Aplique lo que ha aprendido a la educación y la enseñanza y obtenga buenos resultados; 2 Exíjase estrictamente y trate a sus hijos con cuidado, paciencia y amor.
(2) Mejorar las capacidades de seguridad educativa. A través del aprendizaje continuo, puede mejorar sus habilidades docentes y reducir la presión laboral.
(3) Disfruta del sufrimiento. ① Controle las emociones personales y relájese adecuadamente; (2) Cuando encuentre obstáculos en el trabajo, analice con calma y busque soluciones.
Ocho. Hay una nueva maestra en el jardín de infantes. El decano dijo que primero sería enfermero durante un semestre, pero no quiso. ¿Qué opinas sobre esto?
Respuesta de referencia
Creo que el profesor debería tomárselo en serio y manejarlo adecuadamente.
En primer lugar, la intención original del decano puede ser esperar que el nuevo maestro pueda estar familiarizado con el entorno y todos los aspectos del trabajo del jardín de infantes, así que déjelo comenzar como enfermero y el maestro debe tratar su trabajo correctamente. ;
En segundo lugar, como nuevo maestro, debe participar activamente en diversas tareas, y los jardines de infancia deben comprender completamente todos los aspectos de los niños;
En tercer lugar, comience desde el propio maestro y reflexione. sobre si todavía hay deficiencias en su enseñanza, tome la iniciativa de aprender de profesores experimentados.