Resumen de la educación preescolar y la enseñanza en clases numerosas
1. Aspectos ideológicos y políticos
Amar la patria socialista, adherirse a los cuatro principios básicos, apoyar el liderazgo de China y estudiar y estudiar concienzudamente. implementar las políticas del partido. Participar activamente en el estudio del carácter avanzado de los miembros del partido y llevar registros. Toma la iniciativa de participar en actividades de doble atención y haz tu parte por los maestros y los niños necesitados. Utilice diversos canales, como televisión, periódicos, Internet, etc. , comprender los asuntos nacionales y mejorar su conciencia ideológica y política. Únase a sus colegas y respete las reglas y regulaciones del parque.
En segundo lugar, educación y enseñanza
1. Estudie detenidamente el nuevo "Esquema" y los "Nuevos libros de texto" para jardines de infancia, comprenda plenamente las nuevas tendencias en la educación infantil y manténgase al día. el ritmo de la educación moderna. Estudiar detenidamente los materiales didácticos, participar activamente y completar las tareas asignadas por el equipo de enseñanza e investigación, comprender de manera integral y meticulosa el desarrollo físico y mental de cada niño, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y esforzarse por lograr un desarrollo integral. de niños.
2. En la enseñanza, respetar a los niños y crear un ambiente de clase igualitario, armonioso y cálido. Presta atención a cada niño con tu mirada, aprende de ellos y enciende su confianza en sí mismos y su independencia. En el aula se utilizan diversos materiales didácticos vívidos e intuitivos para estimular el interés de los niños. Intento respetar a todos los niños, hacer planes educativos basados en la situación real de nuestra clase y preparar las lecciones con cuidado. Intento darle a cada niño la oportunidad de hablar. La mayoría de ellos utilizan juegos para diversas formas de educación, permitiéndose aprender felizmente en los juegos. Desarrollar sus buenos hábitos de estudio y su carácter vivaz y alegre. Normalmente animo a mis hijos a que se desarrollen en muchos aspectos. En las actividades diarias, a veces pongo música para que los niños aprendan y aprecien. A veces ponga música más dinámica y ría, cante y baile con los niños, ¡para que tengan verdadero espacio libre! ¡Me lleva a mi infancia! Animo a cada niño a expresarse a su manera. ¡Deja que los niños se relajen en su rutina diaria!
3. Prestar atención al impacto que tiene la creación de un entorno de aprendizaje en los niños. Crear un aula distintiva y significativa para los niños es responsabilidad compartida de los maestros y los niños. De acuerdo con las características de edad de los niños y las características de las actividades que combinan movimiento y quietud, diseñamos rincones de lenguaje, áreas de arte, áreas de actuación, áreas de operaciones y otras áreas de actividades para niños, y preparamos una gran cantidad de materiales para que los niños elijan con valentía. utilizar y crear. Deje que los niños se conviertan en dueños del entorno, enriquezcan el entorno con sus propios trabajos y creatividad y reflejen el progreso del plan de estudios y los cambios en las metas. Los niños usaron su imaginación y crearon audazmente obras dibujadas a mano, y sus obras fueron reconocidas por maestros y compañeros.
4. En el proceso de educar a los niños, también me esfuerzo constantemente por mejorar mi propia calidad, mejorar constantemente mi propia cultivación y absorber constantemente la experiencia docente. ¡Me beneficié mucho al participar en la experiencia de observación y aprendizaje de Songxin Kindergarten y al aprender de su experiencia docente! Participó activamente en concursos de enseñanza, concursos de oratoria y otras actividades organizadas por la escuela en el parque, y los casos que escribió ganaron el tercer premio en Shanghai. En el trabajo, siempre me exijo estrictamente y me esfuerzo por transformar los conocimientos teóricos en práctica y aplicarlos a las actividades docentes. Me encanta la educación infantil. ¡Comprendo profundamente la altura del trabajo de la educación preescolar y la gran responsabilidad! ¡Experimente el significado y la diversión del trabajo real!
En tercer lugar, proteger el trabajo educativo
Intento empezar desde las cosas pequeñas y ser paciente y meticuloso. Cuando mi clase ingresó por primera vez al jardín de infantes, su capacidad de autocuidado era deficiente y su desarrollo del lenguaje y el movimiento era lento. Al principio lo ayudé a hacer algunas cosas, luego lo animé a comer y vestirse solo y lo animé a aprender a hacer sus propias cosas y experimentar la alegría del éxito. Ahora ha progresado en todos los aspectos y se ha adaptado a la vida y a los estudios en el jardín de infancia.
Cuarto, el contacto familiar
La interacción entre profesores y padres afecta directamente la eficacia de la gestión de la clase y la comunicación familiar. Los profesores y los padres trabajan juntos para resolver problemas educativos, mejorar el cuidado de los niños, y compartir conjuntamente responsabilidades educativas. La felicidad de los niños es un estímulo para mi trabajo; la satisfacción de los padres es una afirmación de mi trabajo. Tratar a todos los padres con sinceridad, comunicarles sinceramente sus puntos de vista sobre la educación de sus hijos, hacer todo lo posible para satisfacer sus demandas, ayudarlos a encontrar información y responder sus preguntas sobre la educación de sus hijos, para que los padres sientan que no soy solo el maestro de sus hijos. , pero también amigos de padres. Al mismo tiempo, también utilizo una variedad de medios y métodos de comunicación para ser regular y conciso. El director proporcionará a cada padre un número de teléfono móvil para que los padres puedan contactar con el profesor de forma más cómoda y rápida y cuidar mejor del crecimiento de sus hijos.
Celebrar una reunión de padres y maestros y realizar actividades de medio día en el jardín de infantes para que comprendan las características del plan de estudios de la clase y discutan algunos temas. En el "Festival de Arte de Innovación" celebrado en el parque, me comuniqué y cooperé activamente con los padres para cultivar las habilidades innovadoras de los niños.
Verbo (abreviatura de verbo) otros aspectos
Si bien valoro las oportunidades de aprendizaje que brinda el jardín de infantes, también me esfuerzo por absorber información y conocimientos del mundo exterior. Este año me gradúo de mi carrera universitaria. Explore exámenes, lea revistas de educación preescolar, lea libros que mejoren su gusto personal, use su tiempo libre para estudiar calificaciones académicas e informática y manténgase en una bahía de agua corriente y agua clara.
En resumen, he hecho todo lo posible para hacer bien este trabajo este semestre. Sin embargo, hay deficiencias inevitables en mi trabajo. ¡Continuaré mejorando en mi trabajo futuro, usaré mis fortalezas y evitaré debilidades, continuaré trabajando duro, haré un buen trabajo y me esforzaré por alcanzar el siguiente nivel!
Resumen de la enseñanza de educación infantil en clases numerosas 2. Cada vez que hago un resumen, lamento que el tiempo pase tan rápido y que siempre se deslice silenciosamente entre nuestros dedos. El último semestre de la clase media llegará a su fin pronto, ya sea un niño o un maestro, tenemos muchas ganancias y deficiencias en el crecimiento de un semestre. Para lograr avances efectivos en el próximo semestre, debemos resumir el trabajo de este semestre.
1. Análisis de la situación actual de la clase
Esta clase tiene nombres de niños y nombres de niñas. Hay más niños que niñas. Después de un año académico en clases pequeñas y un semestre en clases medias, las rutinas de clase han mejorado. En este semestre, brindamos a los niños oportunidades para mostrarse a través de diversas formas, como escenarios de fin de semana, exhibiciones de fin de mes, juegos deportivos de invierno para padres e hijos y exhibiciones finales, haciéndolos más seguros y animados. Por supuesto, debido a las diferencias en las personalidades de los niños, también los hay introvertidos. No capacitamos deliberadamente a estos niños en las actividades normales de enseñanza y en la vida diaria. En la clase media, el conocimiento de los niños se ha acumulado hasta cierto punto y su capacidad de expresión del lenguaje, su capacidad de autocuidado y su capacidad de comunicación han mejorado enormemente. Hay dos profesores sustitutos y un profesor de enfermería en nuestra clase. Los tres profesores tenemos una división razonable del trabajo y nos llevamos bien. Nos entenderemos y nos comunicaremos entre nosotros en función de nuestras propias ventajas, combinadas con las tareas asignadas por los líderes del parque y los recursos limitados. Basados en el principio de armonía y unidad, anteponemos el propósito de la organización. Este semestre combinamos la nueva cultura del parque con la construcción de una ética docente, anteponemos la responsabilidad y el amor en nuestro trabajo y no postergamos nuestro optimismo ante el trabajo.
2. Trabajo de seguridad
El trabajo de seguridad en el jardín de infantes es el trabajo básico de todo el trabajo de jardín de infantes. Sólo cuando el trabajo de seguridad se haga bien podremos estar garantizados. Este semestre, nuestra clase se mudó del piso de abajo al piso de arriba. Los niños que acababan de subir las escaleras eran pequeños y carecían de conciencia de seguridad, lo que provocó algunos accidentes menores de seguridad, incluidas tres o cuatro caídas y hematomas. Reflexionamos oportunamente sobre esta situación, resumimos nuestra experiencia y llevamos a cabo reeducación de seguridad para nuestros niños. A través de análisis de casos, razonamientos, historias, simulacros de seguridad, etc., todavía no es lo suficientemente bueno y es necesario centrarse en ello.
En tercer lugar, educación y docencia
Este semestre, bajo el liderazgo y supervisión del director, subdirector y personal docente de nivel medio, también se ha mejorado nuestra labor educativa y docente. hasta cierto punto. Cada clase se puede obtener una vista previa antes de la clase y reflejarse después de la clase. Podemos aceptar humildemente las opiniones de los profesores que escuchan y evalúan las clases, y aprenden material didáctico de alta calidad para mejorar nuestra educación y labor docente. Al tomar clases de alta calidad, los padres pueden venir al aula, escuchar sus valiosas opiniones y sugerencias y reflexionar sobre sus propias deficiencias. Debido a que nuestros niños aún están en la infancia, su atención no está enfocada, su comprensión, experiencia social y acumulación de conocimientos no son lo suficientemente ricos y necesitan aprender más habilidades de enseñanza.
En cuarto lugar, la educación cooperativa familiar
Basada en los principios de respeto mutuo e igualdad, los padres se guían según la situación real de sus hijos y trabajan juntos para asegurar el sano desarrollo de sus hijos. niños. Nos comunicamos con los padres a través de comunicación cara a cara, visitas domiciliarias, llamadas telefónicas, boletines escolares, clases abiertas, jornadas de puertas abiertas para padres, etc., y tratamos a los padres con integridad. Hemos ganado elogios unánimes de los padres y su firme apoyo. diversas tareas.
Habrá altibajos en el trabajo, y también habrá reveses y fracasos en la experiencia del éxito. Lo aceptaremos con optimismo. No nos importan nuestras ganancias y pérdidas en el trabajo, priorizamos el trabajo de clase y el cabello largo de nuestros hijos. Continuaremos recargándonos para hacernos más atractivos y satisfactorios, para que nuestros hijos puedan desarrollarse mejor. ¡Ven el próximo semestre!
Resumen de la docencia en aula numerosa en educación infantil 3. En un abrir y cerrar de ojos, este semestre llega a su fin. Los niños pronto serán promovidos a la clase media y se convertirán en hermanos y hermanas.
¡Qué rápido! Al mirar a estos encantadores niños, no puedo evitar recordar cada momento de vivir con ellos durante un semestre...
(1) Trabajo educativo:
1 Mejorar la personalidad de los niños. -capacidad de cuidado.
En la vida diaria, preste atención a la protección y seguridad de los niños contra el frío, recuérdeles que beban agua a tiempo para secarse el sudor, se pongan o quiten ropa según los cambios climáticos e inste a los niños a desarrollarse bien. hábitos de vida. Además, también hemos realizado diversas formas de capacitación en autocuidado, como por ejemplo: puedo comer solo, puedo lavarme las manos, puedo quitarme la ropa, qué hacer si tengo sed, etc. , Hágales saber a los niños que deben hacer sus propias cosas y formar un sentido preliminar de autoservicio. Vale la pena mencionar que en respuesta a los severos hábitos quisquillosos con la comida de cada niño de la clase, nuestros dos maestros se adhirieron a los principios de estímulo, orientación y cooperación familiar para ayudarlos gradualmente a superar sus malos hábitos alimenticios. Al final del semestre, el fenómeno de los niños quisquillosos con la comida en la clase había mejorado mucho, especialmente para los niños de ascendencia Shenjie. Desde que comencé a ser muy quisquilloso con la comida hasta ahora, básicamente puedo comer alimentos limpios todos los días. Los cambios durante este período son realmente geniales, lo que realmente me hace feliz por él.
2. Cultivar a los niños con buenas rutinas.
Como dice el refrán: “Sin reglas no hay radio”. Los buenos y civilizados hábitos de comportamiento de los niños son la garantía del trabajo en clase. En la educación diaria, nos centramos en cultivar los hábitos de comportamiento de los niños a través de múltiples canales. En primer lugar, utilizamos la música para el entrenamiento regular e integramos todo tipo de música en todos los aspectos de la vida diaria de los niños, para que nuestro manejo sea más estandarizado y la rutina mejor. En segundo lugar, hemos adoptado una serie de medidas educativas en respuesta a las disputas ocasionales y los comportamientos excesivos de algunos niños de nuestra clase. En primer lugar, en las actividades de educación colectiva, mediante la organización de diversas formas de actividades, permitir que los niños comprendan los beneficios de la ayuda mutua entre pares, así como las desventajas de las disputas o incluso las peleas. Aprenda a hablar con su pareja utilizando un lenguaje negociado y cortés. En tercer lugar, centrarse en la educación individual y brindar educación integral a personas destacadas con comportamiento agresivo en la clase. Por último, dé el ejemplo y estimule el deseo de los niños de corregir sus defectos y esforzarse por progresar distribuyendo pequeñas flores rojas y seleccionando niños buenos.
3. Prestar atención al ejercicio físico de los niños.
Utilizamos ejercicios matutinos, actividades al aire libre, juegos grupales y otras formas para estimular el interés de los niños por los deportes, para que puedan disfrutar participando en actividades deportivas y experimentar la diversión de los deportes. Al mismo tiempo, hemos fortalecido la educación sobre seguridad y la prevención de enfermedades para los niños pequeños para promover su crecimiento saludable.
4. Realizar con seriedad las actividades didácticas temáticas.
Al principio, formulamos cuidadosamente un plan basado en la situación real de los niños. También revisamos el plan de estudios e hicimos ajustes oportunos cuando encontramos áreas inapropiadas. Haga un buen trabajo en la preparación colectiva de las lecciones y el pensamiento cuidadoso después de clase, y muestre mejores actividades a los niños. Los niños de clases pequeñas son pequeños, pero como individuos con capacidad de pensamiento, tienen sus propios requisitos para el entorno. Por eso, diseñamos el entorno de acuerdo con las características del desarrollo físico y mental de los niños, para que los niños puedan convertirse en el cuerpo principal del entorno. Por ejemplo, al realizar actividades temáticas, diseñamos muros temáticos para cada tema para facilitar el aprendizaje y funcionamiento de los niños. El medio ambiente puede educar a las personas. En el diseño del entorno, también prestamos atención al cultivo de las habilidades de los niños en todos los aspectos, permitiéndoles embellecer el entorno de vida y aprendizaje con nosotros, y pegar trabajos en la pared, mejorando así el corte, dibujo, rasgado y corte de los niños. pegar habilidades y dar rienda suelta a las habilidades de los niños. La iniciativa y el entusiasmo permiten que los niños aprendan más conocimientos y dominen más habilidades en el entorno.
5. Prestar atención a la autonomía del niño.
En el proceso de organización de actividades, prestar atención a la interacción entre profesores y alumnos, especialmente la aplicación de juegos en las actividades. En vista de la edad, las características psicológicas y cognitivas de los niños en clases pequeñas, la mayoría de nuestros maestros participan en las actividades de los niños como jugadores cooperativos, utilizando sus propios comportamientos para atraer la atención de los niños y estimular el deseo de los niños de aprender activamente. Para los niños de clases pequeñas, una actividad docente no puede dominarse. Sólo mediante la percepción y la experiencia directas puede estabilizarse y consolidarse mediante la repetición constante. Por lo tanto, las mismas actividades se invertirán en actividades de rincón, actividades libres y actividades de la vida diaria, y el propósito se podrá lograr a través de la educación personalizada por parte de los docentes. La exposición emocional y la susceptibilidad son las características de los niños en clases pequeñas. Las actividades de enseñanza grupal en clases pequeñas a menudo requieren que los maestros movilicen completamente las emociones de los niños, permitiéndoles experimentar la alegría de participar en actividades grupales a través de la infección mutua de emociones entre los grupos.
6. Realizar diversas actividades en clase.
Con el fin de favorecer el desarrollo de las capacidades de los niños en todos los aspectos.
Este semestre, nuestra clase realizó actividades como "ver quién come rápido y limpio", "concurso de vestir y desvestir", "reunión de cuentos", "canto entre padres e hijos", "concurso de tiro a la pelota", etc. lo que mejoró en gran medida la capacidad de los niños para su autocuidado, su capacidad de expresión del lenguaje y su capacidad de coordinación de movimientos mejoran su confianza en sí mismos y su sentido de logro.
(2) Trabajo de los padres
1. Al comienzo del semestre, visitamos por primera vez a los estudiantes de primer año y a algunos antiguos compañeros en casa para comprender su situación. Preguntamos en detalle sobre algunos de los hábitos de vida de los niños en casa y algunas áreas que necesitaban nuestra atención, y las registramos. Al mismo tiempo, también permite a nuevos estudiantes y padres conocer a los dos profesores de nuestra clase y comprender nuestras principales actividades. Al mismo tiempo, también realizamos visitas domiciliarias a niños y padres individuales de la clase, informamos a los padres sobre los problemas de los niños en el último semestre, discutimos métodos de educación conjunta con los padres y llegamos a un consenso sobre ideas y métodos para promover la educación de los niños. crecimiento.
2. Aproveche al máximo los "archivos de crecimiento del bebé", las llamadas telefónicas, las "conexiones entre el hogar y la escuela" y otros métodos para brindarles a los padres comentarios sobre el aprendizaje de sus hijos en el jardín de infantes y las últimas actividades de clase para fortalecerlos. lazos familiares. Insistimos en publicar archivos de crecimiento del bebé una vez al mes, informar el progreso y los problemas de los niños a los padres y responder a las sugerencias y opiniones de los padres. Utilice "Enlace entre el hogar y la escuela" para presentar el progreso de las actividades de enseñanza y los asuntos con los que los padres deben cooperar para comunicarse con los padres sobre el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes.
3. Combinado con actividades docentes, realizar activamente "actividades entre padres e hijos". El 1 de junio, se organizará que los padres vengan al jardín de infantes para participar en una actividad de medio día. No solo permite a los padres comprender nuestro contenido y métodos de enseñanza, sino que también les permite participar en las actividades de enseñanza de clase, acercando la relación entre padres y maestros, padres y padres, y niños y niños.
4. Cambie el contenido del "Parent Garden" con regularidad y seleccione los artículos correspondientes sobre educación preescolar para presentárselos a los padres en función de sus inquietudes o problemas recientes que hayan surgido en nuestra clase.
5. Comunicar oportunamente la información más reciente sobre las actividades de clase a los padres a través del sitio web del jardín de infantes. Por lo general, prestamos atención a recopilar fotografías maravillosas de las actividades de los niños y luego las subimos a la página de inicio de la clase para que los padres puedan comprender nuestras actividades y ver la vida feliz de sus hijos en el jardín de infantes.
Mi objetivo es que los niños aprendan felices y vivan felices. Continuaré estudiando mucho en mi trabajo futuro, haré mi trabajo con seriedad y responsabilidad y dejaré que los niños tengan una infancia feliz.
Resumen de la enseñanza en clases numerosas de educación infantil 4 Este semestre es el más largo y el más ocupado desde que comencé a trabajar. Todo el trabajo se centra en la celebración de la novena Conferencia de Investigación de Directores en la ciudad de Xuancheng y la Exposición Treinta Años de Logros Artísticos. Todo el profesorado y el personal se esfuerzan por demostrar plenamente los logros sobresalientes, los estilos excelentes y los recursos de alta calidad acumulados por nuestro parque. Por ello, los docentes participaron activamente en la preparación del evento, trabajaron horas extras y ofrecieron sugerencias, que reflejaron plenamente la unidad, el pragmatismo y la calidad de los docentes de nuestro jardín de infantes. El trabajo educativo y docente de este semestre se resume en:
Primero, fortalecer la construcción de una ética docente y establecer un sentido de propiedad y responsabilidad.
Este semestre, bajo el liderazgo de la rama del Partido, el sindicato y la Liga Juvenil del parque, se llevarán a cabo diversas actividades temáticas como la creación de una ciudad civilizada, el mes de la publicidad de la educación preescolar, la seguridad del campus, conferencias morales, y la lectura de un buen libro se organizaron y llevaron a cabo. Todo el personal del jardín de infantes estudió mucho, combinó el espíritu de la reunión con el trabajo práctico, hizo todo bien y demostró plenamente el estilo del jardín de infantes. Al mismo tiempo, los líderes de grado y los maestros clave tomaron la iniciativa en la organización del estudio de "; Desarrollo y educación de niños de 3 a 6 años" "Directrices" para los objetivos de cada campo de enseñanza, esforzarse por mejorar la calidad profesional de los docentes, unificar su pensamiento, aclarar responsabilidades y organizar de manera científica y razonable las actividades docentes de los niños por un día de acuerdo con los requisitos de los “Estándares de Profesionalización Docente”.
En segundo lugar, fortalecer la formación docente e investigadora en el jardín de infancia para promover el crecimiento de los docentes jóvenes.
1 Al final del semestre pasado, planeamos formular una estructura jerárquica y temática. planificar actividades, preparar lecciones colectivamente y alentar. Los maestros analizan y extraen materiales didácticos y diseñan diferentes formas de enseñanza de acuerdo con los diferentes niveles de desarrollo de los niños. Se han reforzado los requisitos de preparación de lecciones. Los maestros menores de 40 años tienen un diseño de actividades de tecnología de la información regular una vez por semana; un curso innovador se refleja una vez por semana. El diseño de actividades de todos los maestros debe tener objetivos de seguridad docente y otros requisitos; , revisado mensualmente por la Dirección de Asuntos Académicos, y los resultados se incluirán en la evaluación final. En el transcurso de un semestre de implementación y supervisión, este trabajo gradualmente se fue formalizando.
2. Continuar fortaleciendo la formación profesional del profesorado joven. Organice a todos los docentes de la escuela para que lleven a cabo actividades de docentes jóvenes, y cada docente seleccione dos docentes para que brinden apoyo. Uno es responsable de la enseñanza y el otro es responsable de orientar las actividades docentes.
La Oficina de Asuntos Académicos es responsable de orientar la formación de habilidades profesionales de los docentes jóvenes. Los estándares se cumplen el cuarto día de cada mes (actividades de pintura, juego, canto, baile y recitación) para mejorar efectivamente la calidad profesional de los docentes jóvenes. Las habilidades de los profesores jóvenes mejoran rápidamente durante las actividades. En el curso especial de evaluación musical para profesores jóvenes de este semestre, el 90% de los profesores jóvenes pudieron completar bien las actividades de enseñanza de música, lo que les dio un aprobado.
3. Las actividades de enseñanza e investigación científica de este semestre se basan principalmente en conferencias y observaciones de enseñanza. Los profesores que estudian en Nanjing, Shanghai y Hefei pueden regresar a la escuela para recibir formación secundaria. la calidad teórica de los docentes en formación ha solidificado sus competencias profesionales; el estudio también ha impulsado a todos los docentes del colegio a actualizar sus conceptos educativos; Durante este período, la apariencia general de los jardines de infancia sufrió cambios cualitativos, desde el entorno educativo hasta la organización docente. En la reunión anual de directores, los líderes de todos los niveles afirmaron plenamente nuestro trabajo. Los líderes de los jardines de infancia hermanos también enviaron maestros en grupos a visitar nuestro jardín de infancia después del evento.
4. Enviar docentes al campo y participar activamente en las actividades de docencia e investigación en el distrito. Como escuela a cargo de nuestro distrito, es nuestra responsabilidad ineludible llevar a cabo activamente las actividades del distrito y liderar el desarrollo coordinado y común de municipios y parques. Este semestre hemos hecho ajustes en el envío de docentes al campo, desde la columna vertebral original a docentes jóvenes al campo, lo que ha acortado la brecha entre las zonas urbanas y rurales, también se han cambiado las clases de las materias originales a las mismas materias; al mismo tiempo, se han agregado temas especiales para facilitar la comprensión de los maestros. Las conferencias permiten a los maestros brindar orientación teórica después del aprendizaje práctico y obtener una comprensión más profunda de la educación infantil, establecer objetivos de enseñanza y comprender los puntos clave y difíciles; enseñanza. Hay muy pocas actividades este semestre, pero los asientos siempre están llenos. Los profesores escuchan atentamente y discuten activamente, llevando las actividades de enseñanza e investigación a nivel cinematográfico a xx.
En tercer lugar, enriquecer las actividades educativas y promover el desarrollo integral de los niños
1. Este semestre, con el fin de promover el desarrollo integral de cada niño, se presentará una variedad de programas de gran tamaño. Se llevaron a cabo actividades a gran escala, como competencias de gimnasia grupal, series de competencias de idiomas, estándares de logro de habilidades de los niños, mercadillos, etc. y llevar a cabo actividades para padres e hijos y actividades abiertas de medio día junto con el Festival del Medio Otoño, el Festival del Doble Noveno y el Día de Año Nuevo, para que todos los niños y padres puedan participar y crecer saludablemente en las actividades.
2. Fortalecer el trabajo de los padres y promover conceptos científicos sobre crianza a través de foros para padres, blogs de clases, grupos QQ, etc. , convocar una reunión de padres de toda la escuela, establecer un comité de asociación de padres, garantizar puestos escolares para los padres, dejar que la educación moral de "tomarse de la mano, progresar juntos en casa" entre en todas las familias, defender el habla y el comportamiento civilizados en cada familia, y Dar ejemplo a los niños, permitiendo a los padres sentir el cariño familiar y experimentar la felicidad mientras acompañan a sus hijos a crecer.
3. Fortalecer la educación en seguridad. Desde el primer día de clases, nuestro jardín de infantes siempre ha puesto el trabajo de seguridad en la cima de todas las tareas, exigiendo que los maestros brinden educación sobre seguridad a los niños con regularidad o en cualquier momento, y que tengan un plan de seguridad antes de cada actividad. Este semestre, nuestro jardín de infancia ha llevado a cabo una serie de actividades educativas y didácticas en seguridad como la lección de seguridad 9, 18 simulacros de seguridad, actividades educativas para la prevención de ahogamiento, prevención de manos, fiebre aftosa, 119 simulacros de incendio y charlas especiales, y simulacros antipisoteadores. para garantizar la seguridad personal de los niños y que crezcan en un ambiente seguro, agradable, saludable y cálido.
4. Deficiencias en el trabajo y medidas de mejora
Aunque el trabajo de este semestre se completó con éxito y recibió muchos honores y elogios, todavía hay muchas deficiencias en los detalles. Por ejemplo, debido al tiempo limitado y las tareas pesadas, la supervisión de la formación profesional de los profesores jóvenes no se realizó a tiempo; las actividades de evaluación de cursos de alta calidad de este semestre no se llevaron a cabo a tiempo; pocos maestros descuidaron el cuidado de los niños en su ajetreado trabajo de cuidado y comunicación con los padres. Se debe prestar mucha atención a estos errores, reflexionar sobre ellos, resumirlos a tiempo y corregirlos de manera oportuna. En el trabajo futuro, se debe alentar a los docentes a utilizar sus fortalezas y evitar las debilidades, fortalecer la gestión del trabajo docente y llegar a una conclusión perfecta de todo el trabajo.
Resumen de la enseñanza en clases numerosas en la educación infantil temprana 5. Este semestre, nuestro jardín de infantes ha prestado mucha atención a la gestión rutinaria de la enseñanza, se ha esforzado por promover la mejora de la calidad de la enseñanza y ha mejorado integralmente la calidad general de los maestros. y logró ciertos resultados. En el proceso de resumir experiencias y acumular rectificaciones, la labor educativa y docente de este curso escolar se resume en:
Primero, fortalecer la gestión rutinaria de la docencia.
1. Fortalecer la preparación y entrega de lecciones de los docentes.
Con el fin de mejorar el reaprendizaje y la reexploración de los planes de lecciones por parte de los docentes, debido a la dependencia y pereza de muchos docentes en la preparación de lecciones electrónicas, este semestre, a pedido del director, la lección electrónica La preparación en nuestro jardín de infantes se utilizará principalmente durante un período de tiempo. Se reanuda la preparación manual de lecciones, pero está prohibido copiar y los maestros deben formar sus propias reflexiones sobre cada actividad. Al mismo tiempo, nos adherimos al sistema de asistencia a clases para asegurar la calidad de la enseñanza presencial.
2. Fortalecer la gestión del juego interior y exterior durante las actividades matutinas.
Se requiere que cada clase cree un rico ambiente de actividad regional basado en las características de edad de los niños. En vista del concurso de esquinas distritales organizado por la Oficina de Educación este año, resultó ser una capacitación importante sobre el diseño de juegos de esquinas distritales para todo el parque. El diseño del juego de Xiaobanjiao ganó el segundo premio de la ciudad. Para mejorar la calidad de las actividades matutinas, nuestro jardín de infantes requiere que cada clase enriquezca los materiales y el contenido de las actividades matutinas. Al mismo tiempo, cada clase debe desarrollar un plan semanal de actividades matutinas con objetivos, preparativos e inspecciones.
En segundo lugar, estudia mucho y enriquécete.
Como jardín de infancia de alta calidad en crecimiento a nivel provincial, "¿Cómo puede un canal ser tan claro como el agua? Sólo el agua viva proviene de la fuente. Sólo cambiando constantemente conceptos e ideas innovadoras podemos adaptarnos". el desarrollo de la nueva situación de la educación preescolar; como estudiante de secundaria, los maestros de jardín de infantes de calidad necesitan aprender constantemente, recargarse constantemente, absorber constantemente conceptos educativos avanzados y de vanguardia y acumular una profunda herencia cultural. Sólo así se podrá implementar una "educación de calidad" en los jardines de infancia. Por ello, prestamos especial atención al aprendizaje de los docentes este curso escolar, centrándonos en los siguientes aspectos.
1. Fortalecer el aprendizaje empresarial.
Todos los jueves es tiempo de estudio para los negocios políticos. Los profesores deben tomar notas con atención y fortalecer la comunicación, especialmente el contenido del aprendizaje empresarial. De acuerdo a la problemática existente en la enseñanza en cada etapa, se encuentran materiales relevantes para que los docentes puedan ganar algo. Para las actividades que se llevarán a cabo en nuestro jardín de infantes en cada etapa, debemos encontrar algunos materiales que sean de gran valor práctico para los maestros, que puedan promover el pensamiento de los maestros y promover el aprendizaje de los maestros. Deje que los profesores realicen actividades y ya no habrá una situación en la que no sepa por dónde empezar.
2. Animar activamente a los profesores a participar en el autoestudio.
Los profesores de nuestra escuela están muy motivados para aprender. La mayoría de los docentes jóvenes y de mediana edad participan en la educación de pregrado. Este semestre, varios maestros de nuestra escuela aprobaron el examen de certificación de calificación de maestros de jardín de infantes y el examen de calificación en computadora. Los profesores suelen personalizar las publicaciones sobre educación de la primera infancia, incluidas "Educación de la primera infancia", "Educación de Shandong", "Educación de la primera infancia", "Educación preescolar" y "Exposición de educación de la primera infancia". Todos aprendieron unos de otros y formaron una buena atmósfera de aprendizaje.
En tercer lugar, sea valiente en la innovación y busque una calidad de trabajo eficiente.
Las guarderías deberían desarrollarse bien y atraer a más estudiantes. Es inseparable de la innovación, y aquí la innovación no se refiere sólo al hardware, sino que, lo que es más importante, depende de la innovación del software. Por tanto, en la docencia las innovaciones que requerimos se reflejan principalmente en:
1.
El trabajo educativo y docente en el jardín de infancia está a cargo de tres directores del Departamento de Enseñanza de Clases Pequeñas de la Universidad de Zhongda, y la calidad de la enseñanza está estrictamente controlada. Se requiere que los directores de grado tengan sus propias ideas sobre la enseñanza y las actividades diarias de todo el grado, se comuniquen más con los miembros del grupo de grado y garanticen la calidad de cada actividad. Este modelo ha contribuido en gran medida a la situación general de la enseñanza en los jardines de infancia.
2. Renovación del modo de preparación de lecciones y formulario de notas de lectura.
Reanudar la preparación de lecciones escritas a mano puede ser solo un medio a corto plazo, pero el verdadero propósito es hacer que todos mejoren conscientemente la calidad de la preparación de lecciones, y la innovación de las notas de lectura es una forma de mejorar la calidad de lectura de todos. . Pedimos a los profesores que no se detengan en simples extractos del pasado, sino que formen su propio pensamiento después de la lectura. Esto permite que todos adquieran mucha experiencia no sólo de sus compañeros. Además, la calidad de las notas de lectura de todos ha dado un salto cualitativo.
3. Innovar los modelos de enseñanza en el aula y en el aula.
El aula es un aula para niños, por eso requerimos que los docentes practiquen el concepto de devolver el aula a los niños y sean buenos colaboradores en el aula. Por tanto, el formato de la clase ya no es una simple conferencia, sino que implica la participación activa de los niños. El formato del aula es principalmente de juegos, lo que resalta la subjetividad de los niños. Al mismo tiempo, se anima a los profesores a realizar la evaluación de mandarín nivel 2. En clase, los profesores deben hablar mandarín. Los profesores jóvenes deben decir que los profesores mayores deben aprender a hablar, para que todo el campus pueda crear una atmósfera en la que todos hablen mandarín. Esto influirá en nuestros hijos y les formará el hábito de comunicarse con los demás en mandarín. Además, asistir a clases ya no es dominio exclusivo del director. Muchas veces, mis profesores de primera línea también se unieron a las filas. A menudo acuden a las clases de muchos profesores experimentados para aprender y mejorar su capacidad para escuchar y evaluar las clases.
4. Innovación en las actividades organizativas
En esta actualización, nuestro jardín de infancia organizó un concurso de ejercicios matutino para niños e invitó a algunos padres a ser jueces. Es la primera vez que se realiza un evento de este tipo. Los profesores están muy atentos a la formación intensiva de los niños y la respuesta ha sido muy buena. Esto también ha mejorado enormemente la calidad de los ejercicios matutinos en nuestro parque.
5. Desarrollo de actividades especiales
Las características de pintura con tinta en nuestro jardín se realizan con normalidad este semestre bajo la coordinación orgánica del personal. El entusiasmo de los niños por participar es. relativamente alto, y el nivel de pintura también ha mejorado mucho. Por supuesto, estamos pensando en cómo aprovechar al máximo el potencial de nuestros otros expertos en enseñanza y desarrollar nuevas actividades especiales.
En definitiva, todo el trabajo educativo y docente en nuestro parque se ha realizado de forma ordenada este semestre, y los resultados han sido gratificantes. En el siguiente trabajo de enseñanza de jardín de infantes, debemos pensar más e innovar más sobre la base original, y probar los últimos avances en el menor tiempo, para que nuestro jardín de infantes pueda convertirse realmente en una escuela de alta calidad reconocida por la sociedad, satisfecha con los padres. y amado por los niños del jardín de infantes.